[Paulette Van der Kloot]: En primer lugar, me encanta la investigación histórica y personalmente creo que es un candidato para el nombre. No creo que debamos limitar nuestro nombre sólo a las personas. Creo que si siguiéramos adelante y votaramos sobre eso esta noche, no estaríamos siguiendo ninguna de nuestras políticas. No seguiríamos nuestra política de nombres, que en realidad existe una política de nombres. Creo que hemos hecho que la gente espere que haya un proceso para nombrar. Hay una gran parte de mí a la que le gustaría decir que sí, pero ya sabes, votemos ahora y terminemos de una vez. Les diré que de todas las cartas que hemos recibido y las discusiones que hemos tenido, Sin duda, todavía habrá una parte de nuestra población que no estará de acuerdo con el cambio, sin importar lo que digamos o hagamos. Y eso es porque sienten que les están quitando algo. Y, por supuesto, todos mis esfuerzos en este sentido han sido tratar de movernos en una dirección en la que de hecho podamos elegir un nombre que sea bueno para todos. Y creo que tu sugerencia da en el clavo. Ahora, como vicepresidente, debo informar que había más de 100 cartas en la cuenta del comité escolar. Muchas de esas cartas, y si leo las 100, literalmente estaremos aquí durante horas y horas. Podríamos desactivar esto y yo podría leer durante las próximas cinco horas y comenzar nuestra discusión a medianoche. Por eso quiero mencionar, En este momento teníamos 96 personas pidiéndonos que apoyáramos el cambio de nombre y recibimos una petición de nuestra resolución con la firma de 391 residentes de Medford. La última vez que recibimos una petición de Medford United, que también tenía, creo, que cerca de 600 residentes de Medford firmaron. Y leí eso. Si necesito regresar, puedo encontrarlo y leerlo, aunque todo esto quedará registrado en el registro. Un poco complicado porque en este momento en particular solo tenemos tres comunicaciones. opuesto al cambio de nombre. Quiero decir, y sabemos que hay muchas más letras. Algunas de las cartas llegaron a mi cuenta privada y no a la cuenta del comité escolar. Recibimos una carta del Sr. Petrella, que solo voy a mencionar porque dijo que tenía la mano levantada o lo estaba, y no pudo hablar en nuestra última reunión. Por eso quiero asegurarme de que no pasemos por alto a nadie.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro Van der Kloot, si se me permite, también recibí ese correo electrónico. Y respondí porque el Dr. Cushing y yo utilizábamos la función de mano levantada. Entonces respondí que llamamos a todos, incluidas dos personas dos veces. Así que quería confirmar con él que no estaba levantando físicamente la mano, asegurarme de que su cámara estuviera encendida, porque soy muy consciente de eso, al igual que todos los miembros del comité.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, y personalmente me gustaría pedirles que, si hay gente hablando, enciendan sus cámaras para que podamos verlos. Es sólo que sé que no estás obligado a hacerlo, pero es mucho más fácil para nosotros. Entonces, si puedes, es una petición personal. Si no quieres, esa es tu opción, supongo. De todos modos, esas son las cartas recibidas hasta este momento, y han estado llegando de manera bastante consistente. En este punto, lo daré simplemente como informe. Todos ellos quedarán registrados en el acta. Y si alguien desea que haga algo diferente, puedo hacerlo. Estoy en la voluntad del comité.
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que dejarlos constancia es la mejor opción por ahora, porque sé que varias personas también quieren hablar. Gracias, diputado Van der Kloot. ¿Miembro Kreatz?
[Kathy Kreatz]: Sólo quería agradecer a la Sra. Stone por compartir esa historia con nosotros. Y estoy de acuerdo con la Sra. Vanderkoot. Sabes, no estoy listo para tomar una decisión y creo que este proceso debería ser un proceso público. Ya sabes, de muchos de los miembros de la comunidad que he escuchado, ya sabes, desde junio de 2020, Ya sabes, hemos estado esperando esta reunión para que el público pueda participar y hacer preguntas y compartir sus opiniones, pero creo que ese nombre sería una buena sugerencia. Um, una vez que tengamos los planes para elegir el proceso de nombres. Um, solo quería compartir esa información y solo quiero hacerle una pregunta al alcalde. Entonces, alcalde, solo tenía una pregunta porque tenía una moción, ya sabe, con respecto a las dos resoluciones. ¿Debería esperar hasta que lleguemos a esa parte de la reunión?
[Breanna Lungo-Koehn]: Bueno, creo que debe hacerlo, creo que puede tener enmiendas a la resolución. Entonces creo que deberíamos tomarlo. la resolución en secciones. Entonces, le pediría que haga las enmiendas o discutamos cada sección una a la vez y si lo principal es que debemos decidir de cuál vamos a salir. Depende completamente de usted, pero yo diría que hacemos sección por sección.
[Kathy Kreatz]: Entonces tengo una moción que se refiere a toda la línea de tiempo. Así que me pregunto si debería leerlo ahora y si podría considerarse, ya sabes, como una recomendación. Probablemente debería llevarme unos dos minutos. Entonces, en mi opinión, los plazos en las fechas de las reuniones que se describieron en ambas resoluciones son demasiado ajustados. La resolución original del 15 de junio establecía fechas específicas. Sabes, el 121 de julio fue cuando se cambiaría el nombre de la escuela, y luego se suponía que habría un comité general el 1 de septiembre, y ahí es donde estamos ahora, estamos en el comité general. Y después, el 1 de octubre. Se suponía que se formaría el comité asesor, y luego se habrían reunido en octubre, noviembre, diciembre, enero, y nos habrían presentado un nuevo nombre antes del 1 de enero. Debido a que estamos en una pandemia mundial, se incumplieron tres de los cuatro plazos. Por eso creo que hoy deberíamos dar un paso atrás. Hoy se cumple un año de la pandemia del coronavirus. Y el Comisionado de Educación ha declarado que las escuelas deben estar abiertas para el aprendizaje presencial a tiempo completo el 5 de abril, mientras que las escuelas intermedias deberán hacerlo el 28 de abril. Nuestro enfoque primordial debe ser planificar el regreso de los niños, los maestros y el personal a la escuela de manera segura para recibir la mejor educación, teniendo un presupuesto para acomodar esas cosas. Creo que esta debería ser nuestra prioridad en este momento. Además, debido a la magnitud del cambio, he recomendado un cronograma un poco diferente porque en la resolución original se decía que el comité asesor debería tener un plazo de seis meses. Entonces, si vuelvo a la línea de tiempo original, las fechas fueron el 1 de septiembre, el 1 de octubre, noviembre, diciembre, enero y febrero. Así que esos fueron los seis meses. Así que aquí estamos hoy en abril, lo siento, no en abril, sino el 10 de marzo, y nos estamos reuniendo para la reunión reprogramada del 1 de septiembre, que fue el comité plenario para planificar la estructura. Y todavía estamos en la pandemia global. Entonces, la próxima reunión, que sería el comité asesor que se habría formado, sería en abril del próximo abril, lo cual, según la resolución original, fue exactamente un mes después de la reunión del comité en su totalidad. Eso nos llevaría al 10 de abril. Pero creo que el 10 de abril es demasiado pronto para formar el comité asesor, así que pensé que el 30 de abril sería un buen momento para formar el comité asesor. Y eso le daría al comité asesor abril, luego mayo, junio, julio y agosto son meses de verano, por lo que tenemos que excluir esos meses, septiembre, Octubre es el Mes de la Herencia Italoamericana y celebramos el Día de la Raza, que es un feriado federal, por lo que no estoy seguro de si queremos incluir ese mes para la investigación o no. Y luego eso llevaría nuestro cronograma hasta noviembre de 2021, donde el comité asesor tendría los seis meses completos, sin incluir los meses de verano. Podría ser más corto si el comité quisiera reunirse durante los meses de verano de julio y agosto. Todo depende de si se reunirían o no, lo que significaría que el comité asesor acudiría a nosotros si Incluya los meses de verano, vendrían a nosotros en septiembre para traer el nuevo nombre de investigación o noviembre para traer el nuevo nombre de investigación y esto daría suficiente tiempo y usted sabe para que el comité asesor tenga discusiones reflexivas y reflexivas para investigar a fondo un nuevo nombre. Entonces esta es la moción que estoy haciendo para extender el cronograma que se detalló en el El plan en el que estamos trabajando ahora todavía se basa en las fechas que estaban en la resolución original, pero ya no se cumplieron las tres fechas. Entonces esa es mi resolución. Mi moción es extender el cronograma detallado para formar el comité asesor y retrasar un poco más las fechas para que el comité asesor pueda tener seis meses como se detalla en la resolución original.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias miembro Kreatz.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces un par de cosas diferentes. Alcalde, al igual que usted, bajé y extraje de la resolución del miembro Rousseau y de la mía los puntos clave de conversación. Y le pregunté a Peter si los pondría. Creo que son similares a los tuyos. Puede haber una diferencia. Porque realmente no creo que sea una elección entre la mía y la de Paul. Creo que ese miembro Rousseau, debido a que se dedicó a hacer esto, salió y trazó un proceso y dio Danos a todos la oportunidad de decir, sí, eso funciona para mí. No, no es así. Entonces escribí el mío porque era bastante complicado. Pero los seis puntos clave de conversación realmente cubren las cosas más importantes. Ahora, el otro día mencioné en nuestra reunión del lunes que tengo preocupaciones sobre el cronograma. Y mis preocupaciones sobre el cronograma se deben a que no en la primera parte, ni en el proceso de solicitud, De hecho, el miembro Kretsch sugirió el 30 de abril, la reunión es el 26 de abril, que tanto el miembro Ruseau como yo fijamos como fecha para elegir el comité asesor. Pero es el momento, ¿cuánto tiempo tiene el comité asesor para trabajar? Y parte de eso es preguntar, ¿qué les estamos pidiendo que hagan? Estos son los puntos clave de conversación que presenté y que están viendo en la pantalla en este momento. Una es ¿cómo se elige el comité asesor? Y por cierto, en la solicitud, tenía una cosa adicional sobre la disponibilidad y el tiempo, pero por lo demás, la mía y la del miembro Rousseau, creo que estamos bastante cerca. y no particularmente complicado. Pero el punto número dos es ¿cuál es la composición del comité asesor? Tercero, una vez que los nombres se presentan para su consideración, ¿cuál es el siguiente paso en el proceso? Cuarto, ¿cuál es el cargo para el comité asesor? ¿Qué les estamos pidiendo que hagan? La quinta es ¿cómo se elige al presidente o copresidentes? Y seis, ¿el comité asesor trae una opción al comité escolar para su confirmación o hasta tres para nuestra selección? Esos son realmente los puntos clave que el miembro Brousseau y yo analizamos de diferentes maneras. Así que lo publiqué. Sé que hay muchas manos levantadas ahora, así que lo explicaré ahora mismo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, haremos participación pública, y luego lo haremos, los míos son similares a los suyos, miembro Van der Kloot, trabajaremos en uno, tal vez el de Paul, donde mejor conoce el suyo, y lo revisaremos una sección a la vez, sabiendo que esos son los temas clave. ¿María Ana?
[Ann Marie Cugno]: ¿Podrías oírme ahora?
[SPEAKER_64]: Sí.
[Ann Marie Cugno]: Hombre, puedes oírme. Bien, entiendo de dónde vienen todos. Creo que en realidad hay dos mociones sobre la mesa. Uno era de la Sra. Mostone y el otro es de la Sra. Kreatz. Pero nuevamente lo reiteraré desde mi punto de vista. Y mi punto de vista es que con el comisionado de educación sale y nos da a todos, o les da a ustedes, el cronograma de cuándo se supone que nuestros hijos deben regresar a la escuela, hay mucho que realmente considerar. Necesita mirar su presupuesto, necesita mirar, ya sabe, los custodios, ¿van a conseguir que los contratistas vengan a hacerlo? Sí, han estado haciendo un gran trabajo hasta hoy, pero eso es comparar dos, tres días a la semana en comparación con los estudiantes que van cinco días a la semana. Sí sé que ya hay otras ciudades que ya han respondido al comisionado. Sé que Burlington ha declarado que podrían comenzar antes de los plazos que ha fijado. Creo que hay otra ciudad que también ha mencionado lo mismo. Nuevamente, reiteraré el cambio de nombre o no cambio de nombre. precedencia. Necesitamos que nuestros hijos vayan a la escuela y el tiempo es esencial. ¿Alguien podría al menos explicar cuántas reuniones más se invertirán en este comité asesor? Del comité escolar también, no sólo del comité asesor, porque el comité escolar tiene que ser parte de eso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bien, eso es lo que estamos aquí para descubrir esta noche, Anne-Marie. Esto describirá lo mejor que podamos cuántas reuniones serán necesarias para el comité escolar, el comité asesor y creará un cronograma para eso.
[Ann Marie Cugno]: Bien, porque nuevamente, como había publicado uno de tus miembros, ya sabes, tienes un presupuesto realmente contagioso con el que tienes que lidiar. Y eso viene, eso ya debería haberse iniciado. Y la discusión ya debería haber comenzado. No sé si es así. Pero también sé que a la vuelta de la esquina llegamos a junio. Y a finales de junio el comité escolar tiene que presentar el presupuesto, que debe ser aceptado por el ayuntamiento. Mucha gente se va de vacaciones. Lo siento. Entonces está bien.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Ana María. Eso fue todo. Tenemos, no sé el nombre, iPhone X.
[SPEAKER_40]: Estoy intentando activarte.
[SPEAKER_59]: Espera un segundo.
[SPEAKER_40]: Ahí tienes.
[David McKillop]: ¿Puedes oírme? Sí. ¿Puedes oírme? Bueno. Buenas noches. Con el pretexto de que estoy en un tema urgente, solo quería regresar y revisar el proceso de pensamiento detrás de por qué esto es tan sentimental para la comunidad italoamericana y también para otros. Y estaba haciendo algunos deberes e investigando un poco y encontré un artículo que se imprimió en junio. 18 de 2020. Fue impreso por Louis Navier y solo quiero leer una parte porque es muy, muy extenso y no quiero que todos lo lean, pero ciertamente es algo que todos pueden consultar o ciertamente puedo enviárselo. Entonces, esta parte se basa en por qué Colón, básicamente se trata más del Día de la Raza, pero de por qué el nombre Colón es importante o al menos en la psique. en Nueva Orleans en 1891, allá por marzo de 1891, un caballero llamado David Hennessey fue asesinado. Era jefe de policía y fue asesinado por personas de ascendencia italiana. Entonces hubo 11 italianos que fueron llevados a juicio y fueron absueltos, y descubrieron que ni siquiera eran parte de lo sucedido. Pero en aquel entonces, debido a que Estados Unidos odiaba tanto a los italianos como probablemente predeciría Mark Twain, una ejecución extrajudicial y un italiano acusado de asesinato era el resultado más probable que un juicio con jurado. Dunn no estaba siendo provocativo. Se inspiró en hechos reales. Y este fue uno de esos eventos. Estos 11 italoamericanos, que eran trabajadores portuarios, zapateros, vendedores de comida, hojalatero, uno incluso era trabajador en una plantación, fueron detenidos después de eso y linchados.
[Lisa Evangelista]: Fueron asesinados.
[David McKillop]: Bueno. En pocas palabras, sólo quiero hacerles saber que esto fue algo que se sacó a relucir en 1891 y que el presidente Harrison creó en 1891 el Día de la Raza en reconocimiento a la comunidad italiana. Ojalá pudiera terminar esto porque es muy, muy importante entender el contexto de esto. Y esto fue algo que se creó y que realmente es muy, muy importante. Y espero que todos puedan ponerse en contacto conmigo para entender esto mejor. La comunidad italiana merece oír hablar de esto.
[Breanna Lungo-Koehn]: que tendrás más tiempo para hablar sobre cada tema. Dave, lo siento.
[SPEAKER_64]: Bueno.
[Kathy Kreatz]: Alcalde, solo quería... Alcalde, acabo de recibir noticias del iPhone X, y supongo que estaba intentando activar el silencio, pero no pudo activarlo. ¿Podrías volver a intentarlo?
[Breanna Lungo-Koehn]: Era el iPhone X. Está bien, tendremos... Sí, él está en la cola, o ella. Él o ella está en la cola. Acabo de activar el silencio de Nadine y luego iremos...
[Miguel Aguiso]: Señora alcaldesa, ¿puede oírme?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, Nadine, espera un segundo. Sí, adelante, señor. ¿Cómo te llamas?
[Miguel Aguiso]: Mi nombre es Miguel Aguiso, calle Bosque 61. Sólo quería decir extraoficialmente que estoy totalmente en contra de que se cambie la Escuela Columbus. Pero solo tenía una pregunta rápida. Escuché antes que había 300 y algunas personas raras que estaban allí, que estaban, Para que conste el cambio, ¿cuántas personas estaban en contra? Extraño a Vanderdijk, creo que se llama así. Ella dijo que había algún tipo de gente en el nombre 600. Y luego, segunda parte, ¿cuánto nos va a costar un cambio de nombre en Medford, si no le importa que le pregunte?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, de las dos peticiones que recibimos, una fue a favor, que fue de 350.000 dólares. 96 personas, y luego la petición que nos dieron el lunes era de un grupo diferente, Medford United, y eso fue, oh, creo que 650 residentes de Medford.
[Miguel Aguiso]: ¿650 por una oposición al cambio? Una oposición, correcto. Gracias señora alcaldesa, se lo agradezco. ¿Y tienes una cifra de cuánto va a costar esto? No tengo un número. Bien, gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Nadine, ¿estás activada?
[Nadeen Moretti]: Creo que ya lo soy, alcalde, ¿puede oírme?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, sí, ahí lo tienes.
[Nadeen Moretti]: Genial, gracias. Nadine Moretti, 126 Burgett Ave. Gracias, alcalde, y buenas noches a todos. Mi intención no es hacer de esto un ataque personal, pero ciertamente es un ataque personal a todos los que han escuchado acerca de cómo esto les está afectando a ellos, a nuestra ciudad, y que, en última instancia, sus voces, opiniones y sentimientos no significan nada. Has escuchado a tanta gente pero ¿realmente nos estás escuchando? Hasta el lunes por la noche, todavía parece que el comité escolar seguirá adelante independientemente de los oradores que tan elocuentemente le pidieron que lo reconsiderara. Haga lo correcto por los residentes de Medford y a la luz de la carga de trabajo que le espera después de las recomendaciones de Desi. Me pregunto si algo de eso te resonó. Para citar al miembro Rousseau en junio de 2020, tomaría esta decisión y la presentaría si literalmente todas las personas me escribieran y dijeran, no cambies el nombre y yo no pestañearía. Esta declaración ciertamente resonó en una gran cantidad de padres y votantes registrados. Mis hijos, junto con los de Paul, asistieron a la escuela primaria Columbus durante nueve años. Íbamos juntos a excursiones, estábamos en el PTO y pasábamos el rato en el patio de la escuela todos los días. Fui voluntaria en las aulas de mis hijos, en eventos dentro de la escuela, Nunca al oír ni oír una palabra, perdón, pronuncié que fuera un nombre molesto u ofensivo porque no lo es. Cambiar el nombre de cualquier escuela es más importante que solo el comité escolar. No importa que se programara la formación de un comité asesor porque, como supimos recientemente, esos plazos ya pasaron y, lo que es más importante, sin la participación o participación adecuada de los residentes de Medford. Pero todavía estamos en una pandemia. Ahora se le ha encomendado la tarea de descubrir cómo hacer que, al menos, K-5 regrese a la escuela, según las últimas directrices de DESE. A la luz de tantas solicitudes para posponerlo por estos motivos, no debería haber prisa por completarlo a menos que sea una iniciativa personal. Usted será elegido para ser la voz de todos los padres, no solo de los que están de acuerdo en que se cambie el nombre de la escuela Columbus después de 90 años. Esta propuesta es parte de una agenda para cambiar y cancelar lo que consideren adecuado o convertir la cultura en ofensiva y poco saludable impulsada por nuestra evolución. Para terminar, sabes muy bien que estoy 100% en contra de cambiar el nombre de Columbus Elementary, pero estoy más en contra de la escuela. Se acabó el tiempo, Nadine. Hacerlo una prioridad sobre el entorno de aprendizaje normal para nuestros niños durante la pandemia. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Nadine.
[Nadeen Moretti]: ¿Factura?
[Bill Giglio]: ¿Hola?
[Breanna Lungo-Koehn]: Bill, sí.
[Bill Giglio]: ¿Puedes oírme? Lo siento, está bien.
[Breanna Lungo-Koehn]: Un poco.
[Bill Giglio]: ¿Puedes oírme bien? ¿Hola?
[Bill Giglio]: ¿Puedes oírme bien? Bien, mi nombre es Bill Giglio. Mi declaración es para Paul, y esto no es para molestar a Paul ni nada por el estilo. Paul, estás en tu segundo mandato, pero esto nunca ha sido un problema para ti en el pasado. Su plataforma o cualquier otra persona en la plataforma del comité nunca se ha publicado. que el cambio de nombre sea una prioridad tan alta. Desde que se convirtió en miembro, justo antes de las elecciones de 2019, de un grupo progresista de extrema izquierda llamado Nuestra Revolución, esto parece estar en línea con su ideología de cambiar la historia y la narrativa nacional de la cultura de la cancelación. Así que su resolución de cambiar el nombre de la Escuela Columbus parece un poco incompleta, sospechosa y falsa. Además, todos sabemos que esto abre las compuertas para que se cambie el nombre de todo lo demás. Esa es sólo mi primera mitad. Pero mi segunda mitad es en realidad una pregunta. Obviamente esto fue una oportunidad. Entonces, como había dicho el otro caballero, ¿cuál será el costo de esto? ¿Cuándo podemos esperar el desglose de quién hará ese trabajo, como los abogados, los contratistas, los honorarios de presentación del estado y lo que se les pagará por hacer su trabajo? Si esto se financia con algún tipo de donación, ¿cuándo podemos esperar una lista de quién está donando? ¿Y debería permitírsele donar a un grupo como Nuestra Revolución? Porque puedo decirles que muchos de nosotros no queremos que esto salga de dinero de la escuela o dinero financiado con impuestos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bueno. Trabajaré para obtener un desglose de cuánto costará esto. No estoy seguro a partir de esta noche.
[Bill Giglio]: En este punto preguntaré por qué si, si la fecha hubiera sido julio, ¿por qué no se ha pensado en nada de eso ni, ya sabes, no se ha investigado? Quiero decir, ese es un factor enorme.
[Breanna Lungo-Koehn]: El comité escolar tiene la autoridad para cambiar el nombre de una escuela. Esa es la única respuesta que puedo darte.
[SPEAKER_40]: Alcalde. ¿Alguien más puede? Miembro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Me gustaría abordar una cosa. Mucha gente habla de las diferentes cosas que enfrenta el comité escolar, y eso es absolutamente cierto. Tenemos mucho trabajo por delante. Sin embargo, y parte de esto se está logrando, bueno, necesitan más tiempo para escucharnos. Hemos escuchado fuertemente a la comunidad y yo mismo fui y hablé con algunos miembros que están muy en contra del cambio. Y es muy, muy difícil. Pero decir que no tienes suficiente tiempo, bueno, francamente, somos un grupo bastante dedicado en todos lados. Y no creo que una vez que terminemos el proceso y resolverlo. Y habrá algunas cosas de las que hablo, como quitar una pieza, lo abordaremos más tarde, de un comité escolar a un comité general. Ya sabes, yo también, y la otra cosa que creo que es clave para mí decir como miembro del comité escolar con más años de servicio es, y cuando surgió esto por primera vez, hablé sobre ello. Ahora, cuando surgió esto por primera vez, les diré, y le dije a otras personas, que no estaba contento con el proceso, ¿de acuerdo? Porque en ese primer encuentro me sentí confiado en que sí, sentí que había una razón para cambiarlo. Debes recordar que hubo a la luz de una situación muy una fuente de gran reconocimiento y comprensión de lo que estaba pasando en nuestro mundo y el racismo que existe y que todos vimos con nuestros propios ojos. Y hay un contexto para esto. Pero hace 20 años, cuando construimos las nuevas escuelas, puedo decirles con toda seguridad que hubo una discusión en el comité, en el Comité de Construcción del Futuro del que yo formaba parte, sobre el nombre de las escuelas. Y en ese momento, éramos muy conscientes de que había gente que preferiría que no fuera la Escuela Columbus. A veces me he castigado porque lo dejé pasar, en parte por deferencia hacia un miembro de la comunidad a quien tenía un gran respeto y que no quería que eso cambiara. Pero ha sido recurrente Sabes, tal vez no lo hayas escuchado, pero yo lo he escuchado una y otra vez. Lo escuché, tuve conversaciones en la Escuela Columbus con padres. Así que no es que esto haya surgido de repente y que no haya sido parte de nuestra discusión. Ha sido particularmente para los padres cuyos hijos asisten a la Escuela Columbus. Y eso ciertamente no quiere decir que todos estén de acuerdo, pero ciertamente así ha estado ahí.
[Bill Giglio]: Entonces, si dices que no tienes, si dices que hubo mucho, que hubo mucho tiempo y que todavía hay mucho tiempo, entonces ¿por qué Kathy Creeds pide más tiempo?
[Paulette Van der Kloot]: Entonces el tiempo tiene que ver con el cronograma que ella sugiere, es parte de la discusión que tendremos. Estamos hablando de dos cosas diferentes. Yo también, después de haber elaborado mi resolución, creo que sería fantástico disponer de más tiempo, es decir, unas cuantas semanas más para llegar a una conclusión. He incorporado y hablaré con mi comité para decir que creo que una vez que reunamos al consejo asesor y ellos comiencen su trabajo, ellos serán los que tendrán que poder decirnos, oye, necesitamos ocho semanas más, o necesitamos 12 semanas más, o creemos que este tiene que ser el cronograma. Pero esa es una discusión que se desarrollará a medida que vayamos resolviendo los detalles de esto. La otra cosa es la realidad, y sólo tenemos que decir esto, y es contundente. Cuando la gente dice que no han sido escuchadas, nosotros los hemos escuchado. Pero lamentablemente no necesariamente estamos de acuerdo con ellos. No aceptamos cambiar, no cambiar el nombre. Entonces la gente sigue diciendo: no nos has escuchado. Bueno, te estamos escuchando. Y, sinceramente, quiero decir, tuve excelentes conversaciones y en un momento me conmovió mucho una persona que me dijo lo que significaba el Día de la Raza en su familia. Y escuché y escuché eso. He oído a otras personas decir que estamos borrando la historia. Todavía vamos a enseñarles a nuestros hijos sobre Colón. Es parte de nuestras líneas educativas. No es que simplemente estemos diciendo, y Colón tenía, oye, había algunas cosas buenas en él. Lo que estamos diciendo es, ¿es él? ¿Es este nombre el que queremos que represente esta instalación educativa en nuestra comunidad? Has votado a favor. El comité, seis miembros más el alcalde, esta comunidad votó por nosotros para hacer lo que creemos que es mejor. Éste no es un trabajo fácil. Es doloroso, es duro. Uno de los miembros de mi comité me dijo, sabes, Paulette, el problema contigo es que quieres hacer felices a todos. Y eso es absolutamente cierto. No quiero cabrear a nadie. Y no importa lo que haga, haré que algunas personas se sientan infelices con esto. Estoy siendo fiel a mí mismo, He trabajado, pasado horas y horas. Y, por cierto, esas horas no estaban en conflicto con el otro trabajo que hago, hablar con la administración y decir, oye, ¿podemos trabajar en esto? Oye, ¿qué pasa con eso? Vale, tengo muchas horas en mi día. Pero trato de decir, ¿cómo funciona este proceso? ¿Y hay alguna manera en que el proceso pueda ayudar a unir a esta comunidad? Escuché el lunes cuando el Sr. McKillop sugirió que empezáramos de nuevo. Y hace un tiempo estuve allí. Me preguntaba sobre eso. Pero vine, pensé profundamente y dije, ¿sabes qué? En este punto, hemos tenido muchas oportunidades. La gente en Medford es consciente de esto. Esta tarde paseé a mi perro con alguien que no conocía. Ella no está particularmente involucrada en absoluto en la política. Dije, vaya, tengo una reunión intensa esta noche. Y ella dijo, oh sí, es la cuestión del nombre de Colón. La gente lo sabe. De todos modos.
[Bill Giglio]: Bueno, una vez más, ya sabes, no estoy tratando de golpear debajo del cinturón, pero si dices eso, ya sabes, votamos por ti y tomamos la decisión. Pero quiero decir, también fue un momento, no lo olviden, en el que mucha gente en la ciudad no sabía que Paul era un delincuente convicto. Ahora lo saben. ¿Lo echamos del tablero? Todavía tiene una oportunidad.
[SPEAKER_40]: Está bien, por favor. No.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro de los Kloot. ¿Han pasado dos minutos? Sí. Tenemos a María.
[Marie Levey-Pabst]: Hola, ¿puedes oírme bien? Sí. Impresionante, gracias. Ni siquiera puedo encontrarme en la pantalla. Seré rápido, gracias. Soy padre de niños en la actual Escuela Columbus y estoy muy agradecido de que, con suerte, ahora estemos hablando del cambio de nombre. Sólo para aclarar, el cambio de nombre se está produciendo. La pregunta ahora es ¿cómo ocurre ese proceso? Así que espero estar entendiendo bien. Y también quiero decir esto, solo quiero presionar para que este cambio de nombre ocurra lo antes posible. Hace mucho que debería haberse hecho. Tengo un hijo de tercer grado y un hijo de quinto grado y tenía grandes esperanzas de que mi hijo de quinto grado dejara la escuela sabiendo que ya no sería Columbus y tendría un nombre diferente que representaría mejor a Medford que conozco y amo. Entonces solo quiero descartar eso, espero entender lo que la pandemia ha cambiado con los cronogramas, pero solo quiero decir que espero que no pospongamos esto demasiado porque, como podemos ver, está causando fracturas y está causando Sólo quiero decir que estoy muy agradecido con Paul Rousseau y con todos ustedes que han defendido esto, pero sé que han tenido que trabajar muy duro y hacer mucho y poner tanto ahí fuera, y creo que es hora de que terminemos este trabajo. Y también quiero destacar la participación de los estudiantes en esa escuela, y creo que sería un proyecto comunitario increíble. Así que aprecio toda la investigación que todos los demás han hecho, pero creo que sería muy bueno tener la participación de algunos estudiantes aquí. Y realmente quería venir y decir: Estoy muy entusiasmado con el cambio de nombre y estoy emocionado de verlo avanzar. Y me encantaría que mi hijo de cuarto grado comenzara en esa escuela el próximo año con un nombre nuevo para celebrar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, María. Voy a repasar la lista, pero vi a alguien levantar físicamente la mano. Entonces, en la parte inferior de la pantalla, hay un botón para levantar la mano. Si no, sí te veo Carol. Entonces te contactaré, pero vayamos y ordenemos a Seth.
[Hill]: Gracias. Mi nombre es Seth Hill. Mi hija asiste a la escuela. Ella tiene 10 años. Cristóbal Colón secuestraría a niñas de su edad para que su tripulación las violara. Era un traficante de esclavos y cometió genocidio contra la población indígena. No borramos la historia y elegimos un nuevo nombre. Estamos eligiendo representar mejor a quienes consideramos héroes. La brutalidad de Colón fue considerada atroz por sus contemporáneos. Fue encarcelado y despojado de sus títulos. Quiero dejar eso claro. Quienes lo honraron en ese momento decidieron que ya no era digno de ese honor. Todos los miembros del comité escolar reconocieron la necesidad del cambio de nombre. No quiero que nunca más se mencione el nombre de Colón. de una historia más completa, una que no ha sido borrada. La escuela recibió su nombre para elevar nuestra comunidad italoamericana. Los italoamericanos se enfrentaron a la discriminación religiosa, al miedo por su política y a la creencia de que desplazarían a otros en busca de empleo. ¿Te suena esto familiar? Estos son prejuicios que vemos expresados hoy hacia otras comunidades marginadas. Medford es, disculpe, Medford es un crisol maravilloso. Busquemos a alguien que sea emblemático de eso y ayudemos a aquellos que hoy podrían estar marginados. Mi hija y yo estaremos encantados de poder ayudar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Seth. Brenna.
[Brenna Kristiansen]: Gracias, alcalde, miembros del comité escolar. Envié una carta a la reunión anterior y solo tengo una pregunta. ¿Existe algún plan para cambiar también el nombre del Parque Columbus?
[Breanna Lungo-Koehn]: Eso no está sobre la mesa ahora. La discusión de esta noche trata sobre un proceso para cambiar el nombre de la Escuela Columbus. ¿Alcalde?
[Paul Ruseau]: ¿Miembro Ruseau? Gracias. Gracias por la pregunta. Sé por la administración anterior que hice la pregunta sobre la Escuela Columbus porque pensé que, incluso antes de recibir su correo electrónico, Crystal Campbell sería un nombre excelente para el parque, y cuando leí su carta, pensé que era algo fortuito. Y tengo entendido que en realidad es un problema exclusivo de la ciudad, ya que no es una escuela o un comité escolar. asunto relacionado. Así que no creo que tengamos la autoridad para hacer ese cambio. Y dudo que el alcalde Langeau-Kern haya tenido la oportunidad de investigar eso necesariamente. Entonces, pero solo quería confirmar que no creo que, según el abogado de la ciudad anterior, no esté dentro de nuestra autoridad.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Ruseau. Gracias, Brenna. Sr. Carbone.
[Christopher Carbone]: Muchas gracias por permitirme hablar. Yo, como dije, cuando surgió este tema en junio. Apoyo cambiar el nombre de la escuela, porque Cristóbal Colón no comparte mis valores. No creo que comparta los valores de los italoamericanos que viven en Estados Unidos hoy. Quiero decir que me parece un poco falso que este comité diga, bueno, ya sabes, sucedió que lo mismo unas pocas semanas después del asesinato de George Floyd, resulta que esa fue la semana en que decidimos cambiar el nombre de la escuela. No lo encuentro particularmente convincente. Creo que eso no es sólo una coincidencia. Sin embargo, no cambia mi opinión y espero que no cambie la opinión de nadie más. Así como eso no cambia mi opinión, no me importa lo duro que sea tu trabajo. No me importa lo duro que el comité escolar crea que es su trabajo. Y no quiero, no me interesa especialmente volver a oírlo. Eres elegido para hacer este trabajo, por favor hazlo. Creo que tenemos que formar este comité más temprano que tarde, que las personas a las que se les debe dar prioridad son personas como yo, cuyos hijos han ido a la Escuela Columbus o están asistiendo actualmente a la Escuela Columbus, que se escuchen sus voces, que antes de que decidamos qué tan hermoso es el río Mystic y cómo deberíamos nombrar la escuela con el nombre del místico, que en lugar de eso deberíamos recibir sus aportes, que eso es realmente importante. Creo que estas discusiones deberían girar en torno a una cosa. Hemos decidido cambiar el nombre de la escuela. Probablemente la mayoría de la gente lo apoye. Entonces deberíamos conseguir gente que quiera estar en este comité para que puedan realmente cambiar el nombre de esta escuela. Vamos a hacerlo. Y dejemos de elegir las disputas y las pequeñas luchas internas, de las que sé que a veces incluso yo puedo ser parte. Muchas gracias por escucharme. Eso fue menos de dos minutos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias.
[SPEAKER_40]: Dulce. Bueno.
[Cadee Stefani]: Hola, soy Katie. Hola, lo siento, mi máscara. Estoy en el trabajo. Pero, solo quería decir que, si bien cambiar el nombre de algo es algo grande, como escuela es una tarea realmente increíble de asumir. Siento que es importante no retrasar la votación sobre el cambio de nombre. Creo que la gente lo ha mencionado, pero las escuelas son la base de una comunidad que construyen, como futuros ciudadanos, y son realmente importantes. y Si bien no somos como si no estuviéramos cambiando la historia cambiando el nombre, sino que estamos trayendo una historia que a menudo se ha pasado por alto como una nueva luz. Creo que una comunidad fuerte como Medford, un lugar del que estoy orgulloso de ser, un lugar del que estoy orgulloso de haber ido a la escuela, no debería celebrar una figura histórica tan horrenda dándole el honor de los nombres de una de nuestras escuelas. Um, al hacer esto, como nosotros, yo, como dije, como si estuviéramos mirando nuestra verdadera historia. Y creo que también tenemos muchos más héroes en nuestra comunidad que merecemos este tipo de honor. Um, como si estuviera pensando que Amelia Earhart tiene una casa en Medford. Se mudó a Medford. Vivía en Medford. Al igual que nosotros, creo que hay figuras históricas más importantes a las que podemos honrar en Medford. Y sí, solo quería decir que creo que es importante no retrasar esta votación. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, kati. Sé que Carol tenía la mano en alto. Carol, ¿sigues en pie? No quiero extrañarte y serías el próximo si fuera en orden.
[SPEAKER_59]: Dame un segundo.
[Carol Delaney]: ¿Puedes oírme?
[Breanna Lungo-Koehn]: Acabo de activarte el silencio, Carol, sí.
[Carol Delaney]: Ah, bien. No vivo en Medford. Pero he escrito un libro sobre Colón. Pasé años investigando y la mayoría de la gente no sabe nada sobre él. Él no es la gente que la gente le acusa de ser. Nunca tuvo esclavos. Él estaba en contra. Lea mi libro Colón y la búsqueda de Jerusalén. Ganó algunos premios y todo. Y él no es el hombre que todo el mundo dice que es. Y estaría muy, quiero decir, no vivo allí. Me opondría al cambio de nombre hasta que creo que deberíamos educar a la gente sobre Colón porque él no es la persona que todos parecen pensar que era.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Carol. Bien, eso es todo. Sra. ¿Rocha? Sra. Rocha, sólo quiero reunirme contigo.
[Rocha]: ¿Puedes oírme? Sí. Gracias. Así que estoy aquí para expresar mi apoyo incondicional al establecimiento de este comité asesor para cambiar el nombre de la Escuela Primaria Columbus. La conclusión es que cada día que persiste el nombre de Colón es un día en el que Medford honra el genocidio y la supremacía blanca. Muchos de los que se oponen al cambio de nombre afirman que es una forma de honrar la herencia italiana, pero se trata de una postura profundamente ahistórica y blanqueadora que realmente equivale a la de quienes defienden la existencia de banderas y estatuas confederadas. Hay muchas figuras de la historia italiana que merecen ser honradas y puestas como ejemplo para los estudiantes de Medford porque sus logros no equivalieron a uno de los períodos más atroces y bárbaros de la historia de la humanidad. La tradición que tiene Medford de nombrar y resaltar las figuras de Medford también es de gran valor para la educación de nuestros niños y debe mantenerse. La conclusión es que, como lo reveló muy claramente la explosión del verano pasado de estudiantes que denunciaron experiencias discriminatorias, Medford tiene su propia historia racista y su propio presente con el que tener en cuenta. Cambiar el nombre de la Escuela Columbus es uno de los muchos pasos contra la supremacía blanca que Medford debe tomar para comenzar a reparar el daño que se ha infligido en este distrito. Y si bien quienes se oponen al cambio de nombre han expresado que se deben priorizar otros asuntos en este momento, La creación de este comité está muy retrasada. La escuela nunca debería haber llevado ese nombre, y esto equivale a siglos de daño que finalmente se detiene. El cambio debe ocurrir lo antes posible. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Antonio?
[Anthony D'Antonio]: Brianna, ¿eres tú? Sí. ¿Están todos encendidos? DE ACUERDO. Estoy realmente molesto al escuchar a algunas de estas personas hablar sobre Colón, ¿de acuerdo? Hizo esto, hizo aquello, hizo esto, hizo aquello. ¿Estaban allí estas personas hace 500 años? No, están mirando la historia. Quiero decir, la última persona ahí arriba, estoy harta y cansada de escuchar esta tontería sobre la supremacía blanca, ¿vale? El nombre Colón debería quedarse porque era italiano. Es una discriminación contra los italianos. Puedes intentar blanquear lo que quieras, pero está mal. Y estoy cansado de escuchar a algunos de los miembros del comité hablar de, oh, hice esto y probé aquello y estamos ocupados y esto y aquello. Es discriminación, pura y simple. Y puede que se cambie, pero no será así por mucho tiempo. Y odio decir eso, pero estoy harto y cansado de eso. Porque a nosotros, como italianos, nos han rebajado durante muchos años y esto se acaba ahora. Cristo, gracias.
[SPEAKER_40]: Galaxia S10 más.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dr. Cushing, si pudiera intentar activar el sonido también. No me funciona todo el tiempo.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Yo también lo estoy intentando.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bueno. Aquí vamos. Ahí tienes. Tienes dos minutos.
[SPEAKER_40]: Galaxia, ¿estás ahí? ¿Tenías algo que decir? Vale, tal vez sea una mala conexión.
[Breanna Lungo-Koehn]: Es que lo siento. Está bien. Podemos escucharte ahora si quieres seguir adelante.
[Debra Daly]: Ah, gracias. Lo siento. Hola, soy Debra Daly. Y he sido método residente durante 2043 años. Así que, en primer lugar, señora alcaldesa, me refiero a lo que usted ha heredado. Solo te digo que has hecho un gran trabajo y no envidio lo que has tenido que hacer durante el último año y medio. Estoy en contra del cambio. Sólo quiero que sepas eso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Te estamos perdiendo de nuevo.
[Debra Daly]: 300 firmas y otras 600 firmas. Y luego ni siquiera sabemos cuál será el costo. Y después de la escuela, ¿es un puente? ¿Es un cuadrado? Simplemente no sé dónde están las cosas, qué va a cambiar. Entonces eso es realmente malo. ¿Volverían los niños a la escuela y luego revisarían esto un poco más antes de que se tomen decisiones definitivas sobre el cambio de nombre y realmente obtengan una votación en Medford, una buena votación? vea cuántas personas realmente quieren cambiarlo e invertir dinero allí. Y eso es todo lo que necesito decir. Y gracias y sigan con el buen trabajo. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Juan Nouza. Jean, deberías activar el silencio ahora.
[Jean Nuzzo]: ¿Puedes oírme ahora? Sí, Jean. Gracias señora alcaldesa. Agradezco el tiempo. Algunas reflexiones. Primero, quiero recordarle al comité escolar que en junio de 2020 tuvimos una respuesta inicial de 180 nombres. Creo que los tienes archivados. Tengo el recibo del correo electrónico que haces. Entonces esos nombres todavía se conectan con esos 600. Me gustaría decir que creo que es importante que la gente considere que afectan el impacto de un cambio. Sí, votamos a favor de hacerlo, pero en realidad no estamos haciendo una muy buena gestión del cambio aquí. Esto realmente se está superando. Es doloroso para ambos lados de la situación, tanto para las personas de color que se han visto afectadas como para la comunidad italoamericana. Y no sirve de nada que la gente desestime las posiciones, pensamientos y sentimientos de cualquiera de las partes. Y eso me parece realmente preocupante. Y creo que eso es lo que dice la gente cuando dice que es demasiado rápido, que debemos reducir la velocidad y que debemos hablar de ello. Ya sabes, va más allá de que esto sea un ciclo electoral. La gente lo recordará, la gente se verá afectada y simplemente cambiar el nombre no hará que desaparezca. El cambio es un proceso. Históricamente, no hemos hecho un buen trabajo aquí en Medford, independientemente del tema. Y esto huele a ser otra situación. donde las cosas simplemente se impulsan por conveniencia porque eso es lo que quiere un puñado de personas. Realmente creo que hay que tener cuidado con la forma en que se selecciona un comité. Y creo que debemos tener cuidado con la forma en que se trata a las personas en general. Después de todo, el punto central del argumento del cambio de nombre es que este individuo supuestamente ha tratado a personas... Y tienes 15 segundos, 15 segundos. Por eso quiero simplemente implorar a la gente que considere no sólo su propia perspectiva, pero también a otros, y tratemos de avanzar de una manera que sea positiva para la gente. Pero realmente creo que tenemos cosas más importantes que abordar en este momento en medio de una pandemia. Gracias por tu tiempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Sé que dijimos dos minutos por persona, pero podrías hablar a medida que avanzamos en la política. Así que Anne-Marie, David y Nadine serán los primeros en hablar. Creo que íbamos a analizarlo sección por sección. La primera sección de la política se refiere al formulario de solicitud de membresía en el comité asesor. Tenemos una cita aquí. que el formulario de solicitud estará listo este viernes 12 a las 17 horas. Solo voy a leer lo que incluirá el formulario para que podamos discutirlo en su totalidad y luego, obviamente, hacer que la gente comente si lo desea. Tengo una pregunta sobre algo sobre este. En el formulario estará el nombre completo, dirección e información de contacto. ¿Por qué quieres estar en el comité asesor? Nuevo nombre sugerido para la escuela, incluido el siguiente nombre, breve explicación de por qué cree que el nombre debe considerarse como relación de la sugerencia con Medford. ¿Es usted miembro actual o anterior de la comunidad de la Escuela Primaria Columbus? ¿Está relacionado con un miembro del comité escolar? Y si es así, ¿cómo necesitará un intérprete? ¿Tiene acceso a una computadora y una conexión a Internet para participar en las reuniones de Zoom? La información demográfica incluye edad, género, orientación sexual, ingresos del hogar, nivel educativo. ¿Qué idioma hablas principalmente en casa? Identidad étnica racial. Y el superintendente creará un nombre. Bien, esa es la cadena de nombres. Esa es la forma. ¿Alguien tiene alguna pregunta sobre ese formulario? Miembro Kreatz, miembro Van der Kloot, Voy a dejar que el comité escolar haga preguntas primero, luego iremos con Anne-Marie, Nadine, David, Nicole y Kristen.
[Kathy Kreatz]: miembro Kreatz. Sí, gracias. Mmm, sí. Entonces quería modificar esa fecha porque sé que la superintendente nos reuniremos esta noche y la superintendente hace sus actualizaciones semanales todos los viernes. Entonces, ella se reunirá esta semana en particular con Jesse, ya sabes, para recopilar información, ya sabes, y proporcionar actualizaciones a la comunidad sobre ya sabes, cuáles serán los detalles para reabrir las escuelas y hacer que los niños regresen a la escuela de manera segura. Así que siento que dentro de dos días es demasiado pronto. Así que quería modificar esa fecha lo más pronto posible, como el lunes o el viernes siguiente, para que esa sea mi enmienda, ya sea el lunes 15, creo, o el viernes 19.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Kreatz. ¿Miembro de los Kloot? Simplemente active el silencio, miembro de De Kloot, por favor.
[Paulette Van der Kloot]: Cuando el miembro Rousseau creó el formulario, tenía en su formulario que alguien que solicitara el comité del consejo asesor, lo siento, también presentaría un nombre en el mismo formulario. He cortado las formas. Te hago solicitar para el comité asesor o estás poniendo un nombre. Cualquier persona que sea miembro del comité asesor. En el comité asesor ciertamente se puede poner un nombre, pero son dos formas diferentes. Simplemente será más fácil de organizar. Aquí está la lista de nombres. Aquí está la lista de quiénes están postulando. La otra diferencia en nuestro formulario es que también pregunté en el del comité asesor, Pregunté cuando estaban disponibles. Entonces hay una línea que dice, ya sabes, ¿puedes decirnos cuándo estarás disponible? Porque creo que necesitamos saber si las personas sólo están disponibles un día a la semana, eso podría no ser suficiente. Si sólo están disponibles entre las cuatro y las seis de los martes, Eso puede ser difícil, y por eso hice esa pregunta. La otra cosa es que cuando escribí la mía, puse una declaración en lugar de una pregunta, y el miembro Rousseau lo sabe, una declaración que decía que si la gente necesitara servicios de interpretación o computadoras, lo que sea, se los proporcionarían. Entonces es una declaración en lugar de preguntarles si simplemente lo deja claro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Está bien, estoy de acuerdo. Creo que E, que son los nombres sugeridos para la escuela, debería eliminarse de este formulario. Nos aseguraremos de que Susie tome buenas notas sobre esto. Bien, entonces quieres agregar la disponibilidad. ¿Cuál es la disponibilidad en este formulario?
[Paulette Van der Kloot]: ¿Puedo hacer la pregunta de otra manera, alcalde? En lugar de agregarlo al del miembro Ruseau, ¿podríamos simplemente usar el mío? Porque ya lo he escrito todo. Y dado que el miembro Ruseau presentó la otra, me gustaría saber si, ya sabes, estas son mis sugerencias. Sería más fácil a menos que haya mucha controversia al respecto.
[Paul Ruseau]: ¿Miembro Ruseau? Gracias, alcalde, y gracias, diputado Van der Kloot, por su resolución. Ciertamente ayuda a movernos a algún lugar para que haya un movimiento real. Estoy completamente de acuerdo en que E debería eliminarse y la forma debería eliminarse, así que creo que probablemente no haya nadie que esté en desacuerdo con eso. Creo que es importante tener una declaración allí, en el formulario de solicitud, que si alguien es elegido para el comité asesor, no podrá presentarse con sus nombres. que piensan que, ya sabes, esa era la lógica que tenía cuando postulas, si tienes algunos nombres que quieres sugerir, lo haces en línea a medida que avanzas. Lo que me preocupa es que alguien se postule para el comité asesor pensando que, cuando lo elijan, se presentará ante el comité asesor y luego comenzará a sugerir nombres, lo cual no es en absoluto lo que propone ninguna de estas resoluciones. Entonces solo quiero tener cuidado de que tengamos algún lenguaje allí para evitar que alguien que hizo el esfuerzo de postularse fue seleccionado y se presenta en el comité asesor y queda devastado al descubrir que sus nombres ni siquiera están en la lista. Y ya es demasiado tarde. Cuando el comité asesor se reúne con la lista, ya es demasiado tarde. Así que estoy de acuerdo con eliminar E. En cuanto a si deberíamos trabajar desde uno u otro, no estoy muy seguro. Quiero decir, hay muchas cosas del preámbulo que son diferentes. que creo que también tenemos que discutir. Pero, lo siento, adelante.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces, en lugar de trabajar a partir de cualquiera de las resoluciones, ¿podemos trabajar a partir de la lista de preguntas que usted o yo planteamos? Porque entonces podremos, una de ellas se aborda en esa lista de lo que dije que eran las preguntas clave. Entonces, si trabajáramos a partir de las preguntas clave, entonces tendríamos la discusión sobre cada uno de nuestros diferentes enfoques.
[Paul Ruseau]: ¿Puedo simplemente responder? Miembro Ruseau, luego miembro Graham. Gracias. Estoy de acuerdo en que eso tiene más sentido. Sólo quiero tener cuidado de que entendamos que debemos salir de esta sala con el lenguaje real y la resolución aprobada, no Ya sabes, tendremos otra reunión después de que Susie lea estas actas e intente improvisar a partir de nuestra conversación cómo creemos que debería ser la resolución. Entonces, faltan otras dos semanas. Quiero decir, creo que el texto exacto de la resolución que votaremos debe escribirse en esta reunión. Y entonces estoy de acuerdo en que deberíamos tomarlas por las preguntas, pero al final, no vamos a, quiero decir, ciertamente me siento raro por votar por una resolución que tiene como 35 enmiendas. del que nadie ha visto el texto. Porque una de las razones principales por las que escribí esto fue para evitar confusión, errores y conflictos internos en las instrucciones reales que damos. Decirle a la gente que haga algo y luego, en otro lugar, hacer que no puedan hacerlo, no es una buena imagen. Así que estoy de acuerdo en que deberíamos hacerlo en el orden que usted sugirió, pero quiero tener las palabras exactas antes de votarlo.
[Jenny Graham]: miembro Graham. Sólo un par de pensamientos. Siento que alguien necesita construir esto mientras hablamos para que al final se pueda leer en su totalidad. Um y no sé si Susie puede hacer eso o si está preparada para hacerlo en un documento de Google. Si no es así, estoy feliz de hacerlo. Eh Estoy de acuerdo con que se eliminen las dos solicitudes, pero no estoy de acuerdo con ningún retraso en la fecha. Así que no lo hago, no estoy de acuerdo con los retrasos en las fechas y estaría encantado de prestar mi ayuda para crear el formulario de Google si eso es lo que se necesita para que los formularios estén disponibles antes del viernes.
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que la mejor manera de tener uno de nosotros. Tener un documento de trabajo para realizar estos cambios es comenzar con uno, ya sea el del miembro Bandiclute o el del miembro Ruseau y realizar los cambios directamente en el acceso compartido. Aceptar. Y si puedo hacer una pregunta, porque sé que usted presentó la moción, el Dr. Edouard-Vincent o el equipo administrativo, ¿cuál es el plazo? para ti. Sé que son sólo unos días, así que no me opongo a unos días más si lo necesitas. Sólo quería saber de ti primero.
[Marice Edouard-Vincent]: Con la creación de un nuevo documento, estamos trabajando en una comunicación específica para las escuelas. Creo que el lunes sería más razonable si sigo con la comunicación original que estoy haciendo para este viernes. Si pudiera tener hasta el lunes para enviar todas las comunicaciones relacionadas con el consejo asesor, debería poder hacerlo. y que sea una comunicación independiente y separada. Podría hacerlo el lunes.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edward-Vincent. Entonces el primer miembro Van der Kloot y el miembro Rousseau. Jenny, ¿puedes enviárnoslo a Jenny o a mí, la palabra, en palabras, para que uno de nosotros pueda escribir esto, por favor? ¿Miembro Graham?
[Jenny Graham]: Sí, superintendente, estoy de acuerdo con el lunes, siempre que no cambie la fecha siguiente, al día siguiente tiene que permanecer en su lugar. Así que no estoy, estoy dispuesto a aceptar un cambio que facilite la vida del superintendente. pero no estoy dispuesto a deslizar la fecha, deslizar la fecha, deslizar la fecha, deslizar la fecha. Así que solo digo que ahora mismo, siempre y cuando consideremos que es tiempo adecuado para que la gente presente su solicitud con ese cambio de la primera fecha límite del viernes al lunes, estoy absolutamente de acuerdo con eso, pero no estoy de acuerdo con un cambio lento de todas estas fechas.
[Marice Edouard-Vincent]: No, esa sería mi única petición. Si pudiéramos dejar que esta sea una comunicación independiente y darnos hasta el lunes para enviarla y las fechas restantes pueden permanecer.
[Jenny Graham]: Gracias, Debra Vicente. Entonces, alcalde, ¿está usted ¿Quieres que haga esto o lo vas a hacer? Es que probablemente no podamos hacerlo los dos.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Le importaría hacerlo sólo para que mientras usted escribe, yo pueda dejar hablar a los residentes y realizaré un seguimiento de ello? Y puedes escribir si lo compartes al final o no. ¿Y desde cuál estoy trabajando? Miembro Van der Kloot, íbamos a hacer el suyo porque cortó las dos formas. Así que comencemos por ahí. Comencemos con el diputado Van der Kloot. Kathy tiene un movimiento en el suelo. Antes de que se convoque esa moción para cambiar la fecha, vamos a dejar que los residentes hablen sobre este tema. Entonces María Ana.
[Ann Marie Cugno]: Espera, estoy aquí excepto para ponerme bien, así que tengo un par de cosas que quiero abordar y eso es con el debido respeto, sé que se mencionó que este era un tema que surgió hace 20 años y aunque podría ser un tema que otras personas podrían saber que es un tema nuevo, han pasado 20 años para muchas personas que están involucradas ahora, ese es uno. Y en cuanto a, vamos a debatir esto para siempre, pero en cuanto a la gente que piensa que cuando la gente decía que no fueron escuchados, creo, solo para aclarar, es la noche de la reunión en junio, cuando hubo personas que desafortunadamente fueron interrumpidas porque no pudieron decir lo que querían decir. Y por lo que tengo entendido, la moción fue básicamente más en lo que respecta a 50 correos electrónicos. Y no estaba abierto a todos los demás. Sólo quiero aclarar eso. La otra cosa es que estamos sentados aquí y ustedes están hablando de una línea de tiempo. Entonces, si entiendo esto correctamente, lo tendrás disponible el lunes. ¿Y cuánto tiempo tiene la gente para llenarlos, completarlos y devolverlos?
[Breanna Lungo-Koehn]: Estamos trabajando en eso esta noche para que haya propuestas, no lo tenemos escrito en piedra.
[Ann Marie Cugno]: Bueno, porque en este punto aquí tienes un miembro que está diciendo que no quiere retrasar ningún otro día o fecha, y realmente no es justo que alguna vez se aplique a esto, que si se pospone al principio, que no se posponga en las otras fechas porque es un efecto dominó. La otra cosa es que una vez que las solicitudes estén disponibles, la gente no cree que se vaya a reducir el tiempo y, nuevamente, el tiempo es esencial a menos que la gente no quiera que sus hijos vayan a la escuela. El hecho es quién va a ser entrevistado. las personas que aplican. ¿Quién selecciona las aplicaciones? ¿El director de diversidad ha visto la solicitud antes de que se publique? ¿El abogado de la ciudad ha visto la solicitud antes de que se envíe para asegurarse de que esté vigente?
[Lisa Evangelista]: 15 segundos.
[Ann Marie Cugno]: Bueno. Y he tenido muchas preguntas sobre No quiero faltarle el respeto a nadie, pero ¿por qué es tan importante dejar de lado nuestra orientación sexual para saber si queremos estar en un comité o no? Porque no creo que cuando vas y solicitas un trabajo, puedas hacerlo. Porque así es, está bien.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bien, buenas, buenas preguntas. Y creo que estamos aquí para analizar muchos de ellos. Pero gracias por las preguntas. Nadina.
[SPEAKER_59]: Muchas gracias.
[Nadeen Moretti]: No es tanto una pregunta, sólo parte de lo que realmente no pude terminar de decir antes. Entonces lo estoy leyendo. Por eso ni siquiera estoy en video porque es más fácil hacerlo de esta manera. Ten paciencia conmigo. Se mencionó que el comité escolar tiene plena autoridad para cambiar el nombre, lo cual supongo que no entiendo del todo. Pero no se trata sólo de, digamos, al menos seis de ustedes, vale, o de los siete. Se trata de toda una ciudad, y sé que sigues escuchando. Sé que esto está escrito en piedra y ha cambiado, pero el problema es que el nombre de Columbus Elementary durante los últimos 90 años representa a la gente de Medford de todas las razas. Y al presionar para cambiarlo, se lo estás quitando a todos. Si voy a hacer esto más personal, aparte de ser un ex padre de Columbus, soy mitad puertorriqueña, mitad siciliana. El linaje y la cultura puertorriqueña evolucionaron a través de una mezcla de español, africano, y los indígenas taínos, creo que así se pronuncia, y las razas indias caribeñas. Y debido a mi herencia mixta, Colón todavía no tiene ningún efecto negativo sobre mí. Fue hace 500 años. Creo que si esto se hubiera elegido hace 90 años, entonces había razas diferentes y habría sido un problema. ya sabes, probablemente en aquel entonces. Vivimos en la cultura de la cancelación en este momento. Y creo que esto es sólo un producto de eso. Y creo que se está apurando. Creo que hay cosas más importantes con las que lidiar. Sabes, tenemos niños que han estado fuera de la escuela durante un año, especialmente estudiantes vocacionales que sufren porque no asisten lo suficiente. Esto simplemente no es una prioridad. Y espero que realmente pienses en eso. Gracias por tu tiempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. David McKillop.
[David McKillop]: Hola. Entonces, para finalizar, esta carta que estaba leyendo básicamente hablaba exactamente de lo que la gente mencionaba, que era el racismo. En 1891, el racismo sistemático contra los italianos era horrible, como lo era en cualquier otra situación. Pero el presidente Harrison creó el feriado del Día de la Raza para poner fin a eso, para atraer a la gente al redil. Y creo que, al sentarme ahí y hablar sobre racismo y supremacía blanca, no creo que el presidente Harrison fuera un supremacista blanco cuando pensaba en esto. De hecho, el consulado italiano en Italia Enviado una estatua de Cristóbal Colón para forjar una unión entre los dos países. Y por eso es tan importante para la cultura italiana. No es sólo Cristóbal Colón y está en la historia del hombre. Es un símbolo de una forma de incluir a la comunidad italoamericana y fue cuando se creó en 1892. Y se creó y después del 13. No lo sé, generaciones de personas celebraron a Cristóbal Colón y se transformó en un símbolo más que el nombre y la persona. Es un símbolo de inclusión y quitarlo sin que nadie pueda vocalizarlo es quitar ese símbolo. Así que nuevamente les digo, como les dije el lunes, Las percepciones de las personas son su realidad y tú les estás quitando esa realidad. Por favor, se lo imploro, no empujen más la estaca. Como señaló Carol, aún no se ha decidido sobre la historia de Cristóbal Colón, y creo que tiene que haber más conversación. Sólo quiero dejarte allí. Le imploro que lo piense y aplaudo a la Sra. Van der Kloot por siquiera pensar en ello después de la conversación del lunes.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias David. Nicole.
[SPEAKER_59]: Hola. DE ACUERDO.
[Jean Nuzzo]: ¿Hola, cómo estás? Gracias por dejarme hablar. Sólo quería preguntar una cosa, y esto es lo más importante que está sucediendo en Medford. ¿A alguien le importa la división que esto está provocando en Medford en estos momentos? Eso es en lo que realmente quiero que piensen los miembros del consejo: en lo que esto le está haciendo a Medford. En realidad, esto no es sólo una cuestión de Medford. Esto va muy por encima de Medford. Ahora esto es una cuestión de Estado y otras personas hablan de ello. ¿Has pensado en eso en absoluto?
[Breanna Lungo-Koehn]: Personalmente mucho, sí.
[Jean Nuzzo]: Bueno. Ninguno de ustedes me conoce realmente, pero vengo de allí y soy italoamericano. Mis padres y mis bisabuelos son todos, ya sabes, soy el primero en venir aquí. Y lo que Colón es tan importante para nosotros no es la persona, como dijo David, sino lo que es para los italoamericanos. South Medford es una comunidad muy italoamericana, como gran parte de Medford. Básicamente estás quitándonos eso y pisoteando todas nuestras tradiciones, todo lo que nos importa. Muchas personas que están en contra de esto, como usted dice, no son realmente de Medford. Puede que ahora vivan en Medford, pero no conocen su cultura. En realidad, nadie en el comité es italoamericano. Entonces no sabes cómo nos sentimos realmente acerca de esto. Tengo un hijo. Está en segundo grado. Vino a casa conmigo, no sabe nada. Y dijo que los italianos son malos. Y dije, ¿de qué estás hablando? Colón es malo. Es una mala persona. Nadie, no sabes de lo que estás hablando. Este es mi hijo de nueve años que llega a casa diciendo esto. Y dijo que alguien le dijo esto en el recreo. Así que hay que pensar no sólo en lo que le están haciendo a la comunidad italiana, sino también en lo que le están haciendo a nuestros niños. Nicole, tienes 15 segundos. Eso es lo que quiero que piensen: lo que esto significa para la comunidad del tiempo y lo que sentimos no tiene que ver con la persona. No creo que Colón sea malo, pero se trata de cuál es la reunión, de por qué se mencionó a Colón como lo ha comentado David. No tiene nada que ver con él. Te ha convertido en Nicole. Bueno. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Nicole.
[Deanne]: Kristen.
[Kristin Scalisi]: Hola, ¿estoy activado? Sí. Vale, genial. Simplemente sentí que necesitaba señalar un punto muy específico: aunque algunos de mis compañeros italoamericanos aquí siguen actuando como si la comunidad italoamericana estuviera unida en este asunto, solo quiero dejar constancia de que ese no es el caso. Soy 100% de ascendencia italiana. Y he estado argumentando en contra de honrar a Colón desde los años 90, cuando me negué a solicitar una beca de Caballeros de Colón, lo que hizo que mi abuelo no me hablara durante una semana, ya que era el Gran Caballero de su capítulo en ese momento. Y además, a pesar de lo que algunas personas quieren que pensemos, el horror por los actos de Colón no es un fenómeno moderno. Hay escritos. En los escritos contemporáneos de la época del siglo XVI escritos por personas como Bartolomé de las Casas, quien fue un colonizador, estaba tan horrorizado por el trato dado a los nativos que renunció a su concesión de tierras, liberó a sus esclavos, se hizo sacerdote y regresó a La Española para tratar de ayudar a los nativos. Él mismo no era un hombre perfecto porque estábamos en el siglo XVI, pero no creía que la gente mereciera ser torturada y esclavizada. Escribió relatos contemporáneos de la tortura que los nativos bajo los españoles y los colonizadores. Y estos actos son tan diabólica y repugnantemente violentos que ni siquiera podía sentirme cómodo hablando de ellos delante de los niños. Entonces, ¿por qué deberían ir a una escuela que honra a la persona que los encabezó? Y si, francamente, como cultura, si insistimos en seguir con Colón para nombrar la escuela, un hombre que ni siquiera puso un pie en los Estados Unidos, Simplemente me dice que los miembros de nuestra comunidad no pueden pensar en ningún otro italiano o italoamericano que haya hecho grandes cosas por nuestro país. Y para mí, eso es simplemente triste. Creo que podemos hacerlo mejor. Podemos honrar a los italianos al mismo tiempo si queremos. Puedo pensar en muchas personas fuera de mi cabeza que merecerían ser honradas como italoamericanas sin tener que, ya sabes, ponerle a una escuela el nombre de un hombre que hizo cosas terribles de las que yo ni siquiera hablaría delante de un niño. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Vaquero. Jean, no estás silenciado.
[Jean Nuzzo]: ¿Puedes oírme ahora? Sí. Genial, gracias. Seré breve. Entonces creo que estas conversaciones y las cosas de las que habla la gente ilustran muy bien lo que aludí antes y el hecho de que el proceso de gestión del cambio no es un proceso que deba ser forzado por conveniencia. para la óptica política en un año electoral. Y creo que es por eso que al observar estas conversaciones, es por eso que debe ser una conversación a más largo plazo, ¿verdad? Creo que la gente todavía pasa por alto que, para muchos italoamericanos, no se trata de Colón y lo que hizo en su vida. Se trata de lo que se convirtió para los italoamericanos que aprovecharon esa oportunidad bajo Harris para elevarse. y dejar de ser linchados, golpeados y procesados. Aunque diré que, como alguien de ascendencia italiana, los italianos todavía son tratados mal en ciertos círculos y la gente todavía los encierra. Y hay problemas estereotipados que ocurren específicamente en Hollywood y la forma en que se proyecta y retrata a los italianos en la televisión. Entonces esta idea de que los italoamericanos no sufren nada no es cierta. pero no es del mismo modo que lo que está sucediendo en otras áreas de nuestra cultura en este momento. Así que aquí hay una gran oportunidad a medida que avanzamos para crear curación, pero eso se hará con el tiempo. No se logra con un esfuerzo de tres semanas para formar un comité aleatorio y decidir un nombre entre las personas enviadas. Es más que eso. Y estoy de acuerdo con el orador anterior, pero hay muchos iconos italianos que podrían seleccionarse en su lugar. Pero repito, eso es algo que los italoamericanos deberían elegir. No se nos debería volver a decir, como nos dijeron originalmente. Y tienes 15 segundos. Así que, de nuevo, le insto a alguien que sea un consultor certificado en gestión de proyectos, en gestión de cambios y que haya estado haciendo este tipo de trabajo durante 25 años, que es necesario medirlo o se creará una brecha más profunda. No será algo que se olvide. Gracias.
[Clerk]: Gracias, jean.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Sr. Carbone?
[Christopher Carbone]: Sí, gracias. Christopher Carbone, mi hija Sarah asiste al Columbus. Con respecto a la solicitud, que es de lo que se suponía que iba a tratar este segmento de la reunión, creo que la solicitud debería tener una sección allí, no solo para su dirección, una parte, una persona que vive en Medford en una determinada dirección aún podría enviar a sus hijos a otra escuela. Creo que debería haber una sección allí que diga: ¿Usted o alguno de sus hijos ha asistido a la Escuela Columbus? ¿Cuántos? Cuando dicen algo así. Y la razón es que creo que las personas más cercanas a la escuela que envían a sus hijos allí o han enviado a sus hijos allí deberían tener una voz más amplia en esta discusión. Creo que mencioné mi primer conjunto de comentarios y creo que ahora es cierto porque seremos las personas más afectadas por el caso del nombre de la escuela porque estamos más cerca de él. ¿Y de qué otra manera puedo saber eso? Bueno, lo sé porque cuando el Sr. Rousseau mencionó este tema por primera vez en junio, lo primero que dijo fue: envié a mis hijos a Columbus o algo así como que no podía creer que todavía tuvieran el nombre de Columbus. Eso dice algo importante. Creo que las personas que envían a sus hijos a esa escuela deberían tener más voz. Ahora bien, ¿cómo será esa voz mayor? No creo que deba haber un cierto número de personas en el comité que asistan, pero creo que debería ser algo como un efecto de desempate o algo parecido. Por tanto, creo que la solicitud debería modificarse. para incluir a las personas que, para que digas, ¿en cuántas vives, envías a tus hijos a Colón? Y si es así, ¿cuándo? Entonces eso puede ser parte de esto. Creo que si vamos a preguntarle a la gente, y me opongo firmemente a preguntarle a la gente su orientación sexual, creo que no hay razón para ello. Pero si preguntaras eso, no quiero una persona heterosexual. No sé por qué una persona heterosexual que vive en West Medford debería tener más voz que una pareja gay que envía a sus hijos al Columbus. Creo que esas personas deberían tener prioridad y creo que eso es notable.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sr. Carboni, tenemos la pregunta. ¿Es usted miembro actual o anterior de la comunidad de la Escuela Primaria Columbus? Si es así, ¿cómo podemos hacerlo? potencialmente hacer que sea un signo de interrogación si deberíamos preguntar la fecha en que asistieron o trabajaron allí. Así que gracias. ¿Marta? Dr. Cushing, es posible que los esté silenciando y reactivando. Creo que ambos estamos jugando. Ahí vamos, Marta.
[Martha Ondras]: Supongo que ya no estoy silenciado. Muchas gracias. Estoy a favor de cambiar el nombre de la escuela. Colón no representa Medford es particularmente apropiado y no creo que represente a la comunidad italoamericana. Me gustaría respaldar el proceso de solicitud. Creo que se puede separar, lo sé, en mi trabajo como, en una fundación, a menudo presento solicitudes donde, la información demográfica, la raza y, La orientación sexual se incluye en un documento aparte. Entonces esos no pasan a ser parte de la decisión de la solicitud. Simplemente se les realiza un seguimiento porque la ciudad quiere conocer la composición de sus participantes. Y creo que eso es, disculpa mi perro. Ella está bastante inquieta en este momento. Pero creo que, El proceso debería ser bueno. No creo que sea necesario. Creo que retrasarlo o afirmar que hay otras cosas que son más importantes son esencialmente tácticas de distracción. Y creo que debemos abordar esto. Ha tardado mucho en llegar. Gracias. Gracias Marta. ¿Felipe?
[Breanna Lungo-Koehn]: Te reactivaré el silencio. O inténtalo.
[SPEAKER_10]: DE ACUERDO. ¿Puedes oírme ahora?
[SPEAKER_10]: Bien, gracias. Buenas noches a todos. Entonces he escuchado durante la última hora y media a personas discutiendo en ambos lados, ¿verdad? Y cada uno está defendiendo su propio caso. Entonces, para mí, no tengo un caballo en el juego como mencionó el Sr. Carbone, pero mi hijo irá a Columbus en un par de años. Así que hemos estado analizando el sistema escolar. Y una de las cosas que más me preocupaba es mirar esto objetivamente. Me sorprendió un poco escuchar que todavía no tenemos una estimación de cuánto cuesta. Entonces, por ejemplo, si estoy trabajando en mi casa, les daré estimaciones para calcular cuánto es y si puedo entrar en el presupuesto justo antes de seguir adelante y hacer algo. Pero dado que escuché que hemos ganado como $ 3 millones. por debajo del presupuesto para 2020. Y nuevamente, ustedes tendrán una idea mejor, según me enteré. Pero para 2021 tendremos que elaborar un nuevo presupuesto. Entonces me pregunto, ya sabes, ¿de dónde viene este dinero? ¿Tiene que venir de otros programas, otros materiales que no podemos darles a nuestros estudiantes? Si no es tanto dinero, bueno, ya sabes, cualquiera que sea la decisión está bien. Pero si es algo que cuesta, ya sabes, cientos de miles de dólares, y obviamente eso se convierte en un costo prohibitivo. entonces Solo estoy tratando de entender cómo esas decisiones se tomaron bien porque al final del día estamos tratando de obtener la mejor educación para nuestros hijos y ahora también es el mejor ambiente, por lo que todas estas cosas deben tenerse en cuenta, así que solo trato de tener una mejor idea de cómo funcionan esas cosas y eso es todo para mí, gracias, recuerda a Russo, luego iremos con Kelly.
[Paul Ruseau]: Gracias, alcalde. Sólo quería comentar sobre la cuestión demográfica. Al igual que con la búsqueda del superintendente, y es cierto que en realidad no está establecido en la resolución, y eso es un fracaso mío porque yo, después de haber hecho la encuesta de búsqueda del superintendente, eso es exactamente lo que hicimos. Había que terminar toda la encuesta y, al final, había un botón que decía, ya sabes, habría una encuesta demográfica que podrías completar. No tenía ninguna relación con tu, aplicación real y no pudimos correlacionar ni cotejar esas cosas. Entonces, y el motivo fue descrito por la Sra. Andrés se trata de tener una idea de a quién en la comunidad estamos llegando de manera más importante, para que podamos descubrir a quién no estamos alcanzando, ese es el propósito de eso. Ciertamente no se trata de decidir que queremos tener una persona gay en el comité y, ya sabes, ese no es el propósito en absoluto. Pero se lee de esa manera, así que lo asumo totalmente. Yo diría que sobre el costo, no tengo ni idea de cuál es el costo. Creo que probablemente haya muchas opciones en cuanto al costo. Y como aparentemente los Colón ahora mismo, necesitan nuevos sobres para sus cartas, un nuevo membrete, como necesitan encargarlos porque se les acabó. Así que no hay costo adicional por pedirlos con un nuevo nombre. Si estuvieran tirando sobres para 10 años, entonces, por supuesto, Esa es una conversación totalmente diferente. Y luego también quería, alcalde, que también hay una persona del público que ha estado tratando de llamar la atención, y ahora no la veo. Y no recuerdo su nombre, porque ha estado allí agitando la mano. Y creo que David era el primer nombre, aunque había una mujer en el vídeo. Y solo quería asegurarme de que pudiéramos conseguir Me temo que no recuerdo el nombre, pero si pudieran volver y los veo, lo mencionaré nuevamente. Pero han estado saludando durante bastante tiempo y creo que recién lo están entendiendo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Sólo házmelo saber. Gracias.
[Cunha]: Kelly. Hola, mi nombre es Kelly Cooney. Lamento llegar tarde. Estuve en la reunión de la Comisión de Derechos Humanos y no tenía intención de hablar, pero después de escuchar lo que escuché cuando entré, me sentí obligado a hacerlo. soy italoamericana y no sé, imploro esta creencia de que tienes que vivir en Medford durante mucho tiempo para que tu opinión importe, pero mi mamá compró una casa, mis padres compraron una casa aquí cuando yo tenía cinco años, así que creo que 30 años cuentan, pero no estoy segura, y solo quería hablar del punto de vista de Kristen como alguien que Es alguien que ha vivido aquí durante mucho tiempo y es italoamericano, por lo que apoyo plenamente el cambio de nombre. Creo que, ya sabes, mi hija tiene tres años y medio y ella ya sabe que Colón no era un buen tipo y eso no quita mi orgullo por mi herencia y mi origen étnico y mi, ya sabes, mi abuela de 92 años que acabo de perder en enero y que es italiana. Ella también estaba muy orgullosa de ser italiana y también sabía que Colón no es alguien a quien realmente necesitáramos defender y Sigo escuchando repetidamente, no se trata de Colón, no se trata de Colón. Entonces, si no se trata de Colón, ¿por qué nos importa cambiar el nombre? Y sigamos adelante. Y todavía podemos hablar de Colón en contexto. No significa que se haya ido para siempre. Todavía podemos hablar de él. Todavía podemos aprender sobre él. Hay mucho que discutir en el contexto histórico que es importante, pero eso no significa que deba ser elogiado por el nombre de una escuela. Gracias. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Bri?
[Bri Brothers]: Hola, ¿pueden todos escucharme? Sí. Excelente. No he vivido en Medford por mucho tiempo y sólo quiero decir que realmente aprecio todo el trabajo y toda la discusión que todos han puesto en esto. Quería ofrecer una perspectiva para tal vez considerar cómo ven esto nuestros niños, específicamente los niños que asisten a la Escuela Columbus. En eso, creo que los niños de hoy están creciendo en una época de inmensa tensión racial. La información está más disponible para ellos que incluso para mí cuando estaba en la escuela y estos niños son inteligentes. Preguntan sobre estas cosas y creo que es importante que les mostremos a nuestros hijos que cuando sabemos mejor lo hacemos mejor y No creo que nada de esto pretenda restar valor a lo que Colón significa para los italoamericanos, pero, ya sabes, cuando aprendemos cosas, creo que es importante que nuestros hijos vean que nos adaptamos a los nuevos datos entrantes y que aprendemos de la historia. La gente sigue diciendo: no quiero borrar la historia. Este cambio de nombre está borrando la historia, pero ¿por qué seguiríamos ignorándolo también? Y, ya sabes, yo solo, creo que es solo, En términos de, y luego mi segundo punto fue sobre las preocupaciones monetarias que la gente ha estado planteando. Y en ese punto quería decir que, a decir verdad, nunca es el momento adecuado para lograr un verdadero cambio sistémico. Nunca es el momento adecuado para afrontar verdades incómodas y hacer lo correcto. Lo correcto suele ser lo más doloroso. Y si hubiera un esfuerzo de recaudación de fondos para hacer realidad este cambio, yo contribuiría a ello. Y saldré y diré: mi hija, cuando tenga edad escolar, no irá a la escuela Columbus. Excelente. Tienes 15 segundos. Gracias. Pero no me importa. Medford es mi hogar. Con mucho gusto contribuiría a que sepamos mejor y hagamos mejores cosas por nuestros hijos. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. ¿Eunice?
[Eunice Browne]: Bueno, gracias. Allí me pilló desprevenido. Muchas gracias por tu tiempo. Sólo quería decir que creo que todo este proceso habría ido mucho mejor si se hubiera manejado mejor en junio. Para mí, esto no es un problema escolar. Es una cuestión comunitaria. Hay una diferencia. y estás cambiando el nombre de un edificio de la ciudad en un vecindario que afecta a muchísima gente. Se debería haber notificado a toda la comunidad mucho antes de esa reunión de junio, no 48 horas antes para cumplir con la ley al pie de la letra. ¿Qué pasa con todas las personas que no visitan las redes sociales con regularidad o quizás ni siquiera lo hacen? La notificación se realizó principalmente en el sitio de las Escuelas Públicas de Medford. ¿Qué pasa con las personas sin hijos en el sistema? No consultan el sitio de MPS porque no es necesario. Me doy cuenta de lo difícil que es llegar a la gente hoy en día, pero se necesitaba hacer un esfuerzo mucho mayor para un problema comunitario de esta magnitud. Debería haber estado en la transcripción y la notificación hecha de otras maneras. Me ofende que se diga que se escuchó a la comunidad. No lo hemos hecho. Avisaste con 48 horas de antelación durante un fin de semana y tomaste una decisión que no revertirás, y es por eso que la comunidad está furiosa. Y al menos uno de los miembros del comité escolar afirma que haría este cambio incluso si todos dijeran que no. Eso es arrogante y esa persona no escucha a todos los electores. y la notificación de esta reunión en particular no fue mejor. El parche publicó una notificación de la reunión de esta noche exactamente 37 minutos antes de que comenzara la reunión a las 5:07 de esta tarde. ¿Cómo es eso correcto? Si tuviéramos un par de reuniones el 15 de junio, estaríamos en un lugar mejor ahora mismo. Se ha abierto una brecha en esta comunidad que probablemente sea irreversible. Y como otros han dicho, en estos momentos hay cuestiones mucho más apremiantes. Gracias.
[SPEAKER_59]: Gracias.
[Lisa Evangelista]: Eileen. ¿Si puedo? Sí, sí, Lisa. Sólo quiero darles a todos una aclaración. Depende de Medford Patch, Medford Transcript, lo que quieran imprimir, y cuándo quieran imprimirlo, son empresas privadas. Gracias, Lisa. Obtienes la información al mismo tiempo que todos los demás. Gracias. Eileen.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lo siento, Aline. Espera un segundo. Intentando reactivarte. Dios mío.
[Clerk]: Dr. Cushing, ¿lo está intentando?
[Ilene Lerner]: Ahí tienes. Ahí vamos. Sólo quiero decir que es muy triste que tanta gente vea esto como un ataque a los italoamericanos, quienes ciertamente acaban de sufrir discriminación y opresión. E incluso hasta el día de hoy, probablemente haya experimentado algo de eso. No se trata de lastimar a los italoamericanos, sino de seguir adelante. Y sólo quiero elogiar a todas las personas que hablaron a favor del cambio de nombre. Y quería agregar un hecho histórico a lo que otros han dicho. Incluso si no miramos a Colón y decimos, oh, él hizo esto y aquello. Si solo miramos los fondos para la Niña, la Pinta y la Santa María, ¿de dónde vino el dinero para financiar esos tres barcos que emprendieron esos viajes? Procedía de las propiedades confiscadas a judíos y musulmanes en España que perseguidos por la Inquisición que tuvieron que convertirse al cristianismo o abandonar el país o ser quemados en la hoguera. Así podemos ver incluso el viaje de Colón estuvo manchado desde el principio con el botín de la opresión. Y vemos cómo todas las opresiones están vinculadas entre sí. Y existe la supremacía blanca y los italianos han sido sometidos a esa supremacía blanca, al igual que los negros, la gente de color, los judíos y los musulmanes. Y sólo quiero decirle a la comunidad italiana o a algunos miembros de la comunidad italiana que no entienden o no quieren
[Lisa Evangelista]: quiero progresar. 15 segundos.
[Ilene Lerner]: Únase a nosotros. Únete a los oprimidos y lucha contra la opresión para todos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Toni. Luego iremos con Robert. Pido disculpas.
[Tony Puccio]: Estás encendido.
[Breanna Lungo-Koehn]: Estás en Tony. Sí.
[Tony Puccio]: Entonces solo quería decir, um, iba a leer algo esta noche, pero solo escuchar la reunión y retomar todas las diferentes conversaciones que acaban de incluirse en mi lista se ha convertido en un montón de puntos. Y, perdón si suena así, pero sólo quiero empezar diciendo que puedo resolver este problema ahora mismo. Esto es lo que hacemos. Empecemos por cambiar el nombre de todas las escuelas del distrito, ¿de acuerdo? Escuela A, escuela B, escuela C, escuela D. Tengamos un distrito obsoleto. Sin cultura, sin nada para nadie, ¿vale? De esa manera solucionarán todos los problemas de todos. Borraremos esto del tablero. Podemos ser la ciudad más aburrida del universo, ¿vale? Y seguiremos por las calles de la ciudad y pasaremos por los edificios y todos los rincones que llevamos el nombre de todas las personas que han hecho tanto por esta ciudad. Sigamos adelante y Cancélalo de inmediato, ¿vale? Y así podremos vivir todos por igual y nadie tendrá problemas con nada. Lo siguiente que quería decir es la mujer, lo siento, no sé su nombre, que habló en nombre del Medford Mercury, depende de Medford Mercury y Patch the Patch publicar esas cosas, pero también es responsabilidad de la ciudad asegurarse de que esas cosas lleguen a esos periódicos a tiempo para que la gente tenga la notificación adecuada. 37 minutos no es aceptable. ¿Alguien consideró que es más que simplemente llevar algunos cinceles a un edificio de concreto y cambiarle el nombre? Tienes que pensar en todo el papeleo que conlleva, cambiar todos los membretes y los sitios web y todo eso. Hay mucho más en esto que simplemente poner un letrero y atarlo al edificio. Esto es bastante elaborado. Esto es realmente algo en lo que es necesario pensar más. Paula, lo siento, Mia, muchas gracias por encontrar ese libro. Algunos de nosotros ya tenemos ese libro. Conocemos ese libro. Y lo que realmente dice ese libro es que la ciudad ya ha hablado. Ya lo han votado.
[Lisa Evangelista]: Eligieron ese nombre, ¿vale?
[Tony Puccio]: Querían ese nombre. Por eso fue seleccionado hace 90 años. Por favor, consideren todas estas cosas y consideren a cuántas personas está afectando esto, porque realmente afecta a las personas y la gente está furiosa. Gracias por dejarme hablar. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Roberto Galasso. Sí, Paul, mencionaste que estaba saludando. Déjame simplemente... Está bien, ya no veo que esté en el programa. Entonces, Amy y Mariana.
[SPEAKER_31]: Hola a todos. Sólo quería responder a algunas cosas. Una cosa es, ya sabes, volviendo a lo que dijo el miembro del comité del consejo, este cambio de nombre fue el resultado de que la comunidad se uniera y quisiera un nombre que tuviera más justicia social y consideración progresista hoy. Y eso es todo lo que la gente pide hoy. Estoy seguro de que en ese momento había mucha gente que se oponía. Mucha gente que tenía sentimientos antiitalianos se opuso al cambio de nombre. Estaban equivocados entonces, del mismo modo que yo diría que las personas que hoy se oponen a una mayor inclusión y justicia social están equivocadas hoy. La segregación no era popular en su época. Dividió a las comunidades. Las personas que querían que sus escuelas siguieran siendo blancas sintieron que no fueron escuchadas. Y ahora miramos hacia atrás y estaban totalmente equivocados. Puedo pensar en varias figuras culturales de mi entorno cultural a las que no me gustaría ponerle el nombre a una escuela. Tengo parientes rumanos. No quiero enviar a mis hijos a la escuela secundaria o secundaria Kočescu. No vale la pena elevar a todas las personas de tu cultura. Y si vamos a elevar a los héroes, quiero elegirlos con cuidado. Y mi último comentario para este tipo que dijo: nombremos todas las escuelas con números y no tengamos cultura. La ciudad de Nueva York tiene PS1 hasta, no sé, 200. Y desafiaría a cualquiera a decir que la ciudad de Nueva York no tiene ninguna cultura debido a cómo nombraron a sus escuelas. De todos modos, eso es todo.
[Dan]: ¿Puedes oírme?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, Dan.
[Dan]: Sí. Sólo quiero decir, alcalde, que esto no está dirigido a usted ni al miembro Kreatz, sino a los demás miembros del comité escolar, es bastante obvio por los carteles de las peticiones la postura de los ciudadanos de la ciudad. Este es un año electoral. Y déjame dejarlo claro. Has despertado a un gigante dormido en esta ciudad y prepárate. sufrir las consecuencias en las próximas elecciones. Te expulsaremos. Todos ustedes. Así que prepárate para eso. Eso es todo lo que tengo que decir.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Toronjil?
[Melissa Dubuc]: ¿Hola, cómo estás? Me uní tarde a la reunión, así que me disculpo si se han mencionado cosas que no escuché.
[Melissa]: Sé que esto ha sido apasionado por ambas partes, ya sea que estemos a favor del cambio de escuela o no. Mi sugerencia sería, debido a que esto realmente está pasando factura a la ciudad, la gente se escribe comentarios desagradables entre sí en Facebook y otras cosas. Creo que no le hace ningún favor a nuestra comunidad en su conjunto. ¿Por qué el comité escolar no puede dar un paso atrás y permitir que la propia comunidad vote al respecto? Porque creo que si la comunidad vota, sea cual sea el camino que tome, al menos todos sentirán que han aportado su opinión y que, de hecho, han sido escuchados. Y creo que será un poco más fácil de digerir. Si se hizo correctamente mediante un voto de la gente de la comunidad, ellos tienen la oportunidad de votar si están a favor o no del cambio de escuela en la ciudad en la que viven. Y luego, en ese momento, si se vota que se cambie el nombre de la escuela, entonces podemos seguir adelante y tal vez pensar en un nombre diferente. Pero creo que esto se está haciendo de una manera no tan buena. Creo que esta es una oportunidad para mostrarle a la ciudad que nos importa lo que todos tienen que decir y no presionarlo en un sentido u otro. Así que gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Melisa. Miembro Graham, no estoy seguro de si desea compartir la pantalla para que podamos preguntar. sobre las enmiendas y cambios. Creo que vamos a cambiar la fecha del 12 al 15 para cuando se prepare el formulario de solicitud para ser miembro del comité asesor. Estamos trasladando la sugerencia, al menos a E de Paul, la sugerencia de un nuevo nombre para la escuela, incluido lo siguiente. mientras pasamos a las propuestas de formulario de nomenclatura. Agregaremos al formulario la disponibilidad de aquellos que solicitan formar parte del comité asesor. Sí, eso ya está ahí. Bien, y luego tenemos preguntas sobre la demografía, incluida, y sé que se ha discutido, así que sacaremos Número tres, orientación sexual.
[Jenny Graham]: Entonces, ¿puedo dar un paso atrás y decirles lo que hemos logrado hasta ahora antes de seguir adelante? Creo que deberías compartirlo en la pantalla para que todos podamos tomarlo. Estoy feliz de hacer eso. Gracias. Sólo quiero señalar que esta es una resolución de cinco páginas y hemos abordado un párrafo de la resolución de cinco páginas. Así que al menos la primera página. No, ni siquiera. Estamos como en el medio. Así que esto empezó con Paulette y los improvisaré mientras hablamos. Pero lo que hemos cubierto es el comité de solicitud, la solicitud del comité asesor. Agregué una viñeta aquí que dice que el superintendente creará un formulario a más tardar el lunes 15 de marzo. El formulario se traducirá de manera consistente con todas las comunicaciones del distrito. La disponibilidad ya está listada. Hice esta actualización para aclarar cuándo preguntamos, qué ya estaba en el formulario, si es miembro de la comunidad de Columbus School, si es así, cómo y cuándo, estudiante, familia, personal y en qué año. La información demográfica, agregué una cláusula que decía que se recopilará pero separada del cuerpo principal de la solicitud. No estoy a favor de eliminar la orientación sexual porque, nuevamente, el objetivo de recopilar estos datos demográficos es comprender a quién llegamos y a quién no. Y esa es una pregunta común sobre mejores prácticas que se incluye en las encuestas todo el tiempo porque queremos saber que estamos llegando a todos los miembros de nuestra comunidad y que ellos son una parte importante de la comunidad.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bien, gracias, miembro Graham. Entonces, si alguien tiene preguntas sobre este o cualquier cambio adicional, podemos comentar. Veo la mano del miembro Ruseau. Adelante.
[Paul Ruseau]: Gracias, alcalde. Sólo quería comentar sobre la demografía. se que es A veces es un problema para algunas personas. Estas listas no solo de las opciones, sino de las categorías reales dentro de cada una de las opciones, pero es posible que las tenga al revés, lo siento, son de la lista del gobierno federal. Este trabajo es reunir todo esto y lo que estamos rastreando como distrito para la participación en nuestras encuestas. Fue algo que hicimos para la búsqueda del superintendente. Entonces esto no es como si lo acabara de inventar. Esto proviene del gobierno federal y es la mejor práctica que creo que mencionó el miembro Graham. Por eso yo también me opondría a eliminar cualquiera de ellas.
[Jenny Graham]: Aunque todos son opcionales. No está obligado a responder ninguna de las preguntas demográficas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Todos son opcionales. Bien, si hay otras enmiendas, algún miembro, quisiera hacer en esta sección, háganoslo saber ahora. De lo contrario, podemos hacer una moción integral para enmendar esta sección para que así sea, o podemos hacerlo también al final y seguir adelante, pero.
[Kathy Kreatz]: ¿Podemos retroceder un poco? No puedo ver parte de la pantalla.
[Breanna Lungo-Koehn]: Podemos, tal vez Memogram podría aumentar el.
[Kathy Kreatz]: Sí, si pudieras intentar aumentarlo hasta 125, tal vez. Perfecto, gracias. Sólo me tomo unos momentos más para leerlo. Lo siento, estaré allí. Tómese su tiempo, miembro Kreatz. Tengo una pregunta. Alcalde, sólo tengo una pregunta. Sí, miembro Kreatz. Sí, sé que estoy mirando la resolución de Paulette, ya sabes, y ella tiene el formulario de solicitud y la sugerencia se publicará y comunicará a los mecanismos habituales. incluyendo traducciones. Bien, ese es el número dos. Lo siento, solo estoy leyendo el párrafo equivocado. La solicitud indicará claramente que los servicios de interpretación estarán disponibles para cualquier miembro de la comunidad que lo solicite y también se proporcionará tecnología, computadora portátil, cámara y micrófono. No estoy viendo eso. Bueno, ahí está, está bien, ahí está. Bueno.
[Breanna Lungo-Koehn]: Y si todos podemos leer el número cuatro también para asegurarnos de que no haya preguntas sobre el número cuatro, podemos avanzar hasta el cronograma de la solicitud a continuación. Si no hay más preguntas, podemos pasar a los detalles del formulario de selección de nombre. Y lo leeré en voz alta. Quiero decir, también puedo leer en voz alta. Leí de Paul's para la primera sección. Leeré de Paul S para el segundo. Es la presentación de nombres para su consideración. El comité escolar solicitará al superintendente o su designado que desarrolle un formulario que se utilizará para enviar nombres para su consideración. El formulario incluirá el siguiente nombre, nombre completo, dirección e información de contacto. ¿Es usted miembro actual o anterior de la comunidad de la Escuela Primaria Columbus? Lo agregaremos y, de ser así, cuándo. Nombre que está sugiriendo y una breve explicación de por qué cree que se debe considerar el nombre. La relación de la sugerencia con Medford está relacionada con el nombre que usted envió; de ser así, cómo. Cualquier otra información que pueda proporcionar al comité asesor para su consideración. Las personas que soliciten formar parte del comité asesor pueden enviar nombres. Cada nombre presentado para su consideración debe incluirse en formularios separados. el nombre de Cristóbal Colón no se considerará una presentación válida. ¿Alcalde? Sí, diputado Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Para que lo sepas, esto difiere del de Pablo en sólo dos maneras. Agregué la oración sobre, ¿está usted relacionado con el nombre que envió? Y también pedí que cada nombre se enviara en un formulario diferente. Por lo demás, el mío y el de Paul son iguales.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lo mismo. Y luego sólo quiero asegurarme de que haya un cronograma para que la gente tenga tiempo más que suficiente para investigar y enviar nombres. Entonces, ¿queremos poner una línea de tiempo aquí?
[Jenny Graham]: Entonces, alcalde, puse todos los cronogramas en una sección separada. Solo porque las líneas de tiempo estaban mezcladas. Sí. Está bien. Está bien. Lo haremos por separado.
[Paul Ruseau]: Entonces, si hay alguna otra pregunta, ¿miembro Ruseau? Gracias, alcalde. También tengo un número, estoy tratando de averiguar si en realidad es un lugar diferente en el Miembro Van der Kloots sobre las versiones impresas del formulario de solicitud que están disponibles. Es el número seis del mío. ¿Está eso en algún lugar del miembro Van der Kloots, y si no?
[Paulette Van der Kloot]: Olvidé agregar eso, Paul. Debería agregarse.
[Paul Ruseau]: Entonces, quiero decir, no creo que sea tanto para las aplicaciones como para, los nombres, así que no me importa dónde se agreguen, si se agregan dos veces o no, pero solo dice que habrá formularios en papel para ellos. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Alguna otra pregunta o comentario del comité escolar? la presentación de nombres para su consideración. Veré si hay alguno. ¿Nadina? ¿Nadina? ¿Querías hablar? ¿Quería hablar sobre la presentación de nombres para su consideración?
[Nadeen Moretti]: Bueno, solo tenía una pregunta rápida sobre todo el proceso. Y perdónenme si alguien ya respondió, porque puede que se me haya escapado. Entonces, ¿no hay ¿posibilidad de que se presente esto, esta resolución, o se estaba acelerando el proceso? ¿Estoy entendiendo eso correctamente, supongo? Estoy tratando de preguntarme por qué se está acelerando. Esto no ayudará a determinar cómo nuestros hijos regresarán a la escuela o a un ambiente de aprendizaje saludable. Supongo que estoy perdido. Entonces Kathy había criado cambiar la línea de tiempo, ¿se está considerando eso? Sólo tengo curiosidad.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, todavía no llegamos a la sección de la línea de tiempo. El único cronograma que teníamos era cuándo se completaría el formulario, que será, lo cambiamos de este viernes a lunes. Está bien, pero... El cronograma aún no se ha discutido y no hay ninguna moción sobre la mesa para posponer el asunto. No hay ninguna moción en el pleno para posponer el asunto en este momento.
[Nadeen Moretti]: ¿Pueden los residentes hacer eso?
[Breanna Lungo-Koehn]: No, lo siento.
[Nadeen Moretti]: Gracias. Pensé en preguntar. Gracias. Eso es todo. De nada.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Ana María?
[Ann Marie Cugno]: Estoy aquí. Recién lo estoy preparando. Supongo que aquí soy el único que se golpea la cabeza contra la pared. Hice algunas preguntas antes, y eso fue, La razón por la que surgió la pregunta sobre la solicitud es porque sé que legalmente no puedes hacer eso con respecto a tu orientación sexual en una solicitud de empleado. Así que me preguntaba y hacía esa pregunta sobre una base legal. Pero hasta ahora, todavía no hay dudas, todavía no hay respuestas sobre si lo vio el abogado de la ciudad. ¿Lo ha visto el director de diversidad? Sabes, entiendo que la gente diga, ya sabes, la gente lo sabía, la gente no lo sabía. Nuevamente, estamos hablando de la prioridad del comité escolar. Si hay gente ahora mismo, en la comisión que consideran que se debería cambiar el nombre. No entiendo por qué es tan urgente que si hacen el cambio de nombre, ya sea que lo hagan el próximo mes o en dos meses o en cuatro meses, estará ahí. El cambio va a llegar. Entonces no entiendo por qué sucede eso. En segundo lugar, Nuevamente, no sé si obtendré alguna respuesta, pero la gente sigue diciendo que esto no llevará mucho tiempo. Usted acaba de comentar, señora alcaldesa, que sólo está en el primer tramo de cinco, y ya llevamos cerca de dos horas. Al estar involucrado en el sistema, sé cuánto tiempo lleva. Pero, de nuevo, todavía no tenemos respuestas sobre cuánto costará. ¿Cuánto tiempo se le dedicará? ¿Quiénes son los que van a seleccionar estas aplicaciones? ¿Cómo vas a poner a todos en el mismo horario? Más importante aún, ahora todos mirarán su pantalla para observar qué están votando en 10 o 15 minutos. No sé de nadie más, pero espero que Dios no haga el presupuesto. Ustedes no trabajan así con el presupuesto.
[Lisa Evangelista]: Soy Murray. Gracias.
[Ann Marie Cugno]: Lo siento, Lisa.
[SPEAKER_40]: No te arrepientas, Ingrid.
[Ingrid Moncada]: Hola, tengo una pregunta. Creo que me perdí si esto ya fue respondido, pero quiero saber quién es elegible para postularse para el comité. ¿Son todas metanfetaminas? ¿Vamos a comprobar que es una metanfetamina o puede ser cualquiera? Y también, Además, lo mismo con la solicitud para el cambio de nombre, ¿vamos a pedir solo residentes o hay otras personas que ni siquiera saben si vamos a tener la oportunidad de presentar la solicitud y luego la otra pregunta es qué pasa con los niños de Columbus, o, bueno, cualquier niño, pero, um, ¿Qué pasa? ¿Podrán dar ideas? ¿La Escuela Columbus tendrá una forma diferente de enviar nombres, un proceso diferente que involucrará más sus opiniones? Creo que eso será importante. Simplemente, no lo sé.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias Ingrid. Sí, tienes que ser residente de Metro, es lo que tenemos en nuestra hoja en este momento. Entonces, si esto se aprueba, tendría que ser residente de Medford. Y vamos a discutir quién será elegible y definitivamente queremos donar algo. Hay una sección 10, al menos en Paul's y creo que Paulette's también la tiene. Es por eso que preguntamos en la solicitud si es padre o maestro en la escuela de Columbus, para que podamos discutirlo sobre la marcha. Miembro van de Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: En el mío tengo un párrafo aparte dedicado a la Escuela Columbus. Ahora, la intención original era tener un proceso muy largo con la participación de los estudiantes. El plazo lo hace más corto. y ciertamente no será como pretendíamos cuando se redactó la moción original. Pero hay una pieza dedicada a ello.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, gracias.
[Jenny Graham]: Alcalde, puedo compartir mi pantalla para... Gracias. Para esta sección. que he titulado Plazos de solicitud y pautas de presentación para el Comité Asesor y sugerencias de nombres. Por lo tanto, el formulario de solicitud y el formulario de sugerencia se publicarán y comunicarán a través de los mecanismos habituales que utiliza el distrito, incluidas las traducciones a idiomas destacados, el lunes 15 de marzo. Y nuevamente, el lunes 22 de marzo, el período de solicitud y presentación se abrirá el lunes 15 de marzo y cerrará el viernes 16 de abril. a las 5 p.m. La oficina del superintendente creará una versión impresa de ambas solicitudes. Los residentes pueden solicitar una versión impresa comunicándose con la oficina del superintendente a este número de teléfono.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Alcalde? Sí, Jenny, miembro Graham, no se trata de compartir pantalla, así que tal vez, lo siento, gracias. Lo siento, lo siento. Miembro Vanderlew, ¿compartiremos la pantalla?
[Paulette Van der Kloot]: Sí, entonces creo que había una diferencia entre Paul y el mío sobre la fecha de entrega de las solicitudes. Y parte de esto es que hay una semana de vacaciones incorporada. Así que los tenía que entregar el viernes de la semana de vacaciones. Entonces, Paul, si mal no recuerdo, originalmente era el 26, 24 y 23 de abril, ¿justo en el tuyo? ¿Es eso correcto? Lo empujé.
[Paul Ruseau]: Yo he sido el 23. Sí.
[Paulette Van der Kloot]: Bien. Entonces ese es el viernes. Entonces ese es el viernes de la semana de vacaciones. Y ese suele ser el día en que recibimos nuestros paquetes de información. Así que le di más tiempo, menos tiempo para presentar la solicitud. Lo tengo hecho el viernes 16 de abril. lo cual sí reduce el tiempo, pero es por la semana de vacaciones. Quería asegurarme de que el personal de nuestra oficina tuviera tiempo suficiente para recopilar todas las solicitudes, recopilar los nombres y prepararlos para entregárnoslos según corresponda. Esa fue la razón por la cual Paul y yo pasamos un momento diferente. Sólo quería dejar eso claro.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Y cuál fue tu cita, qué miembro incluye?
[Paulette Van der Kloot]: 16 de abril. En esencia, las personas tienen cuatro semanas para presentar la solicitud.
[Breanna Lungo-Koehn]: Para aplicar en cambio de nombre.
[Paulette Van der Kloot]: Sí. Nuevamente, solo tenía que ver con el tema de la semana de vacaciones.
[Breanna Lungo-Koehn]: Y si estás solicitando estar en este comité y tienes que enviar tu solicitud, antes del 16 de abril que estás interesado en formar parte del comité. ¿No podríamos abrirlo un poco más a los nombres sugeridos?
[Paulette Van der Kloot]: Podrías, pero no sabía quién iba a ser, ya que es semana de vacaciones, quién iba a estar en la oficina y había que cotejarlos y enviárnoslos. Entonces podrías, pero date cuenta de que el personal de la oficina Está en la oficina del superintendente o lo que sea.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bueno, los cambios de nombre irían al comité, no necesariamente a nosotros. Entonces la gente podría tener todas las vacaciones de abril y luego poder enviar un nombre después de eso.
[Paulette Van der Kloot]: Espera, di eso de nuevo.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Alcalde? Esto se refiere al cronograma del comité asesor y las sugerencias de nombres. Entonces mi pregunta es: el comité asesor tendrá que presentarla antes del 16 de abril. Y luego, con los cambios de nombre propuestos, pregunto: ¿deberíamos darles a las personas un poco más de tiempo, incluso si es durante las vacaciones de abril, para que puedan investigar un poco y escribir el nombre que están sugiriendo? Y las sugerencias de nombres pasarían luego al comité asesor.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces, el alcalde, Paul y yo, y este es uno de esos puntos de conversación claves que les mencioné antes, tenemos una gran diferencia entre nosotros en el proceso de lo que sucede con las presentaciones de nombres. Los tengo a todos, si recibimos 50, los 50 irán inmediatamente al comité asesor una vez que esté formado. Paul tiene un proceso en el que los engatusamos. Lo que sucede es que, en nuestra reunión del comité escolar el 26 de abril, que es lo que él designó, y Paul, si quieres hablar de esto, porque hablo por ti, Pero él tenía la intención de que el comité escolar consiguiera que bajaran el número. Entonces digamos que tenemos 100, cada uno elegiríamos cuatro. Y tiene un proceso bastante complicado en el que se ponderan. Y eso me pareció confuso. Y pensé que toda la intención del comité asesor era, de hecho, examinar los nombres. No sentí que pudiera recibir los nombres el viernes 23 de abril y en nuestra reunión del lunes 26 de abril. Estar dispuesto o ser capaz de enviar al comité sólo mis cuatro mejores opciones. Es una diferencia muy significativa en cómo abordamos esta pregunta.
[Paul Ruseau]: Miembro Ruseau. Gracias, alcalde. Y estoy de acuerdo, Paula, en que el diputado Van Der Kooten y yo abordamos esta cuestión. ¿Puedes oírme bien? Sí. Sí, está bien, gracias. Aborde este tema de manera un poco diferente. En cierto modo veo esto como una especie de cuestión triple. Si le damos todas las sugerencias al comité, creo que 50 son, sin ofender al miembro Vanderbilt, pero sí un poco ingenuo. Habrá cientos y cientos y cientos de presentaciones, aunque sólo sea por otra razón que dificulte la realización del trabajo. Eso es lo que va a pasar. Si recibimos cientos y cientos de presentaciones y las entregamos todas al comité asesor, ahora en cierto modo hemos incorporado el requisito de que no es posible que puedan realizar su trabajo en un plazo razonable. Además, esto está completamente relacionado indirectamente con la cantidad de personas que forman parte del comité asesor. Si un comité asesor tiene 10 personas y les damos cuatro opciones, todos podemos imaginar que pueden hacer un buen trabajo al descubrir cuál es su sugerencia. si un aviso es de 10 personas y les damos 300 nombres, tenemos que darles dos años para hacer el trabajo. Así que siento que estas tres piezas están directamente relacionadas entre sí, porque si no llamamos a la lista de alguna manera, forma o forma, ya sea que aceptemos hacerlo de alguna manera general en este o o hacerlo de la manera que había sugerido en mi resolución, que nuevamente era solo una idea preliminar. Pero creo que tenemos una decisión importante que tomar, a menos que queramos escuchar del comité asesor que solo han recorrido el 30% de los cientos de presentaciones que recibieron cuando vienen a nosotros y nos dicen que simplemente no podemos hacerlo en este período de tiempo. Así que podemos prepararnos para el fracaso en esto, Si no lo hacemos bien, es mi opinión.
[Breanna Lungo-Koehn]: O alcalde. Y la miembro Kreatz también tiene su mano. Entonces, miembro Van der Kloot, si quieres.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, solo para responder eso. O podemos prepararnos para el fracaso al recibir, si eres un número, Paul, de 300 el viernes por la tarde, y esperándome sin él, no tengo tiempo para examinarlos. ¿Y entonces sobre qué base paso de 300 a cuatro? Simplemente no es real. La razón por la que tienes el comité asesor es para hacer el trabajo. Quiero decir, parte de esto será cuando pasen y, ya sabes, los primeros, lo harán, ya sabes, pero eso no es así, si nos pides que hagamos esa selección inicial de trabajo sin establecer qué criterios estamos usando, es un juego de azar. Y creo que socava todo el proceso.
[Kathy Kreatz]: responder. ¿Miembro Kreatz? Sí, estoy completamente de acuerdo con la Sra. Van der Kloot y yo creemos firmemente que todos los nombres deben pasar al comité asesor y ese comité investigará minuciosamente esos nombres. Tendrán que buscar en Google, tal vez ir a la biblioteca, dividirse en grupos, Creo que para eso se está formando el comité, para investigar todos los nombres, para encontrar el mejor nombre para nuestra comunidad, y debería ser la comunidad formada a través del comité la que esté investigando estos nombres. Así que hice una moción para aceptar la resolución tal como fue presentada por la Sra. Van der Kloot, donde se formará el comité asesor y recibirá todos los nombres. Sí, tal vez podamos obtener una copia de los nombres para poder revisarlos y familiarizarnos con los nombres que se enviaron como nombres sugeridos. Pero el proceso de investigación y minuciosa Ya sabes, reflexionando sobre estos nombres y tomando en consideración, ya sabes, todo lo que está sucediendo en nuestra comunidad, um, solo por lo que escuchamos esta noche, es muy, muy importante que la comunidad, que está compuesta por el comité asesor, sea parte del proceso y haga la selección. Ya sabes, todo el mundo, si obtenemos 300 nombres, creo que sí, deberían recibir todos esos nombres.
[Breanna Lungo-Koehn]: También estoy de acuerdo con eso, miembro Kreatz, gracias. Y este es un comité público, por lo que todos los registros serán públicos. Todo el mundo podrá ver los 300. Y creo que es trabajo del comité asesor. Entonces eso puede ser algo sobre lo que tengamos que votar. Miembro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Lo siento, estoy feliz de apoyar eso. Simplemente creo que la siguiente sección debería ser interesante. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bien, entonces vamos a cambiar eso. Todas las sugerencias de nombres irán al comité asesor.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces, ¿puedes usar la mía, mi redacción desde que la resolví?
[Breanna Lungo-Koehn]: Trabajaremos en ese cambio mientras tomamos algunos comentarios más. Tenemos a Adán.
[Melanie McLaughlin]: ¿Eso fue, lo siento, alcalde, fue una moción y un segundo? Porque estoy tratando de llevar la cuenta.
[Kathy Kreatz]: Sí, hice movimiento. No escuché ni un segundo. Ese fue un segundo por miembro. Bien, gracias. Gracias. Yo tampoco lo escuché. Bien, gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: No necesariamente tenemos que asumir el papel. Bueno, podemos asumir el papel si hay oposición. Entonces, si alguien tiene oposición, podemos pasar lista ahora. De lo contrario, simplemente estamos trabajando con un documento vivo. Puedes pasar lista. Bien, antes de pasar lista, entonces déjame
[Melanie McLaughlin]: Um, ¿puedo también tener una redacción de la moción para poder registrarla en la hoja de recuento con precisión? Por favor.
[Kathy Kreatz]: Bien, solo esperaré un minuto.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sería Paul Paulets quien aceptara el texto de Paulets en este idioma. Entonces, ¿por qué no lo escribimos y luego lo compartimos en pantalla? y voy a llamar a los residentes que quieran hablar sobre este tema. Mike Kugno.
[Mike Cugno]: Gracias, señora presidenta. Lo lamento. Lo hemos hecho, no entiendo el proceso que se está llevando a cabo aquí, pero creo que esto debería realizarse en un comité, subcomité, no en el comité total. Estamos realizando tantos procesos en contra de las Reglas de Orden de Robert que es simplemente absurdo lo que está pasando. Estamos tomando direcciones, no estamos tomando direcciones de las personas que llaman. Haremos esto en una reunión de zoom. Uh, la gente no puede entrar a hablar. Sólo quiero saber qué está pasando. ¿Por qué no estamos en las cámaras discutiendo esto? Y antes de eso, debería estar en un subcomité para discutir, registrar los procesos, traerlo de vuelta a un comité plenario, dejarles votar sobre lo que pueden ver, lo que pueden revisar después de semanas o días de analizarlo. en lugar de mirarlo durante 15 o 20 minutos en una pantalla y decidirlo. Esto es defectuoso. Esto debería ser presentado, llevado a una reunión de comité o subcomité, luego devuelto a un comité plenario, votado y luego llevado al comité en pleno en algún momento más adelante en el año. No entiendo qué estamos haciendo aquí. Estamos en contra de todos los procesos que hemos implementado en esta ciudad desde el momento y el material en el futuro. No sé por qué lo permites. Mi dirección es 871 Fellsway en Medford. Y no he oído a las últimas personas que se acercaron desde el principio, dando sus direcciones. Podrían llamarlo California, Florida o Cambridge u otras ciudades de la ciudad. No nos hemos identificado o ellos no se han identificado. ¿Puedes responder alguna de esas preguntas? Y volviendo a lo que se preguntó antes, si no sabemos el costo, no sabemos qué está pasando. ¿Cómo podemos decidir esta noche qué vamos a hacer para seguir adelante? Todas estas son preguntas que deben responderse antes de tomar... Mike, tienes 15 segundos. Y nuevamente, no tenemos las respuestas. Sugeriría que alguien dé un paso al frente y posponga esto. Si tiene que renunciar y dejar que su vicepresidente ascienda, usted presenta la moción. Dejaré que alguien más presente la moción para hacer esto correctamente.
[Lisa Evangelista]: Gracias mike.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Gracias mike. Es un privilegio, alcalde Punto de privilegio, miembro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Gracias, alcalde. Sólo quiero que la comunidad sepa que parte del papel del comité asesor creo que será investigar el costo o podríamos incluirlo en el documento, así que no quiero que la gente piense eso. Sabes, no sabremos cuál es el costo a medida que avancemos. Y de nuevo, sólo quiero hace algún tiempo, y hemos estado trabajando en esto durante aproximadamente un año. Esta no es la primera vez que pensamos en este documento o miramos este documento. Y esta no es la primera vez que tenemos esta larga reunión del comité escolar. Y no es la primera vez que escuchamos de varias personas que están aquí, tanto en público como en privado, llamadas telefónicas, correos electrónicos, cartas. Para que la gente lo sepa, hemos estado escuchando. durante bastante tiempo, y estaremos seguros de saber cuál es el costo y de hacerlo público como parte de nuestro comité asesor. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Ruseau. Y luego veo a dos personas con las manos en alto, así que a continuación tomaré a las tres personas con las manos en alto.
[Paul Ruseau]: Gracias, alcalde. Simplemente no quiero entrar y venir, pero La política del Comité Escolar de Medford durante al menos los últimos 30 años ha ordenado este proceso y no ha sucedido en 30 años. Eso no es un reflejo de seguir nuestros procedimientos. El hecho de que tengamos políticas y procedimientos que algunas personas ignoran está dentro de su opción. Como comité, podemos ignorar nuestras políticas, pero en mi opinión también deberíamos seguirlas, cuando están literalmente en blanco y negro. Y esta política está en blanco y negro. Esto establece exactamente que nosotros, como comité, diseñamos el comité asesor con detalles gráficos, francamente, lo que deberíamos estar haciendo. Así que reconozco que no hemos hecho esto como comunidad quizás durante al menos 30 años. Y espero que esto se convierta en algo habitual para los comités asesores. Tenemos que tener hambre, haciendo de Medford un comité asesor comunitario libre de hambre. Aprobamos la moción para hacer eso. Así que volveremos a pasar por todo esto. También tenemos otro comité asesor para el comité de visión de la escuela secundaria. Entonces ambos seguirán el mismo formato que la política del comité escolar aprobada hace al menos 25 o 30 años. No estoy inventando este proceso y nadie más aquí tampoco lo está haciendo. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tenemos a Sharon y luego a Lee. Sharon, tienes que esperar hasta que te activemos el sonido, por favor. No lo hace. Por alguna razón me lleva algo de tiempo. Oh, Dios, ¿a dónde fuiste? Dr. Cushing, ¿podría intentarlo? No puedo activar el sonido.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Sí. Gracias. Sharon, cuando hacemos clic en Solicitar activar el silencio, debería aparecer un símbolo, ahí lo tienes.
[Sharon Deyeso]: Bien, ¿eso es mejor? Sí, también fue de mi parte, lo siento. Sólo les tomaré un minuto de su tiempo porque escuchamos todo tipo de cosas raras durante estos meses en este país y en todo el mundo. Tengo un comentario sobre todo el asunto, sobre cualquiera que realmente inició este movimiento en Columbus School. No se trata sólo de ser italiano y quitándoselo a la comunidad italiana. Es como una caza de brujas. Estoy pensando en algunas de las placas confederadas que fueron retiradas, algunas reseñas de diferentes ciudades, qué cambio de nombre, etcétera. Si alguien debió haber dicho, oh, será mejor que empecemos a mirar a Metro, ¿qué podemos cambiar aquí? Sabes, como dijeron un par de comentaristas, tenemos que tomar medidas de vigilancia muy importantes durante este COVID. En realidad, nadie quiere estar en un aprieto. Sin embargo, en Columbus va más allá del simple italiano. Tomemos un ejemplo. ¿Cuántas personas han estado en Roma, ya sabes, en Italia y han ido a visitar el Coliseo? Siendo estudiante de historia y humanidades en la universidad, y también enseñé en Medford por un tiempo, Tenía lágrimas en los ojos cuando fui allí debido a la arquitectura de la historia. Y podía imaginarme las sillas y todo eso. No salí de allí ese día y fui al gran triunfo de Marco Aurelio y dije, será mejor que persigamos a estos romanos. Ya sabes, los paganos vivieron aquí una vez y tenemos que derribar el Coliseo. ¿Es eso lo que quieres hacer a continuación? Porque ¿qué sigue? ¿Vas a detener esto ahora? Porque el comprador tiene cuidado. Puede que haya gente que esté muy molesta por esto, no porque sea italiano o antiitaliano o cualquier otra cosa. Necesitas hacer cosas más constructivas, no destructivas, con el tiempo que has elegido. Y sé que algunas de tus intenciones estaban de lado. Todavía no he visto todos los documentos históricos, así que no puedo dar una opinión completa al respecto. Pero realmente necesitas mirar eso. Y tienes 15 segundos. Gracias. Así que, por favor, examine esto de cerca. No soy el cambio de ese nombre. Creo que era un navegante famoso, no estaríamos teniendo esta conversación si no fuera porque él atravesó aguas inexploradas. Muchas gracias y buenas noches.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Deanna, y luego iremos con Grace.
[Deanne]: ¿Estamos todos listos? Sí. Hola, solo tengo un comentario y una pregunta. ¿Por qué intentas borrar la historia?
[Breanna Lungo-Koehn]: Y tal vez quieras entrar en tu comentario.
[Deanne]: Bueno, técnicamente ese es mi comentario. ¿Por qué intentas borrar la historia? ¿Por qué el comité escolar intenta borrar la historia?
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que ese es uno de muchos, muchos argumentos y hay argumentos de ambos lados. Así que no estoy seguro de si alguien responderá específicamente.
[Deanne]: Oh, esa es una pregunta para el comité escolar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, um, entonces en mi opinión no estamos borrando la historia, estamos cambiando un nombre por lo que podría ser un nombre más apropiado en estos tiempos. A Colón todavía se le enseñará, como dijiste que era un navegante famoso. Hay mucha historia ahí. Es para apreciarlo en su totalidad. Es parte de las ramas educativas de Massachusetts. Creo que es tanto en cuarto como en secundaria, donde los estudiantes hablan de Colón. Entonces no es de ninguna manera una forma de eliminar a Colón del plan de estudios o no enseñarlo. Se trata de decir ¿qué nombre queremos ponerle a este edificio que abrazará y unirá a nuestra comunidad? Desafortunadamente, Colón genera mucha división, como se puede ver en esta discusión.
[Deanne]: Bueno, no estoy de acuerdo con eso. Porque si todavía vas a enseñar sobre Colón, vas a enseñar sobre esto. Entonces, ¿por qué quitarle el nombre a un edificio que ha estado allí durante incontables años?
[SPEAKER_40]: Lee, voy a acudir a ti. Me olvidé. Lo siento.
[Lee Conlon]: ¿Estoy encendido? Sí, Lee. DE ACUERDO. Tengo que decirle gracias, señora alcaldesa. Y escuchando, he entrado y tengo que decir mi ignorancia hasta el punto de escuchar a todos, a todos. Pero tengo que decir, para empezar, que estoy en shock y totalmente decepcionada con el comité escolar cuando esta mujer hizo una pregunta con respecto a el Cristóbal Colón y eso, y nadie quería dar un paso al frente. Pero aún así, ¿por qué? No entiendo. Nuestra ciudad está llena de historia, buena historia, mala historia. Entonces estás comenzando con la Escuela Columbus porque a alguien se le metió en el cerebro que eso tenía que cambiarse. Bueno, podríamos recorrer toda la ciudad y cambiar cada calle, Vayamos a la casa real y prohibamos la entrada. Eso es esclavitud. Hay tanta historia, y Cristóbal Colón es historia para las personas que viven y crecieron en Medford. No soy italiano, pero esto significa mucho para mí. Esto significa mucho. Así ha sido. Realmente me gustaría saber, y mi principal motivo era preguntar, ¿de quién fue esta idea? para hacer esto. Y nuevamente, como mucha de nuestra gente, mucha gente en la ciudad ha sido sorprendida por esto. Sra. McLaughlin dijo que esto ha estado sucediendo durante un año. Bueno, está bien, pero hace un año que no sale al público. ¿Y cuál es la gran prisa? Mike dice que las cosas deben hacerse correctamente. Tienes 15 segundos. Bueno. Eso es todo, esos son mis pensamientos de alguien que vive en Medford toda su vida. Gracias Lee.
[Breanna Lungo-Koehn]: Esto fue propuesto. Sí, esto se propuso en junio y estuvo en una reunión del comité escolar. ¿Por quién?
[Lee Conlon]: ¿Por qué? Fue un, no lo sé. Nadie quiere dar una respuesta directa. Para ser honesto, señora alcaldesa, nadie puede decirlo mejor que la persona que trajo esto y su razonamiento. Todo es, ya sabes,
[Melanie McLaughlin]: Bueno. ¿Recuerdas a McLaughlin? Recuerde Sra. ¿Piedra? Seguro. Alcalde, lo compartiré yo mismo. Fui una de las personas que firmó la moción, la moción original, para hacer avanzar esto por todas las razones que se han discutido aquí esta noche. Y lamento que la persona que está hablando sienta que esto no se ha discutido. Se ha discutido. y compartido y compartido. Ha salido en la televisión. Ha salido en el periódico. Ha estado en las redes sociales. Ya sabes, ha estado en muchos lugares. Pero yo, junto con algunos de nuestros colegas, presentamos esta moción hace casi un año. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Miembro Mustone?
[Mea Quinn Mustone]: Sí, también firmé la resolución con Miembro Ruseau y Miembro McLaughlin. Y quiero decir que la razón por la que lo propusimos es porque a medida que hemos aprendido sobre el legado de Colón en tiempos recientes con más investigación e historia, nos dimos cuenta de que no es alguien que nos gustaría considerar como un estándar para nuestros hijos. La mayoría de la gente sabe que tengo seis hijos, cuatro de ellos en las escuelas públicas de Medford. No es alguien que quiero que mis hijos piensen que es a quien queremos representar en una escuela en la ciudad de Medford. Esta noche hemos escuchado mucha conversación en ambos lados. He tenido conversaciones personales con varias personas. Lo he pensado detenidamente. Y sé que hay muchas otras oportunidades para nombrar una escuela y que no estamos borrando la historia. Es que él no es alguien que represente lo que quiero enseñar a mis hijos. Estoy de acuerdo en que era un navegante, pero aparte de eso, no hay nada que quiera animar a mis hijos a decir, es alguien a quien admiramos y alguien a quien quiero que ustedes admiren. Así que creo que así es como acordé con mi familia discutirlo y firmar con el Sr. Russo y la Sra. McLaughlin. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, miembro. Sra. Piedra.
[Grace Caldara]: Hola, solo tengo un par de cosas que decir. Y primero quiero agradecerles a todos por hacer esto y avanzar con este cambio de nombre. Continúa con el objetivo general de que nuestra comunidad sea más equitativa. y como alguien cuyo padre es de las Bahamas, donde Colón desembarcó y luego, gracias a él, diezmó a toda la población nativa. Ya sabes, su historia es importante, pero él no descubrió esta tierra. ya habia gente aqui con una rica cultura, tradiciones y religión. Y también es importante tener en cuenta eso. Y luego tengo una pregunta sobre el proceso general que están llevando a cabo. ¿Existe algún plan o plan en sus planes actuales para ejecutar alguno de los nuevos nombres por parte del grupo de trabajo de equidad racial de la escuela?
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Gracia. Todavía estamos en el proceso, por lo que podemos tenerlo en cuenta, absolutamente. Paul, voy a hablar con personas que aún no han hablado en absoluto, y luego lo haré.
[Hollings]: Buenas noches, May, ¿puedes oírme? Sí, Pablo. Buenas noches señora alcaldesa y miembros del comité escolar. Solo tengo una pregunta y un comentario. Mi pregunta es, y probablemente cubrirán esto, lamento si los interrumpo, pero el cambio de nombre, ¿estará reservado para alguien que era residente de la ciudad o que tuvo un impacto directo en la ciudad de Medford? ¿Es esa una de las calificaciones? Y si es así, espero que así sea. Y mi comentario sería, Um, sé que habrá mucha discusión sobre esto, pero creo que uno de los nombres que deberían considerarse sería Crystal Campbell. No sé si fue al Columbus. Intenté comunicarme con su prima, averiguarlo antes de que me pusieran aquí, pero creo que sería un gesto muy bonito. Creo que eso sería, y creo que alguien así que, ya sabes, vivió en la ciudad, um, o fue a la escuela o tuvo un impacto serio en la ciudad, debería ser alguien a quien la escuela reciba el nombre si esa es la ruta que parece que es la ruta que va a tomar. Entonces. Eso es todo. Que tengas una buena tarde.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Pablo. Miembro Van de Koot, estoy mirando el suyo. Pensé que el tuyo tenía esa preferencia de nombrarlo en honor a alguien de Medford, pero no puedo ubicar esa línea.
[Paulette Van der Kloot]: El miembro Ruseau tenía eso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bien, está el lenguaje, Paul, y todo lo que vamos a debatir es que lleva el nombre de alguien de Medford. Entonces no llegaríamos a esa sección todavía, pero lo haremos. Así que gracias.
[Jennifer Kerwood]: Jennifer Kerwood, no creo que hayas hablado todavía. Hola, gracias. Jennifer Kerwood, 43 Willis Ave. Pido disculpas por no publicar mi video esta noche, pero considerando algunos de los comentarios que escuché esta noche, creo que tal vez el comité asesor debería tener suplentes. o simplemente un número mayor que 10, simplemente porque probablemente habrá personas que se unan para simplemente interrumpir el proceso. Y si pudiéramos poner algo allí para que una vez que las personas estén en el comité, haya una manera de reemplazarlas, en caso de que sea así, no lo sé, simplemente creo que es probable. Y creo que debería ser algo que consideremos eso. tal vez incluso algo más de 10 personas, un número mayor. De esa manera, si hay alguien que es disruptivo, no tiene tanto impacto con un número tan pequeño. Eso es todo. Y gracias chicos. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Sí, se habla de 21 personas, uno, creo que 15. Así que todavía no llegamos a eso. ¿Miembro McLaughlin? Y discutiremos alternativas.
[Melanie McLaughlin]: Gracias. Me gustaría hacer una moción. Quiero escuchar a todos los que quieran hablar esta noche. Y me gustaría presentar una moción para que pospongamos los comentarios públicos hasta después de revisar el documento. Muchas de las preguntas son realmente relevantes para el documento y no hemos tenido la oportunidad de revisarlo. Entonces, si pudiéramos mover los comentarios públicos hasta el final del documento para que la gente pueda verlo en su totalidad, creo que sería muy útil. Me pregunto si podría conseguir un segundo.
[SPEAKER_40]: Miembro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Creo que eso es problemático, Melanie, porque muchas personas ya sintieron que no tuvieron la oportunidad de hablar y ahora dicen que esto nos puede llevar otras tres horas para trabajar en todo el documento. Entonces creo que la forma en que el alcalde los ha estado alimentando. Aunque lleva mucho tiempo y a veces se hacen preguntas que nosotros responderemos, creo que tenemos que ser breves y decir: llegaremos a eso. Pero creo que una situación difícil se podría hacer aún más difícil si se impide toda posibilidad de hablar mientras se desarrolla la reunión.
[Melanie McLaughlin]: Una aclaración, no me interesa cerrar. Sé que no lo eres.
[Paulette Van der Kloot]: cómo algunas personas podrían percibirlo, Melanie, y sé que siempre estás abierta a escuchar de ella.
[Melanie McLaughlin]: Gracias.
[Jenny Graham]: Miembro Graham. ¿Puedo sugerir que completemos una ronda de comentarios públicos, luego cerremos los comentarios públicos para que podamos trabajar en este documento teniendo en cuenta los comentarios del público, y luego Podemos abrir un período breve, quizás más corto, para comentarios públicos cuando el documento esté completo, para que podamos escuchar a todos, podemos usar esa información para reaccionar y completar el trabajo de esta reunión, y luego podemos recibir comentarios públicos nuevamente. Pero esto es una interrupción, este ir y venir, no estamos avanzando en este documento de manera productiva, así que me gustaría que intentáramos Seremos más productivos a medida que avancemos en este documento. ¿Es esa una enmienda a la moción? Si quieres que así sea. Sí, por favor. Entonces tienes un segundo.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Puedes explicar eso? Creo que el documento debe compartirse en pantalla para que podamos ver dónde estamos y continuar conectándonos. mencioné
[Jenny Graham]: Sí. Entonces la moción es realizar una ronda de comentarios públicos a partir de ahora. Todos tienen tres minutos. Dos minutos. Y luego cerramos los comentarios públicos y trabajamos en el documento. Cuando hayamos terminado, podremos realizar otra ronda de comentarios públicos, pero no aceptaremos comentarios públicos durante la elaboración del lenguaje. No estamos avanzando.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mientras no votemos sobre el texto en su totalidad antes de la segunda vuelta, creo que está bien. Está bien. Bien, moción presentada por el miembro McLaughlin, enmendada por el miembro Graham, apoyada por el miembro Graham. Pase lista.
[Melanie McLaughlin]: ¿Miembro Graham?
[Melanie McLaughlin]: ¿Miembro Kreatz? No. Miembro McLaughlin, sí. ¿Miembro Mustone?
[Clerk]: Sí.
[Melanie McLaughlin]: ¿Miembro Ruseau? Sí. ¿Miembro Van der Kloot?
[Melanie McLaughlin]: ¿Miembro Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, seis afirmativas y una negativa. Así que ahora mismo el comentario público está abierto. Voy a hablar con el Sr. Carboni.
[Christopher Carbone]: Um, entonces solo sobre el tema que tenemos ante nosotros actualmente. Um, estoy de acuerdo con que la persona del concejo puede incluir créditos de concejal en la medida en que, um, El comité que se está formando debe tener acceso a todos los nombres y tener la capacidad de revisarlos. Y la razón es que confío en que mis vecinos tomarán las mejores decisiones posibles. Esa es la única razón por la que tenemos comentarios públicos. Esa es la razón por la que tenemos estas discusiones, porque nuestros vecinos serán los que juntos podrán tomar la mejor decisión. Creo que ya sea que presenten cuatro nombres o 4.000 nombres, Las personas que incluyamos en ese comité estarán en la mejor posición para hacer realmente lo que es elegir el mejor nombre, no como una especie de sello de goma para los aceptables que nos dan nuestros mejores, sino que las personas en el comité tomarían la decisión. Apoyo ampliar el comité para que sea un poco más grande. Creo que es mala idea cortar un par de comentarios que tienen. y De lo contrario, apoyo el trabajo continuo de todos los aquí presentes para intentar sacar adelante este proyecto, con defectos y todo, sin importar lo difícil que pueda ser para cualquiera de nosotros. Muchas gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Ana María.
[Ann Marie Cugno]: Bien, si entiendo esto de la manera correcta, Si entiendo esto correctamente, ahora responderás a una ronda de preguntas. Vas a ir a trabajar en el documento. Y luego, una vez que haya terminado y haya terminado, regresará para responder más preguntas de la comunidad. Así que ya son más de las 8 en punto. Entonces esperamos que regrese a las 10, 11 en punto. Ese es uno. En segundo lugar está el hecho de que todo el mundo sigue diciendo que todo el mundo ha resultado herido. Creo que todo el mundo olvida el hecho de que si todo el mundo hubiera sido escuchado en junio, habrían obtenido sus 600 firmas en contra, no quiero decir en contra, pero frente a las 300 firmas. Entonces supongo que mi pregunta nuevamente: ¿no es esta una conversación muda? Porque todo el mundo sigue diciendo que todo el mundo ha resultado herido. Y estas preguntas e inquietudes de la comunidad comenzaron cuando finalmente nos enteramos de lo que estaba pasando. Y nuevamente, es simplemente frustrante porque hice preguntas. Esta noche ha habido otras personas que han hecho preguntas. Y por respeto, sería bueno que tuviéramos algún tipo de respuesta porque todavía no lo sabes. No sabes nada de esto. Y en cuanto al comentario sobre el proceso y la política, Como ex miembro del comité escolar, teníamos muchos procesos y políticas, simplemente no tiramos esto y dijimos en una noche, vamos a hacer esto, ya sea que la gente que conoces esté de acuerdo o en desacuerdo conmigo. Simplemente creo que en el proceso, nuevamente, habrá gente en su contra por esto, pero esto es una comunidad. La comunidad ha estado hablando y parece que esta noche la gente está haciendo preguntas. Todavía no ha habido una sola persona que se haya levantado y respondido a alguna de ellas o se haya dirigido a alguna de ellas. Pero el 30 de junio, o el día que fuera, todas esas respuestas a esas preguntas tuvieron respuesta. Como comité escolar, se supone que debes representar a la comunidad. Gracias, Ana María. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sólo puedo comentar sobre eso. La mayoría de las preguntas que nos llegan se relacionan con respuestas que aún no hemos encontrado. La cantidad de personas en el comité, cómo vamos a presentar las solicitudes, quién las examinará, las examinaremos y luego le daremos cinco al comité. Solo queremos analizar eso un poco para poder responder esas preguntas. No sabemos cuánto costará exactamente esto. Creo que la cantidad principal será para señalización. Estamos tratando de responder las preguntas lo mejor que podemos y simplemente revisar los documentos para que la gente sepa qué quieren comentar después, si están a favor o en contra de algo y podemos hacer esos cambios según sea necesario. Amy y María.
[SPEAKER_31]: Hola, Amy Esperanto, 47 Westville Road. Lo siento, no dije mi dirección la última vez. Solo quiero responderle a la persona que dijo que cambiar, quitar el nombre de Columbus de la escuela es borrar la historia. Érase una vez, como cultura, nuestra historia estaba pintada en las paredes de las cuevas. Y si no estaba en la pared de una cueva, no era historia. Y luego desarrollamos la historia oral y la escritura y otros medios para preservar nuestra cultura e historia. La historia no se basa enteramente en cómo se nombran las cosas o cómo se llaman las cosas. Estoy seguro de que la mayoría de nosotros aprendimos sobre la Segunda Guerra Mundial en algún momento de nuestra experiencia en la escuela intermedia, secundaria y universitaria. Pero no hay una escuela primaria Mussolini en Italia y no hay una escuela primaria Hitler en Alemania. Y no es porque la gente quiera olvidar la historia. Es porque toman decisiones cuidadosas sobre a quién elevan y a quién honran al tener una escuela con su nombre como un honor y un privilegio. No es una historia insulsa. Si fuera sólo historia, podríamos llamarla de cualquier manera. Podríamos llamarla Escuela Primaria de la Guerra de 1812, si de eso se trata. Pero nombrar cosas consiste en otorgarles un significado, un honor y un privilegio. Y si realmente estás interesado y honrar y elevar a un asesino, violador, ladrón, genocidio, genocidio, alguien que cometió genocidio, realmente quiero que piensen en lo que eso significa. ¿Cuál es tu cultura? Si esa es tu cultura, ¿cuál es tu cultura? Porque los italianos que conozco no son su cultura. Los italianos que conozco, ellos, Honran, ya sabes, a Miguel Ángel, Leonardo da Vinci, Enrico Fermi, Galileo, todo tipo de personas que hicieron contribuciones notables y valiosas a la evolución de la humanidad como especie, que nos hicieron subir y no bajar. Y realmente animaría a la gente a pensar, si quieres honrar nuestra cultura, lo siento, tienes 15 segundos. ¿Qué quieres honrar? Eso es todo.
[Nadeen Moretti]: Gracias, Nadine. Gracias de nuevo. Sólo quiero reiterar lo que Deanne había dicho. De hecho, iba a hacer la misma pregunta. ¿Por qué está bien seguir enseñando sobre Colón, pero no podemos tener el nombre en la escuela? Supongo que nada de eso tiene ningún sentido para mí. Creo que hay un grupo de personas que estaban muy, muy orgullosas de estar en esa escuela. Mencioné antes que yo, toda mi etnia. Entonces soy un italiano orgulloso. No paso tanto tiempo preocupándome por Colón, mis hijos tampoco, el nombre, porque estaban haciendo otras cosas, cosas más importantes. Sin mirar el nombre y decir, Dios mío, ¿por qué nos envías aquí, mamá? Esto es atroz. Así no es como nos comportamos. Así que supongo que no puedo entender por qué es tan importante. Pero nuevamente, si está bien enseñar la historia de Colón, entonces está bien mantener el nombre en la escuela. Y esta reunión no debería celebrarse, porque es una agenda muy, muy clara. ya sabes, de unas cuantas personas y hay gente a favor de ese cambio, pero muchas más en contra. Y nuestras voces merecen ser escuchadas. Y vamos a seguir hablando sin importar cuánto tiempo tome esta noche, porque todo está bien. Así que no entiendo que eso no tenga sentido. Si alguien quiere decirme cómo podemos seguir enseñándolo, pero quitándolo del nombre de la escuela, entonces algo anda mal. No sé si alguien tiene una respuesta. Miembro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Sí, creo que en este punto es hora de que responda algunas de estas preguntas. Enseñamos sobre el Holocausto. No le ponemos ese nombre a nada. Disculpe mi lenguaje. ¿Y sabes qué? Es realmente difícil idear un plan de estudios para niñas de tercer grado que explique cómo fueron vendidas como esclavas sexuales. Ese no es un plan de estudios real. Enviaría a mis hijos a la escuela primaria Columbus si eso fuera lo que les estuviéramos enseñando. Y eso es lo que tendríamos que enseñarles si les enseñáramos la verdad. No les estamos enseñando porque no existe una forma válida de enseñar a los niños pequeños el tipo de verdad que implica. Cuando enseñamos a los niños sobre el Holocausto en nuestro sistema educativo, no creo que en realidad les enseñemos a nuestros alumnos de primer grado sobre los hornos. Espero que eso no sea lo que sucede en nuestras aulas de primer grado, pero sí lo enseñamos. Y tampoco nombramos nada en honor a esas personas. Bien, eso es todo. Y luego, ya sabes, me siguen acusando de ser la persona que llevó a todas estas mujeres del comité al asesinato. Es tan obviamente sexismo que está más allá de la comprensión. Cada una de estas personas votó a su manera. Tienen exactamente la misma capacidad de decidir y votar, como yo. Por eso aprecio haberlos llevado a todos al matadero, pero, francamente, es un nivel obsceno de sexismo lo que es tan repugnante. Es repugnante. Miembro Graham, Miembro Van Der Kloet, Cada uno de estos miembros tomó la decisión de votar de la manera que lo hicieron basándose en lo que habían escuchado de la comunidad y lo que habían leído y pensado. Entonces la Sra. Coppola sacude la cabeza como loca como, sí, no, no lo hicieron. Tienes razón. Tengo algún chantaje sobre cada uno de ellos y por eso votaron. O mejor aún, no tienen opinión propia porque estamos en el siglo XIV y son mujeres que hacen todo lo que les digo. ¿Sabes que? No le dije a ninguno de ellos cómo votar. Y no les diría cómo votar porque los respeto como personas independientes que pueden decidirlo por sí mismas. Entonces yo fui una de las tres personas que presentaron esto. Estoy más que feliz de seguir aceptando toda la basura porque, francamente, ¿por qué compartirlo? Pero el caso es que lo decidieron por mayoría. Soy un miembro sin autoridad por ley. Ninguna persona aquí, ni siquiera la alcaldesa en su calidad de presidenta, tiene autoridad alguna. Ninguno. Sólo tenemos autoridad cuando cuatro de nosotros votamos por algo. Entonces lo entiendo. No conoces la ley sobre el comité escolar y cuál es y no es nuestra autoridad. Y entiendo que es ridículamente complicado, pero ya sabes, algunas de estas cosas son tan ridículas. Y siento que en este punto me has desgastado. Así que ahora voy a responder a tus preguntas. ¿Listo? Espero tus publicaciones en Facebook.
[SPEAKER_40]: Toni. Mayor punto de privilegio cuando es miembro privilegiado McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Sí, gracias. Um, sólo tengo que decir que estoy seguro de que todos lo están, um. Ya sabes, me siento realmente irritado ahora y con mucha energía en torno a esto y, ya sabes, personalmente quiero disculparme con nuestra comunidad bipoc que ha estado en esta llamada durante todo este tiempo. Creo que esto es realmente hiriente y, um. y vergonzoso, francamente. Y, sabes, siento que estoy votando mis valores aquí. Y para la gente que me conoce, creo que saben cuáles son mis valores. Lo que aprendí sobre Colón fue, ya sabes, similar a pedofilia. En mi opinión, eran violadores de, ya sabes, violaciones de niños y lo que sea. Y la gente dice que es el siglo XV comparado con el siglo XXI. Y no creo que eso alguna vez estuvo de moda. No creo que cortarle las manos a la gente alguna vez estuvo de moda. Quiero decir, estas son las cosas que he aprendido. Y con la conciencia tranquila, sentí eso. Y también, y lo más importante, escuchar a las personas que han ido a la escuela y que se sienten realmente privadas de sus derechos, excluidas y molestas por alguien que esclavizó a la gente. siendo nombrado en uno de los edificios de nuestra escuela. Y ahí es donde estoy. Y es por eso que acepté presentar esta moción, porque creo que es un reflejo de mis valores. Y gracias.
[Tony Puccio]: Toni. Gracias señora alcaldesa. Tony Pucci, 11 de la calle James. Entonces, odio ser quien haga el seguimiento de esas publicaciones de los miembros del comité porque voy a ser yo quien tendrá que comentarlas, pero eso es lo que tenemos en nuestro comité escolar. Gracias por mostrar tu carácter una vez más. Así que no quiero atacarlo, y no quiero sentarme aquí y pasar el resto de la noche defendiendo a Colón, pero la misma gente que dice que Colón propagó enfermedades. y todo eso sobre América, el que afirma que nunca pisó suelo americano. Sólo quiero aclarar eso también. Hay otros libros que todos pueden leer. No tienes que ser tú quien siga solo tu narrativa, está bien, porque hay otros historiadores que promueven otros puntos de vista. De todos modos, lo que realmente quería abordar era Mia y el miembro del comité, Kreatz, comenzaron la reunión con puntos importantes que nunca se abordaron y vamos al punto del Sr. Cuno, que fue ¿Qué está pasando aquí? Esta ciudad básicamente ha perdido la fe en ti. Nos has dividido a nosotros, al comité escolar, ¿vale? Así que no confiamos en ti cuando te involucras y empiezas a formar este comité para cambiar el nombre. No queremos que ustedes se involucren en eso porque ya no confiamos en ustedes. Has perdido. Ya no tenemos fe en ti. ¿Entiendes esto? Sigues diciendo que estás escuchando, estás escuchando, pero no nos estás escuchando. Realmente no estás entendiendo lo que estamos tratando de decir aquí. Está bien, estás escuchando, pero realmente escucha, comprende y actúa de acuerdo con lo que estamos diciendo aquí. Hay mucha gente que tiene mucho que decir al respecto. Y ustedes sólo quieren seguir adelante e ignorar a todos. Y así es como nos sentimos todos ahora mismo. Todos nos sentimos ignorados. Como si esto fuera algo que vas a hacer, nos guste o no. Así es como nos sentimos ahora. Y es agitante y agravante. tal vez incluso en ambos lados de la agenda. No es genial. Muy rápido, Paulette, nuevamente, gracias, miembro del comité.
[Lisa Evangelista]: Lo siento, Tony, 15 segundos.
[Tony Puccio]: Gracias, Lisa. Usted dijo que tuvo un problema con esto hace 20 años cuando se mencionó. ¿Por qué estás creando un problema ahora? Tuviste 20 años para lidiar con esto, pero ahora, de repente, bueno, simplemente lo dejaremos ahí porque todos los demás están de acuerdo. Están pasando muchas cosas malas con esto. Gracias, Toni. Ponga esto, presione esto, no esta noche.
[Cadee Stefani]: Eric.
[Eric Fox]: Eric, ¿estás ahí? Sí, hola. Lo siento, salí de una conexión a Internet inestable. Principalmente, sólo quiero decir que aplaudo al comité escolar por las medidas que están tomando. Es algo que, según tengo entendido, se ha estado acumulando durante un tiempo. Es sólo una de esas cosas. Comenzó, ya sabes, independientemente de quién lo mencionó primero en una reunión del comité escolar, un germen de idea para con la escuela del nombre de este hombre horrible comenzó hace mucho tiempo y poco a poco, poco a poco, ha ido ganando impulso hasta que finalmente, a principios de este año o principios del año pasado, finalmente llegó al punto en el que, está bien, esto tiene sentido. Y más personas están a bordo y a favor. y o seguir adelante. También aprendí recientemente la historia del nombre de la escuela Andrews y cómo la persona que dio nombre a la escuela secundaria Andrews estaba profundamente involucrada en la comunidad de Medford era una persona de color. Y una vez que supe que realmente tenía sentido para mí, ese es el tipo de persona al que le gustaría ponerle el nombre a una escuela. Así, a medida que avanzamos en este proceso. Creo que sería excelente si supieras que hay más ejemplos por ahí. Estoy seguro de que hay muchas otras personas profundamente involucradas en la comunidad de Medford. tal vez sea una persona de color, tal vez no lo sea, pero que son ejemplos realmente brillantes de quién y qué puede ser esta comunidad y que merecen tener una escuela con su nombre y no alguien que no tiene absolutamente ninguna conexión con Medford. Cristóbal Colón nunca vino a Medford. Así que estoy feliz de ver que este proceso avanza como una persona que está criando niños birraciales y que estuvo casada con una persona de color. Avanza. Eso es todo lo que tengo que decir. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Diana.
[Diane Abramson]: Activar el silencio. Gracias. Ya no estoy silenciado. Mi nombre es Diane Abramson, Diane Galeno Abramson. Crecí en el sur de Medford. Fui educadora en el sistema escolar público de Medford durante 35 años. La Liga Antidifamación me homenajeó en muchas ocasiones. Reescribí el plan de estudios para la educación multicultural en la ciudad de Medford. Lo que estoy escuchando esta noche está más allá de la comprensión. Hemos llegado a un punto en el Comité Escolar de Medford donde el tema de la educación parece ser un tema secundario en comparación con el alboroto que se está produciendo ahora por el nombre de la Escuela Columbus. Crecí a la vuelta de la esquina de la Escuela Columbus. Soy un orgulloso italoamericano. Mi familia vivía en Medford y sigue viviendo en la ciudad de Medford. No sé quiénes son las nuevas personas en el comité escolar, pero puedo decirles una cosa: lo molesto y lo horrible que es esto. No somos una comunidad histórica revisionista. Nos estamos sacando cosas del sombrero para denigrar la memoria o denigrar la escuela y denigrar a la población italoamericana diciendo: Colón es esto, Colón es aquello, y aquí está la historia, y voto en conciencia, y usando todo tipo de lenguaje que es totalmente inequívocamente inapropiado por parte de un miembro del comité escolar. Le estoy hablando a usted, Sr. Rousseau. Le hablo porque encuentro su comportamiento reprobable. Y simplemente no puedo entender lo que está pasando en la ciudad de Medford, lo que le está pasando al sentido común de la escuela. Tienes 15 segundos más. Y eso está absolutamente bien. Dejo mi caso, pero pueden estar seguros de que todos los miembros del comité escolar y señora alcaldesa, recibirán un informe bastante largo. Tratado de mi parte sobre mis opiniones sobre toda esta situación sin sentido que está matando el tiempo que debería dedicarse a abordar las necesidades de los niños. Hecho. ¿Raquel?
[Rachel Rockenmacher]: Yo, Rachel Rockenmacher. Sí, soy padre en Medford. Vivo en South Medford, a un par de cuadras de la Escuela Columbus. Mi hijo asistió a Columbus desde jardín de infantes hasta 12.º grado. He estado aquí durante décadas. No es que eso deba importar. Y fui un miembro muy activo del PTO durante todo el tiempo que mi hijo estuvo allí y también fui un oficial del PTO y ciertamente hice mi qué hacer en esa sala de turnos de 12 horas y venta de pasteles el día de las elecciones, etcétera. Quiero aplaudir al comité escolar por abordar este importante tema. Y quiero decir que cuando mi hijo era estudiante de escuela primaria, sé que había otros niños también que estaban en desacuerdo con el uso del nombre Colón para su escuela y se negaban a comprar camisetas escolares y esas cosas porque no querían. aplaudir a esa persona. Creo que es importante no honrar a personas que no merecen ser honradas. No hace nada contra los italianos o los italoamericanos. Hay muchos y, como han dicho otras personas, hay muchos otros italoamericanos o italianos a quienes honrar con el nombre de la escuela. Hay muchas otras opciones. Y realmente espero que la gente pueda ver eso y darse cuenta de que no todos están de acuerdo con A veces las personas que se oponen a este cambio han dicho: "Oh, todos los que viven aquí se oponen a esto". Y eso es absolutamente falso. Vivo aquí y lo apoyo de todo corazón. Y estoy horrorizado por el tipo de vitriolo que está viniendo hacia los miembros de nuestro comité escolar por parte de la gente que se opone. Y espero que podamos volver a participar en un discurso más civilizado. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. ¿Eliza?
[Eliza Laudato]: Hola. Soy residente de South Medford. De hecho, voté por la Escuela Columbus y por un educador, aunque no en Medford. Y creo que la gente parece estar realmente confundida sobre para qué sirve esta reunión. Entonces pensé que tal vez estaba confundido. Me gustaría aclarar si se trata de detener el cambio de nombre de la escuela o de centrar nuestros esfuerzos en representar mejor a la comunidad en el cambio de nombre que ya se ha decidido. ¿Alguien puede responder esa pregunta por mí?
[Breanna Lungo-Koehn]: Esta es la política sobre cómo cambiar el nombre.
[Eliza Laudato]: Bien, entonces lo que estamos tratando de descubrir es cómo hacerlo, quién participará y cómo podemos avanzar. ¿Es eso exacto?
[Clerk]: Correcto.
[Eliza Laudato]: Bueno. Los comentarios que he estado escuchando parecen confundirme porque quizás asistí a la reunión equivocada. Así que gracias por aclararme y gracias por todo su arduo trabajo. Creo que este es un tema importante y me alegro de que estemos haciendo esto. Que tengas una buena tarde. A ti también, gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Nadia.
[Nadia Purifory]: Hola, soy Nadia Purifory, residente de Medford desde hace mucho tiempo. Gracias, señora alcaldesa y miembros del comité escolar. Solo tuve un par de comentarios. Simplemente, siento que, sinceramente, no importa lo que vaya a decir, no va a hacer cambiar de opinión a nadie. Desafortunadamente, siento lo mismo con casi cualquier problema con el comité escolar, y nunca me he sentido así al criar a mis ocho hijos en Medford. Soy enfermera en el hospital de Medford. Estoy involucrado con PTG. Y simplemente, desde que esto sucedió, supongo que ni siquiera sé cuándo era junio. Siento tanta desconfianza hacia todos los miembros excepto hacia la Sra. Kreatz. Pero por lo demás siento que estoy en contra del cambio de nombre. Estoy orgulloso de ser italoamericano. Mis padres vinieron de Italia y Colón significa mucho para mi familia, ya sabes, mientras crecía. Y siento que la forma en que se hizo fue muy astuta. Ojalá la comunidad estuviera involucrada y sentí que no lo estábamos, sentí que estaba oculto que se hizo el cambio de nombre. de manera furtiva. Y ahora estoy preocupado por la nueva decisión sobre el cambio de nombre. No creo que estemos realmente involucrados. Creo que el comité escolar simplemente hará el cambio de nombre por su cuenta sin ninguna participación de la comunidad, o al menos la parte de Medford que quiere que se elimine el nombre de Columbus. No creo que escuchen a los miembros que no quieren cambiar. Simplemente me siento herido. y, No parece el Medford en el que crecí. Gracias. Gracias, Nadia.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, Nadia. La pregunta para mí es, y lo he dicho todo el tiempo, ¿no hay nadie más de la comunidad italiana a quien podamos honrar que, de hecho, pueda generar un gran orgullo? Entiendo que la gente tiene sentimientos muy diferentes sobre Colón, pero parte del problema es: ¿hay alguna manera de seguir adelante? Estamos diciendo que tenemos que seguir adelante. Lo entendemos, y creo que gran parte de esta reunión se debe a que queremos que todos hablen, pero nuevamente, parte de, la necesidad en algún momento es decir: ¿hay alguien más? ¿Quién más? Y estamos tratando de decir, si quieres tener voz en esto, postula al comité asesor. Estamos trabajando en los aspectos prácticos para eso, y ciertamente todo el trabajo que hice en la resolución fue para asegurar que ninguna persona pudiera inclinar el comité de tal manera que un nombre final estuviera predeterminado. Um, entonces eso es solo, ya sabes, eso es parte de lo que estaba mirando para asegurarme de que el proceso fuera limpio. Entiendo que no te gusta el proceso de devolución. Entiendo que es doloroso. Lo escucho. Pero en el futuro, ¿cómo podemos asegurarnos de que estamos haciendo el mejor trabajo? Y les animo a que por favor postulen para el comité.
[Nadia Purifory]: Sí, simplemente creo que si fuera, ya sabes, desde el principio, si se hiciera de manera diferente, lo haría, ni siquiera se trata principalmente del nombre. Así fue como se hizo. Ya sabes, si así fuera, si la comunidad hubiera podido participar plenamente en la decisión, de repente lo escuché, creo que en las redes sociales, y pensé, ¿qué está pasando? Y luego siento que esto es una cosa. Y luego, ¿qué será lo siguiente? Cambiemos la escuela Brooks. ¿Podría cambiarse repentinamente el nombre de mi iglesia? Siento que esto es, ¿Qué está pasando en todo el país? ¿Y es esto una tendencia que está sucediendo? Y de repente estoy aquí y mis hijos aprenden sobre el privilegio de los blancos en la escuela o Black Lives Matter. No sé en qué dirección va Medford, pero definitivamente no es Medford, como dije, lo que mencioné. Soy el menor de nueve hermanos que crecimos aquí. Nunca hubo un problema. Mi marido es negro. Mis hijos son mitad negros americanos, mitad nativos americanos. Nunca he visto la raza como un problema en Medford. Y de repente hay más problemas. Deberíamos centrarnos en la educación y la salud mental de los niños. Deberían volver a la escuela. Ese debería ser el foco. Debería haber más, deberíamos hacer que nuestra comunidad esté más unida. Ni siquiera veo a nadie. Mis hijos no ven a nadie. Ese debería ser el enfoque, no el cambio de nombre de la escuela Columbus en este momento. Deberíamos centrarnos en: he estado en contacto con Marie Cassidy numerosas veces en Medford Network porque siento que no veo a ningún otro padre. Mis hijos no ven a ningún otro niño. Y me preocupa su salud mental. No sobre la Escuela Columbus. No deberíamos perder todo este tiempo en esto ahora ni el dinero en aquello. Debería ser dinero para programas para que nuestros hijos estén conectados. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Nadia.
[Nadia Purifory]: Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Juana?
[Joanna]: ¿Estoy activado? Sí. Hola, solo quería agradecerles a todos por votar para cambiar el nombre, ahora es el momento. Y me siento mal, me siento mal por Nadia porque la han escuchado. Creo que el otro, la gente que se opone al cambio, bueno, el cambio está hecho. Las personas que se oponen deberían tener mucho que decir en el cambio de nombre. Hay muchos héroes para nombrar la escuela. Colón no fue un héroe. Soy italoamericano, Mi'kmaq, que es nativo americano, Irlandés, quiero decir, soy una mezcolanza, pero eso ni siquiera es importante. Lo importante es que al comienzo de la reunión dijiste que habría algo de decoro. Y creo que las personas que han mostrado un poco de falta de respeto, no poco, pero no deberían atacarte. Y sólo quiero agradecerte. Gracias por cambiar el nombre. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. ¿Hendricks?
[Hendrik Gideonse]: Hola, Hendrick Gideons, North Medford. Gracias señora alcaldesa. Me mudé a Medford en 1990. Y cuando llegué aquí, era realmente bastante hostil. Y no me sentí bienvenido. Y entiendo que muchas otras personas que somos recién llegadas, como yo solo llevo 30 años aquí, hemos sentido que nuestra opinión no fue valorada. Y lo que está sucediendo ahora es que Medford está cambiando porque la gente se está mudando aquí. La población está cambiando, los valores están cambiando y Para mí, esto es muy parecido a cometer un error con las personas que vienen a visitarte a tu casa. Si alguien viene a tu casa y dices, bueno, mi jefe me estafó para sacarme de esto. Y resulta que son gitanos. y que se sienten ofendidos por eso. Y dicen, ¿sabes de dónde viene eso? Eso proviene de la expresión gyp es de gitano. Y eso hirió mis sentimientos porque me hizo sentir como si me estuvieras señalando con el dedo. Y luego, cuando haces algo así, dices: "Lamento mucho haber herido tus sentimientos y no voy a volver a hacerlo". ¿Y qué puedo hacer para solucionarlo? Y lo que escucho de la gente que dice que Medford está cambiando y que no quieren cambiar, para mí se trata de ser educado. Si descubres que algo le duele a la gente- Enrique, 15 segundos. Gracias. Cambias lo que estás haciendo para dejar de lastimar a la gente. Eso es lo que hace la gente buena. Y si descubres que llamar Colón a una escuela perjudica a la gente, Lo cambias. Eso es lo que se supone que deben hacer las ciudades. Se supone que deben responder y actuar de la forma que dicta la moralidad, que es dejar de hacer daño a la gente. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Estoy intentando comunicarme con personas que aún no han hablado, Erica.
[Erica Hunt]: Hola. ¿Puedes oírme?
[Clerk]: Sí.
[Erica Hunt]: Hola. Mi nombre es Erica Hunt. Vivo en Fulton Street, soy una orgullosa italoamericana y madre de tres niños birraciales en escuelas metropolitanas. El rechazo a esta conclusión inevitable sólo resalta la necesidad de un cambio masivo para la justicia racial en nuestras escuelas y comunidad. Las personas que dicen que no están siendo escuchadas están repitiendo los mismos tropos raciales que se escuchan una y otra vez en cualquier situación de progreso o cambio en la ciudad. No relaciono mi valor como estadounidense con Cristóbal Colón y, de hecho, eso perpetúa el sistema de castas oculto en Estados Unidos. Estoy completamente de acuerdo con el cambio de nombre del colegio Columbus, y eso es todo lo que tengo que decir.
[Paulette Van der Kloot]: Mayor.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Érica. Miembro van der Kloet.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, sólo quería mencionar que Ron Giovino ha tenido la mano en alto durante mucho tiempo, pero no tiene una de las manitas normales. Así que solo para asegurarte de que esté en tu lista.
[Breanna Lungo-Koehn]: Seguro. Ron puede ser el siguiente. Aún no hemos sabido nada de Ron. Déjame activar tu silencio, Ron.
[Ron Giovino]: Gracias. Sólo tengo dos puntos, puntos de procedimiento. Me encantaría ver que esto avance hacia un final decente aquí, pero dos puntos. Al comienzo de esta reunión hace tres horas, una de las reglas era que todos debían dar su dirección. Lo mencionó el Sr. Cook hace un momento, dado que hay tantas organizaciones fuera de la ciudad involucradas en este proceso, creo que es extremadamente importante que las personas tengan el mandato de dar su dirección. El segundo punto es el lenguaje que se ha utilizado. Nos pidieron que fuéramos respetuosos. Sé que muchos ciudadanos no lo han hecho, pero ningún miembro del comité reprendió a su colega cuando usó ese lenguaje, lenguaje que en los 62 años que he vivido en la ciudad, nunca escuché a un funcionario electo usar. Así que le daré la oportunidad de disculparse por eso. No es que debiera venir de mí, debería haber venido de uno de sus colegas, pero estoy muy, muy decepcionado. Gracias.
[Paulette Van der Kloot]: Ron, ¿cuál es tu dirección?
[Ron Giovino]: 326 East Porter Road y vivo en Medford desde 1959. Gracias por preguntar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Ron.
[Paul Ruseau]: No estoy seguro si no ves muchas actividades políticas en Medford, pero escuché una hermosa historia sobre cómo el gobernador de Massachusetts usó las reuniones del Ayuntamiento de Medford como entretenimiento. Esta no es una comunidad donde todos somos educados en nuestro discurso político, directamente en la televisión. Y eso tiene una historia que se remonta mucho antes de que yo naciera. También tuvimos un presidente durante cuatro años que pensó que las palabras que yo nunca pronunciaría frente a una compañía educada eran noticia de primera plana todos los días. Así que uso la palabra basura un par de veces y no me disculparé por ello. Fue, Si crees que fue un lenguaje ofensivo que nunca has escuchado de un político, entonces no has escuchado muchas reuniones del ayuntamiento, porque yo lo he escuchado muchas veces, mucho peor. Así que gracias por la advertencia y no me disculpo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Por favor, si pudiéramos trabajar con los comentarios, si todos pudieran elegir la amabilidad y ser respetables. Por favor, por favor, superemos esto. Jésica.
[Rivieccio]: Buenas noches, señora alcaldesa y miembros del comité. No planeaba hablar esta noche porque sabía que iba a ser una situación de tres o cuatro horas de duración en la que la mayoría de las personas que apoyan a OR y al Sr. Comeau estarían, ya sabes, luchando de un lado a otro. Bueno.
[Breanna Lungo-Koehn]: Punto de privilegio personal miembro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Está bien, pero me gustaría saber su apellido de soltera.
[Rivieccio]: Jessica, tu nombre y dirección. Te daré mi dirección. 6 22 Boston.
[Paul Ruseau]: No sé su apellido de soltera, alcalde. Si mi apellido de soltera se considera apropiado, me gustaría saber también el apellido de soltera de esta persona.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bueno, si quieres saberlo, no puedes preguntar el apellido de soltera. Tú
[Paul Ruseau]: Rousseau durante 15 años, no entiendo la falta de respeto, pero es un nivel de falta de respeto inaceptable. Espero que use mi nombre correcto o se le pedirá que no hable.
[Breanna Lungo-Koehn]: Si pudiéramos dirigirnos al Sr. Rousseau como Sr. Rousseau, nombre y dirección en el acta, y luego tiene dos minutos, tiene el resto de sus dos minutos, por favor.
[Rivieccio]: Jessica Ravicchio, 622 Boston Ave. Estaré feliz de darle al Sr. Russo lo que crea que se merece, pero realmente creo que necesita publicar sus antecedentes penales para que todos podamos ver quién es en realidad. Gracias señora alcaldesa. Qué tengas buenas noches.
[Paul Ruseau]: Alcalde, si alguien quiere dirigirse directamente a un miembro, estoy bastante seguro de que va en contra de la violación de las reglas de Robert, y creo que deberían ser expulsados de la reunión. ¿Hay un segundo de un miembro?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, todo hay que abordarlo a través de la presidencia. Por favor. a través de la silla.
[Paul Ruseau]: Ya no lo es. Este es un comité plenario, según tengo entendido, y el público en realidad no tiene derecho a participar ni a hablar. Tienen derecho a mirar. Esa es la ley. Y creo que si no podemos mantener el decoro, entonces deberíamos considerar poner fin a toda participación pública.
[Breanna Lungo-Koehn]: No estoy a favor de poner fin a la participación, Si pudiéramos dejar de insultar. Necesitamos seguir adelante. Necesitamos superar esto. Y queremos saber de la gente. Simplemente, si todos pudieran ser respetuosos. Alcalde. Miembro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, creo que la gente también debería tener sólo una última oportunidad para hablar. Creo que hemos brindado amplias oportunidades para que la gente, ya sabes, y muchas personas han hablado varias veces y, Por eso creo que hemos sido más que generosos con el tiempo. Si hay personas que no han hablado, deberían tener la oportunidad de hablar. Pero nos estamos cansando y el comentario se disuelve.
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que hemos escuchado a todos los que han levantado la mano. Siempre podemos presentar una moción. Si completamos uno o dos párrafos más, siempre podremos presentar una moción para escuchar más comentarios públicos. y no esperar hasta el final. Repasemos al menos uno o dos párrafos más y escucharemos más participación pública. Sí.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces una de las preguntas es que vi al director K aquí y algún nivel de pregunta fue sobre la participación de Columbus. Y me preguntaba si deberíamos, Habla de eso. Paul y yo tenemos la participación de Columbus de una manera diferente. Ya sabes, es parte de la cuestión más amplia de quién estará en el consejo asesor, la membresía del consejo asesor. Quizás, ya sabes, cuando tienes varios dispositivos y luego se te cierran. Éste es de Paul, lo siento. De todos modos, ¿sería eso aceptable? Alcalde, ¿puedo hablar de eso un minuto? Sí, por favor hazlo. Sí, gracias. Primero, tengo un párrafo sobre la participación del personal y los estudiantes de Columbus School. Y hay un párrafo separado que reconoce que el personal y los estudiantes de la escuela Columbus están dedicados a su escuela. El comité escolar solicita al director que cree un grupo representativo de personal para solicitar la opinión de sus colegas. Además, la opinión de los estudiantes es muy deseable. Y si es factible, se alentará la participación de los estudiantes de cualquier manera que el director considere viable en este corto período de tiempo. El objetivo de las aportaciones tanto del personal como de los estudiantes es proponer de tres a cinco nombres para presentarlos al comité asesor. Los nombres se enviarán antes del 26 de abril. Entonces estamos diciendo Para el director, sólo quedan cuatro semanas. Originalmente habíamos imaginado un período mucho mayor y más largo en el que recibiríamos educación y aportes de los estudiantes. Por lo tanto, en reconocimiento de eso, digo, oh Dios mío, ya sabe, director, no sé qué podrá hacer. Y no lo sé, lo entiendo, no lo es, creo que este es uno de los problemas con un cronograma muy ajustado. No está brindando una gran oportunidad para la aportación de los estudiantes. Además, el director del Columbus o su designado, así como dos miembros del personal seleccionados por sus pares. Y luego lo tengo, o lo designa el director. No sabía qué camino tomar. Quería la opinión del comité y quería la opinión del director.
[Breanna Lungo-Koehn]: Seremos designados como... Si me permite, antes de que termine, ¿podría compartir eso en la pantalla? O no sé si la miembro Graham tiene ese derecho en su documento.
[Jenny Graham]: Puedo hacer eso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Necesitaremos compartir pantalla.
[Jenny Graham]: Sí, simplemente le pediría al miembro Van der Kloot que describa su intención y luego al miembro Rousseau haga lo mismo porque necesitamos entender la intención para luego poder entender los detalles de las palabras. Y hasta ahora no hemos tenido la oportunidad de hablar de esto como grupo. Entonces, ¿podemos empezar con
[Paulette Van der Kloot]: La intención general, la participación de Columbus, la intención general era que originalmente dijimos que queríamos cierta participación de los estudiantes y reconocíamos que la familia Columbus, por así decirlo, incluidos los miembros del personal, deberían tener algún papel. El miembro Ruseau hablará sobre esto, pero identificó a seis miembros como miembros del consejo asesor. Pensé que era mucho pedir para seis miembros. Sugiero que la escuela tenga un proceso interno, independientemente de la forma en que quieran hacerlo, para recopilar los nombres que quieran enviar, con suerte con algunas aportaciones de los estudiantes, pero, sinceramente, no sé si el tiempo lo permite. y que habría tres miembros de la comunidad de Columbus, y ese es el personal, está bien, que formaría parte del comité asesor. Y serían elegidos por sus compañeros o designados por el director, dependiendo de lo que decidiéramos. Entonces ese fue mi pensamiento.
[Breanna Lungo-Koehn]: Y si me permiten comentar nuevamente, si ponemos el, director y los dos miembros del personal, eso dependerá en gran medida de qué tan grande, para mí, sea el comité, si son 11 personas, 15, 21.
[Paulette Van der Kloot]: Correcto, pero fueron menos de las seis personas que sugirió el miembro Ruseau.
[Breanna Lungo-Koehn]: Correcto. Bueno. ¿Miembro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Gracias, alcalde, y gracias, miembro Randall-Kluge, por resumir el suyo. De hecho, no creo que estén tan separados. Una de las razones por las que el mío es como está es que más adelante en el proceso íbamos a reducir el número de nombres y que los nombres que sugerían nombre o nombres que iban a proponer como comunidad de Columbus automáticamente llegarían a la lista. Y si una lista era de cuatro, entonces tendría seis nombres, por ejemplo. Así que supongo que ya que ya hemos decidido que vamos a permitir que todos y cada uno de los nombres que surjan estén en la pila. Y todos los nombres recibirán la misma cantidad de deliberación y consideración por parte del comité asesor. Quiero decir, por supuesto, revisarán la lista. Entonces supongo que estoy confundido. Creo que Columbus haciendo el trabajo para encontrar un par de nombres o tantos nombres como quiera es un buen trabajo que creo que sería genial. Pero al final del día, sus nombres simplemente quedan tirados en la pila de lo que en realidad será un montón. Así que creo que si quieren hacer el trabajo de encontrar nombres y proporcionar una buena defensa de lo similar, he aquí por qué creemos que este nombre debería ser el nombre. Y creo que podemos obtener mucho más desde el punto de partida de la comunidad de Columbus porque no habrán ingresado un par de oraciones en un formulario de envío. Es posible que tengan un me gusta real, documentar nuestra presentación sobre los nombres que se les han ocurrido. Así que sigue siendo un trabajo importante y bueno. Pero creo que puedo elegir el número de miembros del personal de Columbus que estarán en el comité asesor. Y veo que la Dra. Hay tiene la mano en alto. Dos, tres, seis, sinceramente lo siento porque ya hemos decidido si hay mil nombres que aparecen en nuestra mesa, van a pasar por ellos. Soy un gran admirador de más personas, divide y conquista ese trabajo para conseguirlo y poder superarlo.
[Paulette Van der Kloot]: Alcalde, ¿puedo simplemente una cosa? Paul, simplemente no lo sé, y cuando Kathy pueda, la directora Kaye puede aconsejarnos sobre esto. Simplemente no lo sé con los profesores al final del año escolar, y es un momento muy ocupado. En parte, estaba tratando de reducir la obligación, aunque entiendo totalmente que pueden estar completamente invertidos o querer estar invertidos. Esto es parte, ya sabes, es por eso que dije desde el principio, oh Dios mío, tengo un problema con la línea de tiempo. Está muy apretado. No estamos logrando algunos de nuestros objetivos. Entonces, ya sabes, esa es mi preocupación.
[SPEAKER_40]: ¿Alcalde? ¿Sí, miembro Graham?
[Jenny Graham]: ¿Podemos escuchar a la Sra. ¿Kaye antes de hablar? EM.
[Breanna Lungo-Koehn]: Kaye, sí. Debería poder presionar activar silencio, sí.
[Kathleen Kay]: Hola a todos, buenas noches. Muchas gracias por estar aquí y gracias por darme esta oportunidad. Primero tengo una pregunta y luego supongo que dependiendo de cuál sea la respuesta, luego un comentario. Si, de hecho, como escuela, vamos a trabajar juntos para encontrar algunos nombres, ¿eso impediría que los estudiantes envíen nombres individualmente? ¿Si entendí correctamente como parte del proceso expuesto esta tarde?
[Breanna Lungo-Koehn]: Eso no impediría que los estudiantes hicieran un nombre individual con la ayuda de su familia. No, aún podrían enviar un nombre.
[Kathleen Kay]: Bien, eso podría hacer una gran diferencia en cuanto a cómo avanzaríamos si los nombres de los estudiantes se contabilizaran de todos modos. ¿Estamos haciendo un trabajo que tal vez no necesitemos hacer como escuela porque esos nombres aparecerán de todos modos? Y luego el otro comentario sería en ese sentido, dado que regresaremos a la escuela tan pronto y hay mucho trabajo por hacer al respecto, tener un grupo más pequeño de maestros en el comité asesor probablemente sería más aceptable. Y entonces, por lo tanto, seríamos parte del equipo que ayuda a examinar y decidir un nombre, en lugar de unirnos como escuela y entusiasmar a la escuela porque, sí, elegimos un nombre, y ahora ese nombre podría no ser el elegido. ¿Tiene eso sentido?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, alcalde. El miembro Van der Kloot y luego el miembro Graham.
[Paulette Van der Kloot]: Para mí, directora Kaye, lo que realmente quiero ser es respetuoso con el tiempo, las limitaciones de tiempo que tienes. Quería asegurarme de que hubiera algún lugar donde su escuela estuviera representada. Personalmente, entiendo perfectamente que, ya sabes, es posible que hacer un gran proyecto escolar no necesariamente tenga sentido. desafortunadamente, ahora mismo. Entonces, si pensaran eso, ya saben, si se tratara de hacer que todos fueran conscientes de que podían enviar nombres de su escuela y hacer, ya saben, eso tal vez sería lo que realmente es posible en este momento, hacer que los formularios estén disponibles, dejar que los niños sepan, ya saben, lo que sea, eso podría ser simplemente, ya saben, lo que es real. Y si crees eso, originalmente creo que eras tú y, ya sabes, eran cinco miembros en total. Sospecho firmemente que habrá cierto interés en que podrán tener miembros del personal que quieran participar. ¿Estoy en lo cierto?
[Kathleen Kay]: Sí, creo que sí. Y originalmente, ya sabes, en mi cabeza estaba dándole vueltas a esto, más personas debían tratar de tener representación de la parte superior. personal de primaria y personal de primaria inferior para que pudieran ser los representantes del grupo de educación especial y de los servicios de apoyo, los especialistas.
[Paulette Van der Kloot]: ¿Los vio como miembros del comité asesor?
[Kathleen Kay]: Bueno, ese fue mi pensamiento original, pero creo que ahora si tuviéramos que educar a los estudiantes sobre por qué esto está avanzando y si están interesados en poniendo sus nombres, entonces como escuela podríamos ayudar a los niños en ese proceso. Creo que eso sería algo que deberíamos hacer con mucha fuerza para aquellos niños que estén interesados, asegurarnos de que puedan seguir el proceso y completar la solicitud. Y luego, si tuviéramos menos personas en el comité asesor, al menos como escuela, Podríamos tener esas discusiones si, de hecho, yo y, si soy yo, y los dos maestros que podrían estar en eso, si pudieran regresar y hablar con sus electores y ser representativos de eso, entonces me parece que sería un proceso muy justo para el aporte de la escuela.
[Clerk]: Gracias Kathy.
[Jenny Graham]: ¿Es usted... el miembro Graham? Mientras escuchaba y trataba de conciliar todas estas piezas en torno a la participación de la Escuela Columbus, estaba pensando en un modelo en el que dejaríamos que la Sra. Kay avanza a través de un proceso dentro de su edificio y presenta algunos, podemos simplemente llamarlos finalistas por el momento, para decir que la Escuela Columbus va a, trabajar dentro de su edificio y recomendar un número determinado de finalistas, por ejemplo cuatro. Y luego que el comité asesor más grande, además de esos cuatro, agregará seis finalistas más. Entonces, tal vez parte del proceso sea obtener de la lista de potencialmente miles, si vamos por este camino de pasar todo al subcomité, tal vez su primer paso sea llegar a una lista seleccionada de finalistas antes de hacer el resto de su trabajo, donde la lista de finalistas pueda publicarse para la comunidad, puede haber algo de entusiasmo al respecto, pero que Miss Kay y el edificio Columbus puedan sembrar una cierta cantidad de opciones finalistas para ese tipo de población. Así que eso era algo en lo que estaba pensando, supongo que para mí, sabiendo lo ocupado que está el fin de año. El edificio de la escuela, el calendario y el cronograma funcionan de manera diferente a como espero que funcione el resto del comité asesor. Y puede haber más flexibilidad para la Sra. Kay, si le damos la libertad de operar dentro de los límites del horario escolar, que será completamente diferente. luego cómo va a funcionar el comité asesor. Así que quiero asegurarme de que no perdamos la participación de Columbus debido a cuestiones similares de calendario, lo cual creo que es una posibilidad real si simplemente les pedimos a los maestros que participar en el comité asesor, que simplemente operará en un horario completamente diferente al de su uso en el que operan hoy. Entonces siento que podría ser una cantidad de tiempo prohibitiva. Si eres maestro, estás regresando a la escuela, estás tratando de vacunarte, estás tratando de hacer despegar el MCAS, estás tratando de hacer cosas de fin de año como pedirles también que se reúnan 567 varias veces con un comité asesor que va a estar formado en gran parte por personas con trabajos en otros lugares que no van a poder reunirse a las 2.30 o a las 3 de la tarde, y van a ser noches y fines de semana. Creo que puede tener algún valor, pero se lo dejaré en manos de la Sra. Kay de establecer una estructura que le dé cierta autonomía para recomendar finalistas y que sea una característica del comité asesor que el primer paso sea una lista de finalistas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, miembro Graham. Y también tenemos al Dr. Edward Benson a quien le gustaría comentar.
[Marice Edouard-Vincent]: Sí, solo quería comentar sobre lo que acaba de compartir la Dra. Kay. Yo apoyaría su recomendación. Creo que con el cambio de nombre de la escuela, me gustaría ver la participación de la Dra. Kay y tal vez de dos miembros de su personal. Entonces, incluso si hubiera algún tipo de grupo más pequeño basado en la escuela, creo que sería mejor para ellos poder participar activamente en el proceso de asesoramiento. Y así darle a la Dra. K cierta flexibilidad con su personal en términos de quién estaría dispuesto a hacer el compromiso con las reuniones que se van a realizar. Actualmente se encuentran en el edificio y creo que es de vital importancia que participen activamente en el proceso. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Dr. Edward-Vincent.
[Kathleen Kay]: Sra. Kay. Alcalde, sólo quería añadir una cosa. Escuchando todo lo que se está discutiendo esta noche y pasando por un proceso, solo quiero expresar una pequeña preocupación que tengo dentro, bueno, una de muchas, pero si de hecho nosotros, como escuela, presentamos algunos nombres y luego hubo otros nombres que vinieron de donde sea, ya sean niños de mi escuela en un lugar diferente, Me temo que se podría considerar que no nos tomamos en serio el trabajo que hicimos en la escuela si presentáramos un cierto número de nombres al comité asesor. ¿Tiene eso sentido?
[Paulette Van der Kloot]: ¿Entonces la Dra. Kaye? Sí. ¿Está diciendo que sería mejor para la escuela no enviar nombres específicamente de la escuela?
[Kathleen Kay]: Estoy pensando que tal vez si queremos que realmente sea un proceso transparente y genuino en el que cualquier niño de Columbus, si quisiera enviar un nombre y decimos que vamos a tomar nombres de todos, y eso podría ser un más justo, un menos.
[Paulette Van der Kloot]: Bien, si miran el párrafo que escribí, que está en la pantalla, si quitamos el primer párrafo grande, si quitamos la última oración, el objetivo tanto del personal como de los estudiantes es encontrar de tres a cinco nombres. Si simplemente eliminamos eso, Bien, elimine eso, entonces reconoce que el personal y los estudiantes de la escuela Columbus están dedicados a su escuela, el comité escolar solicita al director que cree un grupo representativo del personal para solicitar la opinión de sus colegas, oh um. Sí, no, está bien, eso no funciona.
[Kathleen Kay]: Pero podría ser así porque vamos a alentar a los estudiantes como maestros a participar. Bueno. Y tendríamos cualquier forma que el comité decida usar para la presentación, los maestros pueden ayudar a apoyar a los niños como clase o como individuo para luego presentar esas solicitudes. Y luego, si tuviéramos representación, ya fueran dos, tres o cuatro, de Columbus School en el comité asesor, luego participamos en el proceso y luego el nombre de todos tiene la misma probabilidad de ser elegido.
[Paulette Van der Kloot]: Bien. Así que mi siguiente frase es que, además, las aportaciones de los estudiantes son muy deseables. Y si es factible, se alentará la participación de los estudiantes de cualquier manera que el director considere viable en este corto período de tiempo. Sí, eso funcionaría para mí. Y luego, la última oración de ese párrafo es además el director del Columbus o su designado, así como dos miembros del personal seleccionados por sus pares o designados por el director. Y tengo un signo de interrogación ahí porque no sé cuál es mejor. No sé si prefiere decir que los nombrará usted o si dice, oh sí, votar es la mejor manera.
[Kathleen Kay]: Me encantaría que se pudiera someter a votación y luego las personas que están realmente interesadas son las que el personal elegiría.
[Paulette Van der Kloot]: Excelente. Así que nos ocuparemos de eso.
[Kathleen Kay]: Y eso también es un proceso justo para mí desde el punto de vista de la representación docente.
[Paulette Van der Kloot]: Bien. Así que gracias. Ahora, de nuevo, eso es lo que estoy sugiriendo trabajar a partir de lo que escuché decir a Jenny y lo que sea. Jenny, ¿eso te corresponde?
[Jenny Graham]: Sí, sólo quiero asegurarme de que no hagamos que a los maestros y a la comunidad de Columbus les resulte tan difícil participar en el comité asesor como no lo hacen. Y luego hemos dejado de lado esa voz. Sí, creo, Dr. Kaye, que si cree que habrá voluntarios y entusiasmo para hacer este trabajo, me siento totalmente cómodo con eso. Simplemente no quiero que se diga nunca que este comité no valoró los aportes y el liderazgo intelectual de la comunidad de la Escuela Columbus. Así que sólo quiero asegurarme de que estés seguro de que esto funcionará para ti.
[Kathleen Kay]: Bueno, ciertamente estoy comprometido y espero que tengamos maestros que también estén interesados en formar parte de este comité.
[Paulette Van der Kloot]: ¿Cree que debería haber más de tres representantes o cree que es un número realista?
[Kathleen Kay]: Sabes, es difícil saberlo porque no sé cuántos otros miembros del comité has incluido y que te gustaría involucrar. Quiero decir, sería bueno tener una representación de docentes, una representación de especialistas, tal vez el apoyo de los proveedores, así como de un administrador. Entonces serían cuatro. Pero si eso hace que el comité asesor sea demasiado grande, ciertamente veo el valor de no tener tantos también.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces, ¿por qué no ponemos al director y a dos o cuatro miembros del personal y podemos volver a esa parte después de descubrir a los otros miembros del comité? Eso funciona para mí.
[Kathleen Kay]: Dr. Edouard-Vincent, ¿y usted? ¿Crees que eso también es justo?
[Marice Edouard-Vincent]: Sí, me sentiría cómodo con dos o cuatro miembros. No sé cuál será el número total.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, podemos revisarlo si es demasiado grande.
[Kathleen Kay]: Kathy, apreciamos que estés aquí esta noche. Ah, y aprecio que todos estén aquí también. Muchas gracias por el apoyo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bien, entonces, para el 16 de abril de 2021, un estudiante de Medford High School que asistió a Columbus School es miembro del CCSR y que pueda comprometerse con el tiempo será seleccionado por sus compañeros para ser miembro del comité asesor. Entonces, hazlo un poco más amplio para que, quiero decir, ¿qué pasa si tenemos un gran estudiante que no es parte de CCSR?
[Paulette Van der Kloot]: Puedes quitarte el CCC. Lo uso sólo porque era una manera fácil para que los estudiantes fueran elegidos por sus compañeros. Y es por eso que lo limité de esa manera. Y también porque sé que son una organización de servicios interesada en la participación comunitaria. Una vez más, simplemente estoy descartando algunas de estas cosas al decir que tener un representante de estudiantes de secundaria en cualquier comité que tengamos es, creo, algo apropiado. Estoy absolutamente de acuerdo con la forma en que la gente quiera modificarlo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que podrías dejarlo ahí, pero podrías decir preferiblemente. Entonces, un estudiante de Medford High School, preferiblemente uno que haya asistido a Columbus School o sea miembro de CCSR.
[Jenny Graham]: Creo que cuando leí esto lo que me gustó fue que estamos nuevamente bajo el paraguas de asegurándonos de que nuestra comunidad escolar de Columbus esté involucrada. Creo que no deberíamos rehuir tener miembros adicionales de la escuela secundaria en el comité, pero me gustaría que nos aseguremos de que haya un miembro de la comunidad de Columbus que esté actualmente en la escuela secundaria y que pueda participar en esto.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mi preocupación es el cronograma que se sugiere para cumplir con cada uno de los
[Paulette Van der Kloot]: El espacio que queremos puede tomar mucho más tiempo que, quiero decir, tal vez haya mucho más interés que... Entonces, alcalde, es por eso que designé a la CCSR porque tienen, ya sabe, reuniones y tienen, ya sabe, es solo organizacionalmente, es una manera muy fácil de que los niños puedan reunirse y votar y decir quién es de Columbus, quién está interesado.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eso supone que tendrá más de una persona interesada que incluso encaje en esa categoría no amplia. Mi preocupación es que lleguemos al último día y digamos que se supone que hoy tendremos un comité, pero tenemos tres puestos que no están ocupados según las especificaciones exactas enumeradas en la política que establecimos. Entonces esa es una preocupación mía. HAB-Charlotte Pitts, Moderadora, Secretaria de la reunión de miembros del personal, Página 2 de 13 Señorita Kay, ¿le gustaría hablar? Y antes de que hable, no puedo ver al miembro Ruseau, al miembro McLaughlin ni al miembro Kreatz. Así que si desea hablar y participar, por favor... La diputada Kreatz ha levantado la mano, alcaldesa. Vale, sí, no puedo verlos a todos. Así que, por favor, interviene. Señorita Kay.
[Melanie McLaughlin]: Bien, sólo quería preguntar... En realidad, la diputada Kreatz ha levantado la mano, alcaldesa. Lo siento, punto de privilegio. Ella tenía la mano levantada y simplemente activó el silencio y trató de empezar a hablar, discúlpeme.
[Breanna Lungo-Koehn]: Entonces miembro Kreatz, señorita Kay, si no le importa.
[Melanie McLaughlin]: De nada.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias.
[Melanie McLaughlin]: Kathy, no podemos oírte.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: Ella no está silenciada.
[Melanie McLaughlin]: Ella debería poder activar su silencio, miembro Kreatz. No está silenciada, pero no podemos oírla. No hay, no hay.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro Kreatz, si presiona la pequeña flecha al lado del botón de silencio, A veces dice probar el altavoz y el micrófono, y luego presionas Sí si puedes escucharlo. A veces eso sucede en la computadora de mi trabajo. También puedes cambiar la opción allí y eso a veces.
[Paulette Van der Kloot]: Miembro Graham, mientras intentan resolver eso, los puntos uno y dos son esencialmente iguales y deben condensarse.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Por qué no permitimos que la Sra. Kaye, si pudieras hacer tu comentario mientras el miembro Kreatz intenta activar el silencio. Seguro.
[Kathleen Kay]: solo queria pedir claridad digamos que hay tres personas del Columbus que están en el comité asesor. ¿Han jurado guardar secreto o se les permite regresar al Columbus para hablar con los demás electores y el personal para obtener información para ellos y luego ser representativos de más personas sin tener a las personas realmente en el comité?
[Jenny Graham]: En otra parte de este documento, hablamos de todas las reuniones que se publican cumpliendo con la ley de reuniones abiertas. Si eso se lleva a cabo, no habría preocupación de que esa discusión suceda. Bueno.
[Kathleen Kay]: Entonces podrían, ya sabes, hablar con los profesores de la escuela y decirles: Oh, sí, es una buena idea. Lo estoy adelantando. Y es bueno saberlo. Creo que eso también permite que más personas tengan voz, sin tener tanta gente en la sala.
[Kathy Kreatz]: Hola, ¿puedes escucharme porque es trabajo? Puedo escucharlo en mi prueba. Podemos escucharte ahora. Estamos de vuelta. Está bien, está bien. Entonces, cuando Paulette compartió su resolución, me acerqué a la Sra. Van der Kloot para hacerle saber que yo sentía lo mismo, que no creo que deba ser exclusivo de la CCSR. Creo que debería estar abierto a estudiantes de secundaria. Y sentí lo mismo, y posiblemente sea un estudiante suplente, mientras que tenemos dos, estudiantes de secundaria que forman parte de nuestro comité y se turnan. Entonces, ¿qué pasa si, debido a que es la escuela secundaria y es fin de año y hay exámenes finales y cosas así, podría estar ocupado con los horarios que podrían tener? Entonces siento que podría, incluso si escogiéramos a dos estudiantes, Es posible que no puedan asistir a todas las reuniones, pero es posible que uno de ellos pueda asistir a una reunión y podrían, ya sabes, ir y venir o idear un horario que funcione para ambos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, gracias. Gracias. Alcalde. Lo siento. Miembro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Gracias. nunca he seguro si puedes verme. Por eso pedí disculpas. Podríamos simplemente cambiar el idioma a hasta cuatro y luego no tener que volver a visitarlo. Y creo que cualquiera de estas cosas en las que nos preocupa que no haya suficiente y que en realidad no hacemos la selección resuelve el problema. Ciertamente no quiero que estemos en una situación en la que todos estemos totalmente de acuerdo en un solo detalle. Y luego, al final del día, no podemos cumplirlo. Y luego todos nos quedamos atrapados preguntándonos, bueno, ¿qué significa eso? Entonces esa es mi recomendación. En cuanto a los representantes estudiantiles, ciertamente, para el CCSR, uso exactamente la misma lógica que creo que usó el miembro Van der Kloot, ya sabes, hay un grupo, hay alguien con quien hablar y sobre quien preguntar, ya sabes, tenemos que dirigir un gobierno estudiantil en toda regla. elección para lograr esto. Supongo que el Sr. Skorka o quien sea podría enviar un correo electrónico a todo el grupo y probablemente tener una respuesta a esto en muy poco tiempo. Creo que las alternativas y que la gente no sea la persona es problemático. Perderse, ya sabes, sería como si hubiera miembros del comité escolar que se intercambiaran entre sí. Sería muy difícil que las conversaciones, para mantener la continuidad. Por lo tanto, ciertamente me opondría a tener suplentes o a tener dos personas donde uno asista a una reunión y el otro asista a la otra.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Bien, repasemos una sección más. Y entonces sé que hay manos arriba de la comunidad, así que... Bien, el 26 de abril de 2021, se llevará a cabo un comité plenario para seleccionar y confirmar a los 15 miembros votantes y un miembro ex officio de la siguiente manera. Entonces la pregunta es: ¿15 es un buen número para todos? ¿Podemos estar de acuerdo en eso?
[Paulette Van der Kloot]: Bueno, ¿por qué no repasamos cada una de las líneas y luego calculamos cuántas resultan? El número uno decía que son hasta cuatro nombres, por lo que dice los dos nombres seleccionados de la Escuela Columbus y la directora Kathy Kay. Así que habíamos puesto el máximo a cuatro. individuos seleccionados de, debería decir hasta cuatro individuos, no nombres, lo siento. Gracias por hacer esto, Jenny. Ningún problema. Entonces, en el número dos, dice que cada miembro del comité escolar seleccionará un miembro del comité asesor entre las solicitudes válidas recibidas y declarará los nombres públicamente. En el caso de que más de un miembro del comité escolar seleccione una solicitud, los miembros continuarán nombrando a los solicitantes hasta que se haya nombrado un total de siete miembros del comité asesor. Ese era un miembro, Ruseau lo había hecho. Había sugerido que cada comité escolar seleccionara dos. Eso ya formó un comité de 14 personas. Me preocupaba el tamaño total. El proceso es el mismo que cada uno nombramos. Uno, para que podamos mirar, una vez que calculamos el número total de personas, podemos decidir si debe ser una persona o dos. El siguiente pensamiento a cualquier pensamiento es permitirlo.
[Kathy Kreatz]: Tengo una pregunta. Sí. Entonces, realmente creo que, ya sabes, realmente deberíamos modificar esto para que sea más como el número dos específicamente, y estamos al final, ya sabes, teniendo una selección de lotería. Siento que, ya sabes, No deberíamos participar en la selección de los solicitantes. Los solicitantes en esa sección con la otra sección al final deberían hacerlo a través del sistema de lotería donde, cuando se envían las solicitudes, habría una casilla donde alguien podría marcar Grupo de Trabajo sobre Equidad Racial, Comunidad de South Medford, Historiador o Sociedad Histórica de Medford, CPAC, Alianza Italiana, Italiano Americano. entonces me siento como Ya sabes, la lotería es el proceso más equitativo en el que no habrá un ser humano, ya sabes, mirando esa solicitud. Podría haber margen de parcialidad al hacer esas selecciones, ya sabes, para ese comité asesor. Así que sentí que tenía que haber un número mayor para la selección de lotería y para hacer eso tendríamos que eliminar al comité escolar haciendo una selección para los solicitantes similar a lo que hacemos para la selección de lotería de la escuela secundaria donde los estudiantes son puestos en una lotería y se seleccionan, ya sabes, a través del proceso de selección de lotería, creo que eso vale la pena.
[Breanna Lungo-Koehn]: discutiendo, a mí también me preocupa que cada uno de nosotros elija a dos personas. Y me pregunto si debería ser alguien de, lo siento, pero alguien de nuestra administración para hacerlo, para asegurarse de que sea un grupo diverso de lo que sea, 13, 15, 21 personas. Así que ese es sólo un pensamiento que quería dejar afuera. ¿Miembro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Gracias, alcalde. Mencionas un punto muy importante que también me preocupa. Nuestra política actual, sin embargo, es explícita en el sentido de que debemos seleccionar a los miembros. La palabra select está en la póliza. Entonces, para mí, una lotería es una violación de nuestra política. Creo que, según nuestra política actual, lograr un comité asesor que de hecho sea representativo de la comunidad solo sucederá si realmente los seleccionamos. Y, ya sabes, no lo es, creo que debemos mirar a otras comunidades y enmendar esta política y trabajar un poco para descubrir cómo las comunidades hacen exactamente lo que creo que todos decimos que queremos. Pero nuestra política actual es explícita. Debemos, nosotros, los miembros, debemos seleccionar a los miembros del comité asesor. Una lotería no es una selección. También tengo serias preocupaciones sobre una lotería. Sabes, creo que cuando revisamos a los solicitantes, busco personas que dejen muy claro que quieren hacer el trabajo. Una lotería podría ser cualquiera que simplemente introduzca su nombre. Y no creo que vayamos a tener sólo candidatos que sean buenos actores, que estén interesados en hacer el trabajo y encontrar un nuevo nombre. Creo que tenemos que construir esto para defendernos de las disrupciones. De lo contrario, este comité asesor se desmoronará o al final del día, volverán a nosotros y nos dirán: no pudimos hacerlo, no es posible, he aquí por qué. Y no sé si alguien aquí quiere seguir haciendo esto durante un año más, pero yo ciertamente no. Así que literalmente votaría en contra de toda la resolución. Y también creo que es una violación de nuestra política tener una lotería.
[Paulette Van der Kloot]: So mayor.
[SPEAKER_40]: Miembro van der Klook.
[Paulette Van der Kloot]: De nuevo, tengo dos miembros diferentes del comité que tienen sentimientos muy diferentes sobre esto. Se quiere que cada uno de nosotros elija dos y se quiere que todo se haga por sorteo. Estaba buscando un camino intermedio porque El y para mí el camino del medio y fue hacer tres por lotería. Entonces hubo una pieza totalmente aleatoria. Bien, y luego haz que cada uno de los miembros del comité elija uno. Para ser honesto contigo. Estoy muy abierto a lo que quiera hacer la mayoría del comité. No estoy estancado en nada de esto. solo quería Explique de dónde venía y sabiendo que Kathy ya me había dicho, creo que todos deberían ser por lotería. Y supe lo que dijo Paul. Así que estaba tratando de llevar todo a un punto medio. Personalmente creo que cuando dice seleccionar, si decidimos que parte de esa selección debe ser por sorteo, no me siento incómodo con eso. Pero claramente no dije que debiéramos seleccionar a todo el comité para intentar unir a la gente. Gracias. Paul, ¿puedes aceptar cualquier parte de la, puedes aceptar tres loterías?
[Paul Ruseau]: No puedo aceptar ninguna lotería, pero quiero decir, no lo hago, no lo soy, ya sabes, no es una dictadura. Como mencioné anteriormente en mi momento de perder el control, no tengo que ser mayoría y puedo perder la votación, pero creo que una lotería nos está preparando para el fracaso. Y creo que no es algo muy agradable de hacerle a las personas que van a ofrecer su tiempo como voluntarias. Um, creo que veo otras manos levantadas.
[Paulette Van der Kloot]: Creo que estoy buscando unir a la gente. Entonces mm. Miembro Graham.
[Jenny Graham]: Um, creo que necesitamos torpedear totalmente este proceso, porque esa será la definición misma de no unir a la gente. Por lo tanto, debemos tomar medidas activas para asegurarnos de incluir en el comité a personas que no sólo quieran hacer el trabajo, sino que también estén comprometidas con el avance de la comunidad escolar. Creo que necesitamos seleccionar personas para hacer eso. No creo que podamos dejar eso al azar porque en la lotería, literalmente, puedes estar completamente en contra del cambio de nombre y enviar una solicitud, lo cual está bien. Pero si la lotería produce un grupo completo de personas que están allí para oponerse al cambio de nombre, el comité no podrá avanzar. Y eso en realidad no nos ayuda a realizar el trabajo que estamos haciendo. Así que tengo grandes dudas sobre la lotería, pero no me importa la idea de que un pequeño número de personas siendo elegido por sorteo. Estaría bien con tres, pero también creo que el comité necesita elegir dos porque hemos puesto todo el trabajo de revisión y verificación de nombres en el comité y será una cantidad considerable de trabajo. Así que creo que el comité debería Creo que el comité escolar debería seleccionar dos cada uno, y creo que debería haber tres nombres adicionales extraídos mediante lotería.
[Paul Ruseau]: Mayor?
[SPEAKER_40]: ¿Miembro Ruseau?
[Paul Ruseau]: De hecho, me retracto de que no estaría de acuerdo con esto. Simplemente, si pudiéramos agregar un texto donde esté la presidencia y, Creo que si podemos agregar algún tipo de lenguaje en el que alguien que haya sido seleccionado por nosotros o por la lotería no sea un actor de buena fe en el esfuerzo, podremos eliminarlo. Quiero decir, simplemente no es justo pedirle a la gente que se ofrezca como voluntaria, que asista a una reunión y que haya alguien que pase todo el tiempo tratando de asegurarse de que eso no suceda. Quiero decir, qué clase de... eso es simplemente horrible. Quiero decir, eso es como postularse para un cargo. ya sabes, simplemente no tiene sentido. Entonces, si pudiéramos agregar algo donde haya una salida, creo que debemos tener cuidado, porque no me interesa una salida en la que se pueda expulsar a la gente porque simplemente no están de acuerdo. Definitivamente ese no es mi objetivo aquí. Pero algún lenguaje en el que el presidente tenga autoridad, tal vez con consulta de, ya sabes, la mayoría de los miembros, del comité asesor puede decidir destituir a alguien por un esfuerzo de mala fe. No sé qué idioma suena bien.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Qué tal si le permitimos al administrador examinar y elegir completamente el comité?
[Paul Ruseau]: Eso es una violación de nuestra política.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, pero tampoco lo es una lotería.
[Paul Ruseau]: Bueno, el lenguaje de la política es: lo tengo aquí. Los nombramientos para dichos comités serán hechos por el comité. Entonces dije que la palabra seleccionar estaba ahí y me equivoqué. Lo mencioné después de decir eso. Entonces, pero es por el comité. Quiero decir, también podríamos retroceder y cada uno de nosotros podría hacer su propia lotería personal de todos los nombres. Así que no hay posibilidad de que algún miembro se sienta totalmente incómodo con la idea de elegir miembros, bueno, entonces simplemente, tíralos al aire y elige los dos primeros que agarres. Quiero decir, ya sabes, hay otras formas de lograrlo. Pero creo que ponerlo en manos del administrador o lo que ha sucedido históricamente en Medford, ponerlo en manos del alcalde o su oficina, esas no son formas válidas y son una violación de nuestra política que creo, ya sabes, si esto fuera una regla, podríamos suspender las reglas. Esto no es una regla, es una política. No se puede simplemente suspender la política. Así que no quiero demorarnos mientras consideramos reescribir la política.
[Breanna Lungo-Koehn]: La lotería no es parte de nuestra política, así que ahí es donde está.
[Jenny Graham]: Y podemos simplemente eliminarlo. Está bien.
[Breanna Lungo-Koehn]: Pero creo que la administración, no es que quiera imponer nada a la administración, sino que debería ser responsable de elegir este comité.
[Paulette Van der Kloot]: ¿Cómo se siente la administración al respecto?
[Breanna Lungo-Koehn]: Necesito asegurarnos de que este sea un comité diverso y no estoy seguro de cómo lo haremos si cada uno de nosotros elegimos a dos miembros.
[Jenny Graham]: ¿No somos todos capaces de velar por eso si eso es importante para nosotros? Soy.
[Ilene Lerner]: Soy.
[Kathy Kreatz]: Sólo me gustaría hacer una observación. Todavía hay margen potencial para que se produzcan algunos sesgos en el proceso. Para que sea equitativo, creo que eliminar al comité escolar del proceso es la forma más equitativa de garantizar que sea un comité diverso. Entonces, si no se va a hacer mediante lotería, tiene que haber Alguien que supervise o garantice que sea un comité diverso. Solo daré un ejemplo. Recientemente, en septiembre, disolvimos el comité de visión porque no era un comité diverso, así que eso es algo que podría suceder. Todos vamos a revisar estas aplicaciones y tenemos todas las mismas aplicaciones y ya sabes Ya sabes, hay margen para el error humano, al hacer esa selección, ya sabes, hay lugar para la emoción, al hacer esa selección, ya sabes, elegir a ese candidato. Simplemente creo que debería ser así, si no se va a hacer mediante lotería, entonces estoy de acuerdo con el alcalde, sería parte del equipo administrativo, ya sabes, para revisar las solicitudes.
[SPEAKER_40]: ¿Miembro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Quiero decir, se supone que ser un funcionario electo es difícil, pensé. No estoy interesado en poner esta responsabilidad en nadie más. Y sí, no voy a elegir cualquiera de las aplicaciones. Voy a elegir personas que creo que, según la razón por la que quieren estar en esto, reflejan lo que imagino que de hecho pueden decidir cuando eligen un nombre. no voy a simplemente elegir a alguien al azar. Y por cierto, al azar, con una lotería, literalmente podríamos terminar con 14 mujeres blancas. Eso es totalmente posible. La lotería no garantiza de ninguna manera la distribución de nada, porque tiene todo que ver con el grupo de solicitantes. Entonces, si no logramos comunicarnos con nadie de una determinada subcomunidad, en los que estamos interesados en tener representación, si no recibimos solicitudes para ellos o recibimos una solicitud de ellos, bueno, no terminarán en este comité. Quiero decir, la lotería de ninguna manera proporciona representación real. Lo fue para las escuelas, para la escuela secundaria, porque teníamos un grupo establecido para empezar que conocíamos y sabíamos a dónde queríamos ir. Entonces, pero no sabremos quiénes son los solicitantes. Por lo tanto, es imposible utilizar la lotería para lograr cualquier nivel de equidad. Y creo que eso es realmente importante. Entonces, y yo, nuevamente, no quiero ganarle al caballo muerto aquí, pero nuestra política es muy clara en que lo seleccionaríamos. Es un lenguaje explícito aquí. Los nombramientos para dichos comités serán hechos por el comité, no por su delegado, ni por el superintendente ni por nadie más. Así que no creo que tengamos la opción de dárselo a otra persona.
[Melanie McLaughlin]: Mayor.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Otra opción para esto podría ser que hagamos como hicimos con el con la búsqueda de superintendente, donde básicamente hicimos las solicitudes a ciegas, a falta de una palabra mejor. Y entonces no vimos necesariamente el nombre del individuo, lo que sea, pero pudimos ver la narrativa a su alrededor. Y podríamos, ya sabes, ir desde esa perspectiva, si estás pensando en, si la gente está pensando en la parte del sesgo implícito. Y, quiero decir, estoy escuchando ambos lados del argumento en este momento, el punto del miembro Rousseau, tiene que señalarse en términos de diversidad, y la lotería no hará eso. Según el punto de vista del miembro Retz, puede eliminar el sesgo implícito, pero nuevamente, no tiene en cuenta la diversidad. Así que me pregunto si existe algún compromiso para tener una solicitud ciega.
[Breanna Lungo-Koehn]: Una solicitud a ciegas, o podríamos elegir nuestros cinco o 10 mejores y estamos, elegir los nombres, pero la administración puede finalizar el comité?
[Melanie McLaughlin]: Bueno, creo que, según el punto del miembro Rousseau, también estamos seleccionando, pero la administración puede finalizar. Porque iba a decirle al miembro Rousseau que no es parte de la política, pero si estamos seleccionando y ellos finalizan, podría ser otra solución.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí. Está todo en la redacción. Entonces no lo sé. Esa sería mi sugerencia.
[Paulette Van der Kloot]: Supongo que sí, necesito, necesito que digas eso otra vez. Um, estoy preocupado porque creo que nosotros, como miembros del comité escolar, tenemos la capacidad de elegir a una persona. Y creo que elegiremos a una persona y cada una tendrá un criterio, um, que no será el mismo, um, ya sabes, necesariamente. Um, pero es por eso que somos siete. Um, ya sabes, eh,
[Breanna Lungo-Koehn]: sé elegir a ciegas No lo sé um tal vez podría decir el suyo nuevamente alcalde porque realmente no entendí, elegimos un número, así que digamos que llegan 50 solicitudes, cada uno elegimos nuestros 10 mejores, se los damos a la administración y ellos tienen una tarea difícil en sus manos, pero verán los 10 mejores de siete personas y podrán asegurarse de que sea diverso, van a finalizar un comité de miembros diversos, así que Si siete de nosotros elegimos a siete italoamericanos porque escuchamos alto y claro cómo se sienten, ese no es un comité diverso. Pero la administración tendría la capacidad de hacer eso con nuestras mejores selecciones, como dice la política. Tenemos que seleccionar. Ellos finalizarán.
[Paulette Van der Kloot]: ¿Y qué pasa si no nos gusta el comité que el superintendente o su designado proponga? Quiero decir, ese es el problema.
[Breanna Lungo-Koehn]: Administración, algunos de ellos no viven aquí, no tendrán prejuicios. Siento que sería una mejor manera de avanzar para generar la confianza en la comunidad que tanto necesitamos intentar restaurar.
[Paulette Van der Kloot]: Bueno, estoy abierto a escuchar a mis colegas, si todos piensan que eso va a funcionar, no lo sé. Kathy, ¿cómo te sientes al respecto?
[Kathy Kreatz]: Estaría de acuerdo con esa resolución, la propuesta por el alcalde. Realmente creo que hay demasiado margen para los prejuicios en el proceso. Estaría bien si pasáramos y diésemos nuestro top 10 y luego la decisión final vendría de la administración para que, ya sabes, no eligiera a dedo, ya sabes, X, Y, Z, ya sabes, para que se ajuste a mi, ya sabes, ya sabes, lo que quería. Simplemente, ya sabes, realmente quiero tener un comité diverso porque recientemente disolvimos el comité visionario y no hemos comenzado el proceso para iniciar el proceso de solicitud para ese comité. Así que creo que es muy importante que consigamos un grupo diverso de candidatos, equitativo.
[Paulette Van der Kloot]: Así que supongo que simplemente tenemos que preguntarle al superintendente: ¿es eso algo que le resulte cómodo?
[Melanie McLaughlin]: ¿Puedo disculparme?
[Jenny Graham]: La miembro Graham ha levantado la mano. Lo siento. ¿Miembro Graham? Me opongo totalmente a que esta responsabilidad recaiga en la administración. Creo que una cosa que hemos escuchado Lo que todos dicen, sin importar cuál sea su perspectiva sobre el cambio de nombre de la escuela Columbus, es que la administración tiene una tarea muy grande por delante para lograr que los niños regresen a la escuela. Y esta fue nuestra decisión. Seis de nosotros siete dijimos sí a esta votación en junio. Necesitamos asumir las consecuencias de esa decisión y debemos asumir la finalización de la tarea. Y cargarle el trabajo sucio a la administración porque es incómodo no es para lo que estamos aquí. tomamos una decisión y depende de nosotros llevar adelante esa decisión, no obligar a otras personas a hacer el trabajo que nosotros no queremos hacer. Así que estoy completamente en contra y no tiene nada que ver con la confianza antes de que alguien llegue allí. No tiene nada que ver con confiar en el superintendente. No tiene nada que ver con confiar en la administración. Tiene que ver con nuestra responsabilidad y propiedad como comité escolar para esta decisión.
[Paul Ruseau]: Justo. Gracias. Gracias a todos los que han hablado sobre esto. Obviamente es un punto difícil y esperaba que fuera el punto más difícil de todo el asunto. Creo que hay que desentrañar la palabra parcialidad. Si insisto en que sólo elegiré a dos miembros que sean mujeres, Bueno, eso es absolutamente parcial, por supuesto. Y lo reconocería abiertamente y estaría bien con eso. Creo que el sesgo no implica que haya, ya sabes, el sesgo simplemente significa una selección basada en cualquier cosa, francamente, simplemente no ser aleatorio es sesgo. Y el comité de visión, creo, ya sabes, sabemos que el grupo no era muy grande, no era bueno, Para empezar, no era una buena piscina. Quiero decir, la gente que estaba allí era genial, pero no teníamos a la gente adecuada. No preguntamos ni involucramos a más personas. Así que no había ninguna posibilidad para esa lotería aleatoria, que es lo que creo que es lo que el alcalde solía funcionar hasta cierto punto. Pero, ya sabes, en ese caso hubo un sorteo y no obtuvimos el buen resultado de una representación que esperábamos. Entonces, pero creo que el otro punto del que debemos hacernos cargo del trabajo sucio. Y no necesariamente creo que esto sea terriblemente sucio, pero siento que sería muy incómodo si envío 10 nombres, Kathy envía 10 nombres y luego el Dr. Edouard-Vincent dice, aquí está la lista y no hay ninguno con el nombre de Kathy. Uno de sus 10 no está en la lista. ¿Cómo se sentirá Kathy al respecto? Sé que estaría bastante sorprendido e incómodo y pensaría qué diablos pasó. Pero si vamos a hacer eso, entonces literalmente estamos diciendo, aquí está el montón, averigüen cuál es el grupo correcto, y espero que no digan, está bien, bueno, este es el montón del miembro Rousseau y este es el montón del miembro Kreatz, porque eso también estaría sesgado. Para mí, deberíamos hacer la parte difícil de seleccionar el comité. Y absolutamente, deberíamos hacer la parte difícil de descubrir cómo actualizar esta política para que podamos encontrar una manera de garantizar que los comités asesores en el futuro tengan un mecanismo sólido para este punto exacto. Porque solo dice, los seleccionaremos. Literalmente todos podríamos decir: Vale, ya sabes, si todos tuviéramos hermanos en Medford, todos podríamos elegir a nuestros hermanos. Y luego boom, ese es el comité asesor. Y eso sería perfectamente legal, siguiendo nuestras políticas. Y con suerte nos gritarían a todos por ello. Así que creo que tenemos que vivir con la política que tenemos, aunque creo que no hay nadie que parezca estar contento con lo que tenemos. Entonces ese es un conjunto de trabajo diferente. Pero creo que deberíamos elegir los nombres porque creo que deberíamos ser los dueños. Y, ya sabes, ciertamente no voy a tomar la pila y simplemente darle la vuelta y luego meter el dedo y decir, ahí está la persona que estoy eligiendo. Eso no es así, voy a leer a cada solicitante. No importa si lo son, cuál es su raza, su género. Quiero decir, usé mujeres hace un momento, pero no importa. Voy a leer a todos. Porque quiero leer la declaración que escriben sobre por qué quieren estar en ella. Quiero escuchar las historias. Soy una cuarta generación. Sabes, yo fui, ya sabes, mi abuela fue a Columbus o lo que sea. Y quiero escuchar estas historias y conectarme con las personas que creo, ya sabes, esta persona, a ellos les importa mucho y realmente podrán tomar tanto la historia como tal vez les interese, ya sabes, y tal vez literalmente tengan un título en historia o algo así, ya sabes, y descubrir cómo conseguir personas que creo que se ajusten al objetivo. El objetivo es que nadie se presente con un nombre y diga: aquí está nuestro nombre y simplemente seleccionaron al azar un nombre de la lista. Sería terrible. Queremos que puedan anunciar con orgullo el nombre. Y luego también nos gusta que todos estemos asombrados, como, Dios mío, este es un buen nombre. Y espero que el comité asesor nos sorprenda con su presentación sobre por qué es esta la persona o, bueno, aún no hemos hecho esa parte, pero aquí están los tres. Quiero decir, estoy muy emocionado, pero también creo que es de vital importancia que reconozcamos que las personas adecuadas tienen que unirse para realizar el trabajo. Todos, muchos de nosotros, hemos trabajado en equipos, y cuando el equipo no es el adecuado, es terriblemente difícil hacer el trabajo. Así que no es tanto que crea que tener una representación aleatoria sea algo malo. Simplemente creo que aquí no va a funcionar.
[Melanie McLaughlin]: Mayor?
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Miembro McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Sí, sólo quería hacerme eco del sentimiento del miembro Graham sobre no incluir esto en la administración escolar. Creo que es injusto y creo que hasta el punto que hemos escuchado a muchas personas decir que están concentrados en otras cosas en este momento, como deberían estar con los requisitos del comisionado y los detalles de lo que se les pide en términos de lograr que los niños regresen a la escuela. Y creo que mucha gente piensa que el comité escolar está metido en eso, y lo hacemos, pero no lo hacemos. La administración hace eso y nosotros fijamos la política, que es lo que haremos esta noche. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, miembro McLaughlin. Entonces, alcalde. Sí, y la gente levanta la mano. Entonces, quiero decir, siento que necesitamos... No sé si todos... Repasaremos algunos párrafos. Yo propondría... Alguien quiere hacer una moción para tomar las manos que se levantan antes de que tomemos una decisión final sobre esto.
[Paulette Van der Kloot]: Creo que puede seguir adelante y hacerlo, alcalde. No necesitamos una moción.
[Jenny Graham]: ¿No teníamos una moción de que íbamos a recibir comentarios del público, luego íbamos a terminar el documento y luego íbamos a recibir comentarios del público nuevamente? ¿No lo aprobamos como una moción?
[Breanna Lungo-Koehn]: Aprobamos la moción, sí, y ahora son las 10.15. Probablemente ha pasado otra hora y hay manos levantadas y la gente quiere hablar. Entonces pregunto si alguien presentará la moción, estoy en la presidencia, pregunto si alguien presentará la moción para hacer ese cambio y permitir que la gente hable. Moción para permitir que la gente hable.
[SPEAKER_40]: ¿Hay un segundo? Apoyado por el diputado Van der Kloot. Pase lista.
[Melanie McLaughlin]: Espera un segundo. ¿Miembro Graham? Sí. ¿Miembro Kreatz?
[SPEAKER_59]: Sí.
[Melanie McLaughlin]: ¿Miembro McLaughlin? Sí. ¿Miembro Mustone?
[Diane Abramson]: Sí.
[Melanie McLaughlin]: ¿Miembro Ruseau? Sí. ¿Miembro Van der Kloot?
[Melanie McLaughlin]: Mi corriente más larga.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, 70 afirmativas cero en negativas. Sí, nos limitaremos a los dos minutos y una vez cada uno para poder pasar a la página siguiente, y luego haremos comentarios públicos nuevamente al final. Mike Kugner.
[Mike Cugno]: ¿Puedes oírme ahora? Sí. Mi pregunta es: no creo que nadie en el comité quiera ser parcial o equitativo de ninguna manera. Estamos en un punto en el que sentimos náuseas. Estamos pasando por todo este proceso. Pero mi pregunta es: ¿alguien en este comité siente que estará parcializado en su proceso de selección de miembros para este Es un grupo de trabajo. Porque si tuviéramos un comité, no estaríamos pasando por esto. ¿Alguien siente que es parcial?
[Breanna Lungo-Koehn]: Estás rompiendo, Mike. Lo lamento. Estás rompiendo. ¿Seremos parciales? No, haré lo mejor que pueda para no hacerlo.
[Mike Cugno]: Sólo estoy tratando de hacer correr la voz. ¿Alguien en este comité siente que el proceso está parcializado?
[Breanna Lungo-Koehn]: Ni siquiera tenemos un proceso todavía. Estamos trabajando en eso. ¿Miembro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Iba a decir exactamente eso, que todavía no tenemos un proceso, así que no sé cómo responder la pregunta.
[SPEAKER_40]: ¿Ingrid?
[Mike Cugno]: Lo siento, esto es técnico.
[Ingrid Moncada]: Está bien. ¿Es mi turno ahora?
[Ingrid Moncada]: DE ACUERDO. Tuve algunos comentarios. Uno fue sobre la participación de la Escuela Columbus, porque soy parte de la Escuela Columbus y soy parte del PTU y estoy muy involucrado. Así que me siento un poco triste y un poco en conflicto porque el cronograma no funciona. tener proyectos en la escuela para que los niños puedan trabajar en este cambio de nombre. La escuela no les ha dicho a los niños que esto está sucediendo. Quiero decir, mis hijos lo saben porque hemos estado hablando de ello durante años, pero la administración no se lo ha dicho a los niños. Y entonces tendrá que haber un proceso para que los niños hablen y se entusiasmen con el cambio de nombre. Porque creo que es muy importante que los niños estén entusiasmados. que están eligiendo un nuevo nombre, que pueden ser parte del proceso, que, ya sabes, les hace pensar, ¿qué significa tener un nombre? ¿Qué valoras en un nombre? ¿Por qué es importante? Ya sabes, hay tantas cosas en las que es bueno que los niños piensen. Y confío en que la Sra. Kay hará un buen trabajo con eso. Pero siento que es muy poco tiempo. Entonces sé que esto tiene que hacerse y estoy totalmente, apoyando el cambio de nombre y hay que hacerlo ahora, pero me entristece eso, que no tenemos tiempo para hacer un proceso allí. Y me pregunto si podemos hacer algo para que los niños de alguna manera tengan más participación en algún momento de la decisión. No sé cómo hacer eso. Y la segunda cosa de la que quería hablar era ¿Tienes otro comité de diversidad en las escuelas que no ha sido seleccionado? ¿Puede participar en este proceso? O alguien como Neil Osborne, que es el director de diversidad, ¿puede participar en esta decisión para asegurarse de que el comité sea realmente diverso? Porque confío en que los miembros del comité escolar elijan. Ingrid, tienes 15 segundos. Y no creo que debas involucrar a la administración porque están muy ocupadas con otras cosas. Pero creo que se podría traer un asesor externo para asegurarse de que el comité que se forme sea realmente diverso y esté formado por las personas adecuadas. DE ACUERDO.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias Ingrid. Sra. Kay, estoy seguro de que estarás trabajando en un plan la próxima semana para involucrar a los estudiantes. Entonces sé que probablemente no tengas Trabajaremos duro en eso. Gracias. Y luego me quedo en blanco con la segunda pregunta. Participación de los estudiantes. Sé que ese era su punto principal, pero está bien. Jésica.
[Rivieccio]: Gracias, alcalde. Sólo quería abordar la cuestión del sesgo en la selección. Recuerdo que el miembro Ruseau dijo en la reunión de junio que no permitiría en absoluto que los italoamericanos formaran parte del comité y, de hecho, eso está grabado. Así que siento que no hay manera posible de que pueda sentarse ahí y decir que no es parcial cuando claramente ha declarado para que conste que tiene un parcial. Es necesario que haya, quiero decir, que la mayoría del comité haya votado a favor de este tonto cambio de nombre, y una mayoría del comité votará por las personas que apoyan lo que están haciendo. Así que siento que es muy interesante que la cola esté moviendo al perro aquí. Se supone que los miembros deben servir a esta comunidad, no al revés. Gracias.
[Paul Ruseau]: Sí, ciertamente no dije eso. Ciertamente es posible que haya dicho algo como que no creo que sea apropiado limitar los posibles nombres a la comunidad italiana. La escuela no pertenece a la comunidad italiana, pertenece a la comunidad de Medford. Y aunque reconozco que hubo una afirmación de que esto estaba grabado, envíen el enlace y la marca de tiempo y podremos verlo todos juntos, gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tendremos a Michael, Mari, Seth, Marie y Marie. Sólo permitiremos que la gente hable una vez y luego seguiremos adelante y podremos tener más participación pública. Entonces Miguel.
[Lyman]: Gracias. Michael Burns.
[Breanna Lungo-Koehn]: Michael, espera un segundo. Adelante. Lo siento, Miguel.
[Lyman]: Gracias. Michael Bernstein, Avenida Lyman, Medford. Soy un padre de Columbus. Cuando era niño, mi propia escuela primaria pasó por un proceso como este para elegir una nueva mascota escolar con el aporte de los estudiantes. Me gustaría hacer una sugerencia para garantizar la participación de los estudiantes en este proceso. El comité asesor examinará muchas sugerencias para un nuevo nombre para la escuela Columbus. Ese comité elaborará una lista corta de finalistas, y todos esos finalistas serán buenos nombres. Si desea que los estudiantes de Columbus tengan voz y sientan que fueron una parte clave de este proceso, deje que el comité escolar reduzca esa lista a tres nombres. Serían todas grandes elecciones. Y luego dejar que los niños de la escuela tengan la votación final entre los tres finalistas. La escuela puede impartir una breve lección sobre los tres finalistas para educar a los niños. Los niños pueden sentirse involucrados en el proceso de nombrar su escuela y pueden ver cómo funciona la democracia al participar verdaderamente en ella. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias miguel. Mari?
[Lisa Marie]: Buenas noches a todos. Gracias por invitarme. Un par de cosas, ya sabes, he estado en la ciudad por mucho tiempo y todo el mundo lo sabe, pero, ya sabes, simplemente escuché a este caballero para involucrar a los niños. Es bueno tener a los niños involucrados, pero ellos también se graduaron allí. Ha habido gente que se gradúa en las escuelas de Columbus. 1929, si quieres retroceder tan lejos, y ya sabes, todos deberían tener un poco de voz, pero no le demos impulso a eso. Todos sabemos que quieres sacarlo a la luz, traerlo a la comunidad. Sabes, no estoy de acuerdo con la postura de Paul Rousseau sobre esto y oponerse a esto, ya sabes, contra la ciudad de Medford. Ya sabes, somos un Medford, con suerte, pero sabes, ahora mismo está todo dividido. Y nadie está dispuesto a decir eso, ya sabes, simplemente están dispuestos a hacerlo, tienen su propia agenda y quieren hacerla avanzar. Y ya sabes, No está bien. Simplemente no está bien que no se escuche a la comunidad. Y todos dirán, bueno, lo lanzamos en junio. ¿Sabes algo? La comunidad está ahí afuera ahora mismo. Pon tu dinero donde está tu boca y di: Está bien, tengamos una reunión comunitaria. Veamos qué tienen que decir. Y nadie tiene agallas allí, incluidos los miembros de este comité que tienen miedo de publicarlo porque saben que no va a funcionar. Gracias y lo aprecio.
[Jennifer Kerwood]: Gracias. Set.
[Hill]: Sí, ese soy yo. Simplemente iba a hacerme eco de mucho de lo que dijo Ingrid. También soy padre de Columbus, como mencioné esta tarde. Me encantaría que mi hija estuviera más involucrada en el proceso y que hubiera más oportunidades para que sus compañeros de clase y de escuela se involucraran en el cambio de nombre. Al mismo tiempo, eso influye en gran medida en lo que el miembro Ruseau y otros miembros del comité han estado hablando en el comité o comité asesor siendo un espacio seguro para que los niños se presenten y sean parte del proceso. No sé si, obviamente, habrá miembros votantes, pero si vendrán niños de escuela primaria. Gente, no me gustaría que fuera un grupo polémico de personas que no están ahí de buena fe, ya sabes, dándoles la bienvenida con la posibilidad de nuevos nombres. Sí.
[SPEAKER_40]: Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias, Seth.
[SPEAKER_40]: María Mack.
[Marie Mack]: Hola, ¿puedes oírme? Sí. Solo quiero decir, como miembro de la comunidad, miembro de la comunidad desde hace mucho tiempo, lo que encuentro extremadamente inquietante en todo esto, y ya sea que esté a favor o en contra del cambio de nombre, creo que lo que está sintiendo y lo que está creando la división en la comunidad de Medford es la forma en que esto comenzó. Y lo siento mucho, pero para mí, El mayor problema es la implicación del diputado Rousseau. Mucho antes de que esto fuera a votación, publicó en su propia página de campaña que iba a cambiar esto y llegó a decir que ya había elegido un nombre por su cuenta. Y publicó ese nombre que había elegido. Luego fue a votación, la comunidad no lo sabía. E incluso esta noche escuchando esto, no quería decir nada. No sé cómo usted, como alcalde y jefe de este comité, puede escucharlo y la forma en que él y la Sra. Graham habla. Me han dejado muy claro que no serán imparciales a la hora de elegir a los miembros de este comité. Me parece que quieren seleccionar personas. Han llamado a los miembros de la comunidad de Medford malos personajes. Ya sienten que van a tener malos personajes. Y todos simplemente se sientan ahí y les dejan hablar de esa manera. Entonces, para mí, tendrás un comité escolar que podrá elegir personas seleccionando exactamente quiénes quieren para hacer lo que quieran, cuando quieran. No creo que éste vaya a ser un entorno muy inclusivo, equitativo y diverso en absoluto. Y entiendo que va en contra de tu política, pero es... María, 15 segundos. Bueno. La situación en la que estamos es muy grave. Tal vez debería reescribir su política para intentar deshacerse de la división en esta comunidad.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿María Ana?
[Ann Marie Cugno]: Estoy aquí. Entonces, Básicamente, nuevamente, todavía estamos en la misma posición que estábamos hace cuatro horas. Quiero decir, tienes un comité que sigue diciéndome que no llevará tiempo, que no lleva tiempo. Tenemos administradores. Tenemos que abrir nuestras escuelas a todas nuestras escuelas primarias deben estar abiertas en tres semanas. No entiendo este proceso esta noche. Y honestamente, los miembros siguen diciendo que escuchan a la gente. Bueno, he estado escuchando a la gente toda la noche. pero nadie ha abordado la situación todavía. Es como si lo hubieras escuchado, pero continúas con el proceso. Continúas con todo. Quiero decir, hay miembros que están preocupados de que pueda haber actores que se postulen. ¿Cómo van a distinguir cuáles son actores y cuáles no? Quiero decir, estoy frustrado hasta el punto de estar muy desanimado con mi comité escolar, algo que apreciaba muchísimo. y seguir escuchando esto durante las próximas cuatro horas. Y nadie ha hablado de nada sobre nuestra escuela, el regreso de nuestros hijos a la escuela. Y en cuanto al miembro McLaughlin, tienes razón. No depende del comité escolar establecer la política de cómo van a regresar. Pero hay que participar en esa planificación. Necesitas saber qué está pasando. Quiero decir, esto es ridículo. Nadie está diciendo que cambies tus valores, cambies tu opinión, cambies cualquier cosa. Sólo estamos pidiendo, o estoy pidiendo, más despacio. elígelo y hazlo correctamente. En cuanto a que la gente diga que nos ha escuchado, no lo creo. Porque si escuchas lo que está pasando esta noche, durante las últimas cuatro horas de participación, habrás tenido tanto gente a favor como gente en contra. Pero parece que el pueblo está a favor de que se le haya escuchado. Y las personas que no están a favor, por el motivo que sea, tienen derecho a creer lo que quieran creer. Pon a los niños en primer lugar esta noche. y posponer. Me gustaría saber si el proceso será así para asegurarnos de que nuestros hijos tengan fiestas de graduación. ¿Cómo será el MCAS? ¿Habrá un MCAS? ¿Habrá algún tipo de descanso social para los niños este año?
[Breanna Lungo-Koehn]: Graduación.
[Ann Marie Cugno]: Graduación.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Todos pueden hablar una vez sobre esto y volveremos. Tony, tú eres el siguiente.
[Tony Puccio]: Hola, gracias. ¿Estoy activado?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, eres bueno.
[Tony Puccio]: Gracias. Muy rápido otra vez, ¿qué pasa si el comité elige un nombre de 75 caracteres, la siempre amorosa escuela de Medford, bla, bla, bla? Y tienes que seleccionar el letrero y toda la literatura que acompaña a esto. Y ese letrero puede costar mucho dinero, mucho más que un letrero estándar. Sin saber cuáles son las restricciones presupuestarias, ¿Cómo puede alguien tomar una decisión sobre si esta es o no la medida adecuada para cambiar el nombre de una escuela? ¿Qué pasa si la ciudad no puede manejar ese presupuesto? Quiero decir, creo que es un poco al revés. ¿No debería establecerse primero ese presupuesto y luego decidir cuál será el nombre de la escuela? Como ciudadanos no tenemos idea de lo que esto va a costar. Y todavía estás intentando sacar esto adelante. Quiero decir, sé que se acabó. Sé que el pedido ya terminó y todo eso. Es sólo que todo se hace de manera muy incómoda. Esta noche se han dedicado más de cuatro horas a este tema. Tenemos niños que todavía no han regresado completamente a la escuela. Tenemos muchos otros problemas. Sabemos que el presupuesto escolar de este año es deficitario. Tenemos una biblioteca que no lo tiene, aún no hemos descubierto cómo pagarla. Y estamos hablando de todas estas cosas aquí. eso realmente no cambiaría nada. Esto puede esperar. Esto no es algo que deba discutirse ahora. Necesitamos regresar para recuperar a estos niños. Necesitamos centrarnos en lo que los niños están haciendo en este momento. Llevémoslos de vuelta a la escuela. Pongámoslos a salvo. ¿Qué va a pasar en septiembre? Este año no pude ver a mi hija cruzar la plataforma con su diploma. Todavía estoy bastante molesto por eso porque era una oportunidad para eso. Pero no se trata de eso. Pero no quiero que eso les vuelva a suceder a los niños en 2021. ¿Podemos simplemente redirigir el enfoque hacia donde debe estar ahora? Esto no va a cambiar la ciudad ahora mismo. Necesitamos ayuda ahora mismo.
[Lisa Evangelista]: Tony, tienes 15 segundos.
[Tony Puccio]: Aprecio que me escuchen de nuevo, pero escuchar es genial, pero actuar, eso es realmente lo que necesitamos aquí. Necesitamos alguna acción real. Deja esto, déjalo a un lado por ahora. No necesitamos lidiar con esto ahora.
[Lisa Evangelista]: Gracias, Toni.
[Tony Puccio]: Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Toronjil?
[Melissa]: Hola, solo quiero volver a lo que dije antes. Hace poco, hace unos minutos, se decía que la escuela no es sólo para los italoamericanos, es para toda la comunidad. Entonces mi pregunta es, si corresponde a toda la comunidad decidir, ¿por qué simplemente lo decidió el comité escolar y no, no había manera de permitir que toda la comunidad votara si el nombre debía cambiar o no? Estoy teniendo un poco de dificultad aquí. si el nombre debe cambiar o no. Y luego, a partir de ahí, si nuevamente se vota que debería cambiar, entonces hablamos sobre cómo encontraríamos un nombre. Porque repito, creo que lograr que los niños regresen a la escuela y cómo va a suceder todo eso ahora es una cuestión mucho más importante que cambiar el nombre. Gracias.
[SPEAKER_40]: Gracias. Miembro Van der Kloothe y Miembro McLaughlin.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces la respuesta es simplemente por ley, La denominación de los edificios escolares pertenece al comité escolar. La responsabilidad pertenece al comité escolar. Gracias.
[SPEAKER_40]: Miembro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Gracias, alcalde. Tomé algunas notas y quería responder algunas de las preguntas que he estado escuchando repetidas y espero que esto sea útil. Escucho a menudo, ya sabes, ¿por qué no celebramos una reunión comunitaria sobre esto? y estoy preguntando porque estoy confundido aquí. ¿Qué es esto? Esta es una reunión comunitaria. La gente dice que hemos estado hablando durante más de cuatro horas y hemos estado hablando durante más de cuatro horas. Y también hemos tenido reuniones anteriores en las que hablamos durante más de cuatro horas sobre el mismo tema. Así que no entiendo cuando la gente dice: ¿por qué no celebramos una reunión comunitaria? Eso es exactamente lo que es esta noche. Cuando la gente dice, más despacio, también siento que votamos sobre esto en junio de 2020. Es marzo de 2021, casi ha pasado un año. No sé cómo la gente no piensa que ese fue un proceso lento, francamente, con todo lo que había estado sucediendo. Y creo que si la gente recuerda de aquel entonces, la pregunta era, si no es ahora, ¿cuándo? Y eso fue hace más de un año. Y la otra pregunta es, si no nosotros, ¿quiénes? Y creo que esa es una pregunta legítima. El presupuesto formará parte del comité asesor. Que la gente participe en el cambio de nombre también es parte del comité asesor, por eso elegimos un comité asesor. Nuevamente la votación ya fue aprobada. Cuando la gente sigue hablando sobre si deberíamos hacer esto o no, creo que, una vez más, debemos señalar que esto ya se aprobó hace un año. ¿Y entonces cuál fue la otra cosa? Ah, y nuevamente, la administración está trabajando muy duro y ha estado trabajando muy duro el año pasado para que nuestros niños regresen a la escuela. Y continúan haciéndolo. Y estamos involucrados en el proceso, pero no somos las personas que eligen el proceso. Nuevamente, nuestro papel como miembros del comité escolar es decidir políticas, aprobar un presupuesto y evaluar al superintendente. No es hacer el trabajo diario de lograr que nuestros hijos regresen a la escuela, aunque creo que también es una prioridad en nuestra comunidad y ha sido un enfoque. Y la administración ha estado trabajando muy duro en eso. Así que espero que haya sido una respuesta a algunas de las preguntas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Y solo tengo que señalar, quiero decir, también tenemos que recordar que cuando llegó a nuestros escritorios en una agenda un viernes, esto se votó un lunes. Así que estoy de acuerdo, hemos pasado muchas noches largas con esto. Desde entonces hemos podido leer correos electrónicos, hablar con la gente, pero sí votamos. Sé que tres de nosotros votamos para posponerlo para permitir más tiempo para la participación pública, pero votamos. Nos enteramos un viernes y votamos un lunes y la gente está molesta, tenemos que reconocerlo.
[Melanie McLaughlin]: Sé que hemos sido alcalde durante un año, y lo aprecio, pero también votamos seis, ya sabes, seis para aprobarlo. Así que todos aquí votaron para aprobarlo. Y todo el mundo, nuevamente, siguiendo el punto de Graham anterior, tiene que reconocerlo. Y luego, ya sabes, y también tener un compromiso con el antirracismo en nuestra ciudad y, ya sabes, tener un grupo de trabajo antirracista en nuestras escuelas. Quiero decir, creo que este es el punto que tenemos que hacer, es un trabajo duro. Este es un trabajo complicado. Es un trabajo doloroso. No es fácil. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Amy y Ana.
[SPEAKER_31]: Sólo quería decirles a todos los que hablan sobre la forma en que se presentó esta resolución o el cronograma, que casi todos los avances sociales progresistas que se han logrado han enfrentado las mismas quejas. No lo hiciste de la manera correcta. No preguntaste de la manera correcta. No nos diste suficiente tiempo. Deberíamos estar haciendo otras cosas. Entonces, cada vez que ha habido algún tipo de avance en los derechos civiles, cuando las mujeres obtuvieron el derecho al voto, estábamos saliendo de la Primera Guerra Mundial. Y durante ese tiempo, tuvimos que construir y reparar el país. Ahora no es el momento de dar a las mujeres el derecho al voto. Nunca es el momento adecuado. Tienes que hacerlo alguna vez, ¿sabes? Cuando la ropa está amontonada hasta el techo, tampoco querrás hacerlo. No es el momento adecuado para lavar la ropa hasta que te quedas sin ropa. Y luego tienes que hacerlo. Y no importa si te apetece hacerlo o si te gusta cómo te presentaron la pila de ropa sucia. Tienes que hacerlo porque tenemos leyes sobre salir desnudo. Así que les preguntaría a aquellas personas que se quejan de cómo se produjo esto o del calendario, ¿cuándo sería el momento adecuado? ¿Cómo pudo alguien presentártelo? Siento que si realmente te preguntas, Nunca habrías estado de acuerdo con eso. Siempre te iba a molestar que el nombre de la escuela cambiara. Nunca iba a ser el momento adecuado ni la forma adecuada. Y esos son sólo obstáculos retóricos para progresar. Y terminaré diciendo que estoy realmente harto de todos los ataques, particularmente contra el miembro Ruseau. Miembro Graham, miembro McLaughlin, alcalde Mastone. Miles de personas eligieron a estas personas como miembros. El miembro Ruseau me representa a mí y a mis valores. Creo que está haciendo un gran trabajo. Lo mismo hacen los miles de personas que votaron por él. Lo mismo con... Tiene 15 segundos, señora. Etcétera. Así que dejen de atacar a nuestros miembros.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Estoy perdiendo la pista de quién ya habló sobre esto, pero creo que la siguiente será Nicole y luego Lee. me está saludando.
[SPEAKER_40]: Entonces, Nicole.
[Jean Nuzzo]: ¿Hola? Sí. Hola, lo siento si tengo eco. Así que solo quiero comentar lo que acaba de decir el miembro del consejo acerca de que todos estaban informados. Sigues diciendo que todo el mundo fue informado, pero sabes que eso no es cierto. Tal como acaba de decir Brianna, tenías dos días para asegurarte de cambiar esto. La comunidad no estuvo involucrada y todos ustedes lo saben. Así que decir que lo fueron es sólo un insulto para nosotros. En cuanto a Paul, la forma en que actúa y su simple sonrisa aquí es un completo insulto. Todo el mundo sabe lo que dijo Pablo. Si vas a mi página privada, verás un vídeo. Punto de privilegio, miembro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, creo que es inapropiado señalar a los miembros del comité escolar. Y simplemente creo que es apropiado no dejar que ese comentario continúe.
[Breanna Lungo-Koehn]: Si pudiera dirigirse al presidente, por favor. ¿Nicole?
[Jean Nuzzo]: Sí. No diré eso. Ya está ahí fuera. Todo el mundo lo sabe. Simplemente no creo que sea justo que alguien diga, bueno, quiero seleccionar X, Y, Z, cuando ya publicaron lo que quieren. Y lo que quieren es muy parcial. Así que no estoy seguro de por qué a estas personas se les permite opinar en cualquier cosa. Y Brianna, sé que sabes que esto no está bien. Quiero decir, sólo mirar su sonrisa es un insulto para ti, y mucho menos para todos nosotros. Eso es todo lo que quiero decir, ya está disponible, y esto no se ha mencionado. Hay personas que han estado viniendo a mí diciendo, "Dios mío, ni siquiera sabía que esto estaba sucediendo". No es hasta que nosotros, la comunidad, hemos presentado esto al resto de la comunidad que esto está sucediendo y ahora la gente está indignada. Se supone que mañana hablaré con el Boston Globe sobre todo este tema. Y dije: Voy a esperar hasta que esto termine porque estoy muy acalorado por esto en este momento. Y quiero, no quiero decir algo imparcial, pero estoy muy triste por lo que está sucediendo y por qué todavía nos concentramos en esto cuando a nuestros hijos nos acaban de decir literalmente que deben regresar a la escuela antes del 4 de abril. Mi hijo tiene miedo de ir a la escuela porque no puede lavarse las manos porque no hay toallas de papel. Nicole, tenemos 15 segundos. Esto es lo que es importante. En este momento, realmente creo que esto debería posponerse, en todo caso. Obviamente sabes que no creo que debamos cambiar el nombre en absoluto. Pero ahora mismo creo que esto debería posponerse. Tenemos demasiados miembros del consejo aquí.
[Lisa Evangelista]: Gracias, Nicole. Gracias.
[Jean Nuzzo]: Gracias. Sotavento.
[Lee Conlon]: Activar el silencio, está bien. Muchas gracias por escucharme de nuevo. Sinceramente, debo decir que he estado escuchando todas sus declaraciones y trato de ver el panorama completo. Tengo mis pensamientos al respecto, pero trato de dar el beneficio de la duda, pero realmente tengo que decir aquí, Miembro Graham, creo que todas las referencias que dio con respecto a la necesidad de que los niños regresen a la escuela y el plazo y esto, aquello o lo que sea, sentí que dio un ejemplo perfecto de por qué esto debería posponerse. Sus declaraciones fueron un ejemplo perfecto de por qué esto se impulsó demasiado rápido.
[Breanna Lungo-Koehn]: La cuestión es... Si pudiera ajustar la silla, por favor.
[Melanie McLaughlin]: Gracias, alcalde. Cuando la gente se dirige a los miembros, se vuelve muy personal. Disculpe.
[Lee Conlon]: Bueno. Disculpe. no creo que Se hizo a toda prisa, no es una situación justa y mucha gente todavía no lo sabe. Dices acerca de tener, vamos a tener una reunión aquí. Bueno, ¿cuánta gente no tiene computadoras? ¿Cuántas personas de todas las edades no saben cómo usarlo? Seamos justos, debería haber habido una reunión, digamos en Medford High School, organizada en algún lugar con las personas adecuadas, distanciamiento, por lo que dio a la comunidad para ir. Suficiente con el negocio de la puerta trasera. Y mi otra situación es que creo al 100% que la administración debería tener el control de elegir quién estaba en esto, porque definitivamente hubo prejuicios por parte de los miembros de nuestro comité escolar. Tienes 15 segundos. Estoy bien. Gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Perdí un poco la noción de quién hablaba. Sé que Ingrid y Jessica hablaron. Tenemos que pasar a nuestra página final más o menos. Hendricks, no creo que hayas hablado sobre este tema. Estoy tratando de seguir la pista.
[Hendrik Gideonse]: Te lo agradecería. Gracias. Señora alcaldesa, quería señalar que Esto llegó, la energía para hacer que esto sucediera se debió a un movimiento que ocurrió en nuestra nación para combatir el racismo sistémico. Fue oportuno, y los que estamos atentos a lo que pasa en la ciudad vimos que se estaba dando la reunión, y obtuvimos la información de que iba a suceder. Hablamos con nuestros amigos y familiares de que se iba a discutir y cientos de personas asistieron a esa reunión. Esto ha sido discutido. Si a la gente le preocupa que nuestros niños regresen a las escuelas para que puedan contraer COVID, entonces, Veámoslo de esta manera. Simplemente deja de quejarte de lo que ya se ha decidido y sigue adelante. Consigamos un buen nombre. Va a cambiar. Gracias. Gracias.
[SPEAKER_40]: El último, seguiremos con Brie.
[Bri Brothers]: Hola, ¿pueden todos escucharme? Sí. Genial, gracias por dejarme hablar de nuevo. Honestamente, Hendricks me dio la mayor parte en la cabeza. Solo estaba reiterando que todos ustedes son funcionarios electos a quienes se les ha confiado la responsabilidad de nombrar escuelas. Esto cae bajo su jurisdicción. Fuiste elegido, los funcionarios electos hicieron su trabajo. Este es el proceso. Y quiero decir, así es exactamente como se supone que funciona. Y solo quería reiterarles y agradecerles por perseverar en todo esto. Y creo que también cabe señalar que cuando las personas afirman que no les estás escuchando, en este momento lo que realmente quieren decir es que no estás de acuerdo con ellos. Ustedes están en una posición increíblemente difícil. Este es un trabajo complicado. Hacer lo correcto y equitativo suele ser un trabajo complicado. No hay manera de que hagas felices a todos aquí. Y creo que, como parte de hacer que Medford sea equitativo e inclusivo para todos, esta es absolutamente la decisión correcta. Y también me gustaría señalar que esta nueva directiva de tener todos los niños en la escuela en un mes es precisamente eso. Esto es nuevo. Entonces, la gente que usa eso como una razón para seguir adelante con esto, no es válido. Ya sabes, llevar a nuestros hijos a la escuela. Ustedes han peleado por eso durante meses cuando seguimos las pautas estatales. En realidad no sé qué esperaba la gente que hicieras allí. Y por eso existe este nuevo mandato que dice, está bien, ahora gracias. Ahora todos deben regresar en un mes. No lo veo como una razón válida para impedir cosas que ya estaban en marcha. Así que gracias.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Si recordamos a Graham, si pudieras compartir la pantalla, podemos continuar para finalizar este documento. Por favor. Tengo que llegar al Ratoncito Pérez. Mi hijo estaba muy molesto ayer. El ratoncito Pérez no vino.
[Jenny Graham]: Lo bueno es que esos ratoncitos Pérez trabajan toda la noche.
[Breanna Lungo-Koehn]: Anoche no. Algo de calma de alivio. Lo sé. Hola.
[Paul Ruseau]: Admito que no me entristecí cuando descubrieron al Ratoncito Pérez. Es difícil quedarse despierto hasta tarde. Me preguntaba: ¿hemos finalizado realmente la sección sobre la selección? No pensé que lo tuviéramos, pero yo,
[Breanna Lungo-Koehn]: No, escuché la palabra seguir adelante. Sí, espero que podamos hacerlo ahora. Sé que Memogram compartirá la pantalla. Gracias. Dejé que la gente hablara porque no sabía si esto llevaría a una votación, así que podemos finalizarlo. ¿Hay algún movimiento en el piso? ¿Hay alguna moción en el pleno para cambiar esto de alguna manera? Para que podamos simplemente... En la primera oración, debería ser, los que deberían eliminarse son los... Hasta cuatro personas seleccionadas del personal de la escuela de Columbus. Oh, espera, no, tal vez deberían ser hasta cuatro.
[Paulette Van der Kloot]: ¿Por qué no dices el individuo seleccionado de la Escuela Columbus y luego los paréntesis dicen hasta cuatro? Se anunciará a la directora Kathy Kay y al único estudiante de MHA.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bien, y luego cada miembro del comité escolar, ahora dice, cada miembro del comité escolar seleccionará un miembro para el comité asesor de las solicitudes válidas recibidas y declarará los nombres públicamente en el caso de que un solicitante sea seleccionado por más de un miembro del comité escolar, los miembros continuarán nombrando a los solicitantes hasta que el comité escolar haya designado un total de siete miembros del comité asesor. Se seleccionarán tres nombres adicionales por sorteo entre los solicitantes restantes.
[Paul Ruseau]: El alcalde... Eric, ¿puedo presentar una moción?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, miembro- Lo siento, lo siento.
[Paul Ruseau]: No, miembro Rousseau, sobre esos tres puntos. Número dos, yo haría una moción para cambiar eso a dos por miembro.
[SPEAKER_32]: Segundo.
[Mea Quinn Mustone]: Sería un gran comité.
[SPEAKER_40]: Sí, supongo ¿cuántos miembros del comité lo hacen?
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Pueden todos indicar cuántos miembros del comité creen que no están obligados a cumplirlo, para que podamos tener una idea de cómo avanzar en esta lista?
[SPEAKER_31]: ¿Puedo levantar un dedo?
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Quieres un miembro? 20 más. Paul, ¿quieres 20 más?
[Melanie McLaughlin]: Yo diría 13. O 11. Yo diría que no más de 15. Yo estaba a los 15.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias.
[Jenny Graham]: Miembro Graham. Tenemos. Hay que compadecerse de la cantidad de personas, lo sé, pero hay que compadecerse de la cantidad de personas que hay que compadecerse del trabajo que hay que hacer. Entonces podemos tener un comité pequeño si vamos a limitar el universo de lo que les pedimos que consideren, pero les pedimos que hagan una enorme cantidad de trabajo. No lo somos, este es un comité de voluntarios. Como si simplemente hubiera, ya sabes, debemos ser respetuosos con el trabajo que le pedimos a la gente que haga y asegurarnos de que sea razonable. Es decir, me encantaría que tuviéramos un comité más pequeño, pero no creo que eso tenga ningún sentido si vamos a arrojar cientos y cientos de sugerencias en su regazo. Porque creo que lo que quiero es que revisen estas sugerencias y eliminen las sugerencias de Schoolie McSchoolface y todas las demás cosas que no son contendientes desde el principio. Pero creo que la gente va a proponer nombres que no son conocidos. Y alguien va a tener que examinarlo esa información, es mucho trabajo, potencialmente. Quiero decir, simplemente no sabemos cuánto trabajo supone, pero creo que tenemos que estar preparados para el hecho de que es mucho trabajo.
[Paulette Van der Kloot]: Mayor?
[SPEAKER_40]: Miembro Van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces yo diría los individuos, y en lugar de decir hasta cuatro, digamos hasta tres seleccionados del personal de la Escuela Columbus, Directora Kathy Kaye, entonces son cuatro de la Escuela Columbus, un estudiante de Medford High School. Si decimos que cada uno de nosotros elegirá dos, entonces tendremos cinco y dos serían, 14 serían 19. Entonces la silla sería la número 20. Y el miembro de la comisión histórica es de oficio sin derecho a voto. Entonces tengo 20 miembros votantes. Ahora la pregunta es si vamos a seleccionar a esos tres por lotería. Esto fue una respuesta directa a las preocupaciones de Kathy. Sabes.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Puedo detenerte, miembro Cress? No te escuché. ¿En cuántos miembros estabas pensando? Para que podamos, no escuché cuál era tu número.
[Kathy Kreatz]: Bueno, quería una aclaración porque pensé que el Sr. Russo dijo que no podíamos hacer una lotería según nuestra política. Entonces iba a preguntar, pensé que no podíamos hacer una lotería, pero luego veo que la lotería aún está en el proceso de solicitud. Bueno, podemos sacarlo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Acordamos hacer al menos tres de la lotería. El comité escolar establece la política y nosotros podemos cambiar la política. ¿Qué creemos que es mejor para avanzar con el comité para hacer un trabajo tan importante como el de cambiar el nombre de Columbus School? Creo que todos estábamos de acuerdo en que debería haber algún componente de la lotería. Entonces yo diría que dejemos eso ahí y cambiaremos nuestra otra política si es necesario. Pero por ahora, conozco a Kathy, significa mucho para ti tener algún componente como lotería. Así que estoy de acuerdo en que esto debería mantenerse. Y creo que otros miembros del comité también lo hicieron. Entonces siento que eso es algo en lo que acordamos.
[Kathy Kreatz]: Estoy de acuerdo con la lotería. Creo que tal vez un miembro, un miembro del comité escolar seleccionaría un solicitante cada uno y luego los solicitantes adicionales entrarían en la lotería. Entonces, podría haber un total de seis loterías y cada miembro del comité escolar elegiría a un solicitante.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eso dependería de cuántos miembros tengamos. Entonces, ¿crees que debería haber 11, 13, 15, 17, 21, porque al menos somos tres los que creemos que debería ser 15 o menos? Y si son 15 o menos, serán los individuos de la escuela Columbus. Probablemente será una persona por miembro. Será un estudiante de secundaria, tres de, ya sabes, un número de la lotería. Por lo tanto, primero debemos tener una idea de cuántos miembros habría.
[Kathy Kreatz]: Creo que estarán más cerca de 20 porque les estamos dando la gran tarea de hacer toda la investigación. Y con base en el cronograma actual, ya presenté mi resolución para extender el cronograma para que puedan tener discusiones reflexivas. Por la forma en que se detalla ahora en tan poco tiempo, creo que sería necesario que hubiera miembros adicionales para hacer la investigación adicional, ya sabes, para elegir a fondo esos nombres.
[Breanna Lungo-Koehn]: Y luego Mia, miembro Mustone, ¿le dio un número al comité que está pensando?
[Mea Quinn Mustone]: No hice.
[Cadee Stefani]: Veo el desempate.
[Mea Quinn Mustone]: Lo siento, quiero decir, puedo ver que si reciben muchos nombres, lo sé con todos los correos electrónicos que recibimos, diría que probablemente se sugirieron entre 30 y 40 nombres en los correos electrónicos que recibimos durante los últimos nueve meses. Entonces esto se abre a la comunidad. Me pregunto si será un número grande. Entonces no, me refiero al comité asesor, ¿cuántos? Si pensamos en cuánto trabajo tienen que hacer cada uno, cada uno se divide en 40 nombres para, ya sabes, buscar en Google su nombre y ver cuál es su historia. Bueno, probablemente 20.
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que el 21 lo tiene entonces. Quiero decir, deberíamos basarnos un poco en eso porque hay cuatro personas que creen que debería ser 21. tres que creen que debería ser 15 o menos. Entonces está bien. Eso ayuda a tener una idea. Cualquiera puede cambiar de opinión. ¿Miembro Ruseau?
[Paul Ruseau]: Sí, lo siento. Brevemente, ya sabes, parte del problema con mi resolución fue que no había antecedentes. El miembro van de Kloots fue definitivamente mejor a la hora de proporcionar algún tipo de contexto. Sabes, si bien no le estamos diciendo al comité asesor cómo operar cuando se reúnen, eso no significa que no me imaginé cómo podrían hacer su trabajo. Y, ya sabes, si hay incluso 30 o 40 nombres, quiero decir, me imagino que se dividirían para hacer un primer recorrido por ellos y, ya sabes, dividir el trabajo, dividir, conquistar. Así que esa fue la razón detrás de un número tan grande. Pero como ya aterrizamos allí, supongo que estoy alargando la reunión, lo siento. Lo hago, sólo que me siento muy convencido de poder elegir a dos miembros. Creo que, ya sabes, Vamos a leer muchas aplicaciones. ¿Y alguien aquí cree que veremos solo una persona en ese grupo de solicitudes? Vamos a decir, quiero a esa persona. Y vas a mirar el resto y no dirás, no, yo también quiero ese. Quiero decir, en parte es egoísta que no quiero tener que elegir solo un nombre entre lo que seguramente habrá muchos solicitantes calificados. Parece una decisión autolimitada que creará No quiero pasar un fin de semana entero intentando elegir entre mis dos finalistas cuando de todos modos necesitamos tantos solicitantes. Así que me quedo con los dos y espero.
[Breanna Lungo-Koehn]: Entonces simplemente dejaría el número uno, pondría dos por miembro y luego pondría todos los adicionales hasta 21. sacado de una lotería? Lo siento, alcalde, ¿puede decir eso otra vez? Deje el número uno, cómo se encuentra hasta cuatro seleccionados del personal de la Escuela Columbus, la directora Kathy Bay y el único estudiante de MHS. Entonces son más de cinco. Entonces tienes dos por miembro, eso es 14. Y luego el resto se sacará de la lotería, sea cual sea el número.
[Paulette Van der Kloot]: Alcalde, ya tiene, tiene cinco del número uno, tres. Tienes hasta, hasta, vale, hasta tres, cuatro. Cinco, entonces tienes cinco personas en el número uno. Si cada uno de nosotros escogemos dos, serán cuatro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cuatro personas en el número uno, cuatro personas en el número uno.
[Paulette Van der Kloot]: No, no.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tres, lo siento, hasta tres.
[Jenny Graham]: Si hacemos hasta tres. Y estudiante de MHS. Tres, Kathy K y la estudiante de MHS tienen cinco años. Entonces creo que son 23. Esta matemática da como resultado 23. Entonces 5 más 14 más 3 es 17. Espera, entonces 5 más 14 son 19, lo siento, más 3 son 21, más una silla son 22 y un de oficio.
[Paulette Van der Kloot]: DE ACUERDO.
[Jenny Graham]: Entonces hablemos, son 23 más un de oficio.
[Paul Ruseau]: Bien. Es tarde. Son 23 más un de oficio.
[Jenny Graham]: Entonces, 23 miembros con derecho a voto y un miembro de oficio.
[Paul Ruseau]: Bueno, eso es si aceptamos el número cuatro. Si me permite, alcalde, Entonces, el número cuatro era que el alcalde nombrara al presidente. Tuve una extensa conversación con el miembro Van der Kloot sobre esto. Supongo que no creo que el presidente no tenga que ser un miembro con derecho a voto. Creo que lo único que me importa del presidente es que debe tener experiencia con la ley de reuniones abiertas y las reglas de Roberts. Este es un comité que es incluso mucho más pequeño que 23, Y este comité tiene que seguir la ley de reuniones abiertas. Así que no quiero que la persona aprenda la ley de reuniones abiertas sobre la marcha, porque lo que me preocupa es que al final del día, cuando salga el nombre o los nombres, cualquiera podría llevar a los tribunales las operaciones del comité asesor y decir, no cumpliste con la ley de reuniones abiertas, por lo que tu decisión no importa. Y todos tenemos que empezar de nuevo, porque a mí me parece un escenario de pesadilla. Y no sé a quién elegir. No sé cuándo podemos elegir la comunidad para que actúe como presidenta y si realmente queremos revisar a los solicitantes o si tienen a alguien en mente. No tengo a nadie en mente. Entonces, no creo que necesariamente tengamos que determinar quién es todavía, pero si las solicitudes están llegando y no parece que nadie tenga esta experiencia, Um, ¿puedo hacer una pausa en mi pensamiento y sugerir que incluyamos eso en el formulario de solicitud para decir: ¿le interesaría actuar como presidente? ¿Y tienes experiencia en cumplir con la ley?
[Sharon Deyeso]: No, no retrocedas.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Alcalde? Sí, no es mala idea, porque no tengo a nadie en mente en este momento. Me gustaría ver quién aplica. ¿Miembro van de Kloot?
[Paulette Van der Kloot]: Bien, entonces, ¿el presidente sería elegido por el alcalde antes de la reunión? Sabes.
[Paul Ruseau]: Alcalde. Senador Ruso. Sabe, miembro Radley, creo que esto es, ya sabe, hubo un par de puntos. Creo que ambos lo dejamos donde había algo de blandura de, bueno, qué pasa si es así, lo resolveremos si llegamos allí. Siento que, ya sabes, a las 11 en punto, después de seis horas de reunión, me siento cómodo si los miembros dicen: Lo discutiremos en esa reunión de todas las personas que sugieren, ya sabes, no iremos a la reunión y veremos los nombres por primera vez, pero si la superintendente, cuando proporcione la lista, dice que hubo tres personas que solicitaron ser presidente, ya sabes, entonces podríamos tener una conversación sobre eso durante la reunión y elegir a esa persona de alguna manera aparte de elegir la membresía, aunque es la membresía. Quiero decir, ese es sólo mi pensamiento. No.
[Paulette Van der Kloot]: Estoy bien con eso. Creo que diría presidente o copresidentes.
[SPEAKER_10]: Seguro.
[Paulette Van der Kloot]: Está bien, simplemente, y está bien. Como quieras hacerlo.
[Jenny Graham]: ¿Estamos diciendo entonces que elegiremos colectivamente al presidente?
[Paulette Van der Kloot]: Bueno, le estaba dando la responsabilidad al alcalde. Podríamos decir que la persona que ella elija, ya que cada uno de nosotros elegirá dos, una de sus elecciones será para el presidente o los copresidentes.
[Jenny Graham]: No sé. Creo que tendría que ser en exceso, de lo contrario tendrías un número par de personas.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, pero no necesariamente, en términos de votación, no necesariamente importa.
[Breanna Lungo-Koehn]: No sé. Y número uno, no sabemos dónde aterrizará eso en uno, dos o tres, así que.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces parte de la pregunta es que también nos preguntamos si van a ya sabes, cuando lleguemos al proceso de cuántos nombres nos darán, ya sabes.
[Jenny Graham]: Entonces, ¿estamos diciendo que uno de los nombramientos del alcalde servirá como presidente?
[Paulette Van der Kloot]: Bien.
[Paul Ruseau]: Eso no parece justo. Quiero decir, simplemente, ya sabes, no me parece justo tomar uno de los nombramientos habituales del alcalde porque puede que solo haya una o dos personas que digan que serían la presidenta. Entonces, el alcalde realmente pierde la oportunidad de elegir, ya sabes, si hay una persona que... La forma en que lo haces es que eliges a los miembros del comité y ellos eligen a sus propios copresidentes.
[Paulette Van der Kloot]: Y el único problema con eso es que definitivamente funciona, pero ¿quién organiza entonces esa primera reunión? ¿Quién envía los avisos? Ese es el problema: si el comité elige a su propio liderazgo, si el comité asesor elige a su propio liderazgo, comienza todo y ¿cuánto tiempo lleva llegar a esa decisión?
[Jenny Graham]: Y creo que el otro desafío es el requisito de la ley de reuniones abiertas y poder cumplirlo. porque si el comité asesor no cumple con la ley de reuniones abiertas, eso será un problema para este comité. Por lo tanto, debemos tomar medidas para garantizar que se cumpla la ley de reuniones abiertas.
[Paul Ruseau]: Entonces siento que tenemos el desafío de realmente hay una incógnita aquí y que no sabemos si habrá siquiera algún postulante que quiera ser presidente. Entonces, pero nosotros, pero el cambio de fecha del miembro Van der Kloot para terminar antes es una buena noticia porque entonces sabremos con una semana entera de anticipación si realmente no había candidatos para ser presidente. Si no los hubiera, entonces podemos luchar, encontrar a alguien que esté interesado, ya sabes, un concejal de la ciudad o alguien de otro, quiero decir, no necesariamente tiene que ser de nuestro comité, incluso de la comunidad, pero se siente difícil no tener idea de si tendremos candidatos.
[Paulette Van der Kloot]: Alcalde. Miembro Van der Kloot. Entonces, la razón por la que originalmente dije que el alcalde nombraría fue porque quería que el alcalde hiciera un trabajo preliminar antes de esto para buscar personas que estarían interesadas. Y para que ella supiera quién sería el presidente en lugar de dejar que dependiera de quién presentara la solicitud. Quiero decir, necesitaba, creo que cuando teníamos comités asesores antes, por ejemplo, para construir las escuelas, el alcalde buscaba personas para que fueran presidentes y los nombraba. Por cierto, les diré que este comité es más grande que el edificio que fueron los futuros comités. Supongo que a nadie le hace gracia eso.
[Paul Ruseau]: Aunque es gracioso. Si me permite, alcalde, ¿qué piensa usted?
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Sabes qué? Está bien. pero tal vez puedas escribir que una de mis elecciones será la silla. Y si el comité necesita otro número para que sea 21 o 23, quiero decir, entonces puedo elegir. De lo contrario, me quedaré sólo con la silla y tendré otra elección. Pero si hay 20 miembros, el alcalde obtiene otra elección y eso nos ayudará a resolver el número uno.
[Paulette Van der Kloot]: ¿Necesitamos, mantendremos los tres nombres adicionales por lotería, simplemente? Sí. Sí, está bien.
[Breanna Lungo-Koehn]: Entonces, si el número uno está completo, tendremos un comité completo de 23 personas y un suplente. Si no es así, entonces puede que nos lleve a pasar al número cinco, lo que me permitiría dos selecciones más la silla.
[Paulette Van der Kloot]: Bien, y el presidente es un miembro con derecho a voto, ¿correcto? Sí. Y la persona histórica, realmente esperaba, lo puse en su regazo, alcalde, porque pensé que usted sería una buena persona para acercarse a la sociedad histórica y preguntar: vamos a necesitar ayuda. El comité asesor necesitará ayuda para investigar la historia de algunas de las personas sugeridas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, simplemente pediría que el cambio sea sociedad histórica, comisión histórica, comisión del distrito histórico, para tener un grupo lo suficientemente grande como para encontrar a alguien que esté dispuesto a hacerlo. Seguro. Sí, comisión histórica, comisión del distrito histórico. Esos son los tres cuerpos que tenemos en Medford que podrían ayudarme.
[Paulette Van der Kloot]: Y potencialmente, dado que son miembros sin derecho a voto, podría ser más de uno.
[SPEAKER_32]: así.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, por favor. Gracias. Sí. Miembro ella misma.
[Paul Ruseau]: ¿Y podríamos agregar algo después del número tres? Un nuevo número para, um, simplemente decir que, um. Por mayoría de votos del comité asesor, un miembro puede ser eliminado para permitir el escenario en el que un o alguien que elegimos o una persona seleccionada al azar es un disruptor.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Eso está más abajo? Creo que la eliminación está más abajo, podemos agregar eso. Estoy casi seguro. Lo siento, está bien. Sí, podemos dejarlo aquí. Sí, la eliminación es positiva, si alguien, bueno, si alguien no se presenta a las reuniones o hay algo aquí, podemos enviarlo. Eso fue en Pablo.
[Paulette Van der Kloot]: Paul tenía eso dentro.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eso estaba en el mío.
[Paulette Van der Kloot]: Yo no lo tenía en el mío, entonces. Podrías agregar eso.
[Jenny Graham]: Lo agregaremos al final.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sigamos adelante.
[Jenny Graham]: A ver, cinco, seis. ¿Hay algún otro cambio del uno al seis aquí?
[Paulette Van der Kloot]: Creo que es demasiado grande, pero eso es.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, creo que tres de nosotros pensamos que es demasiado grande, pero lo hemos perdido, así que.
[SPEAKER_32]: Bien, entonces voy a mover esto. Dame un segundo rápido. Terminamos esto también, ¿verdad? Esto es bueno.
[Paulette Van der Kloot]: Tenemos que examinar esto nuevamente a la luz de nuestras otras discusiones. Así que cambie hasta cuatro, hasta tres miembros del personal. Sí, eso es correcto.
[SPEAKER_32]: Bueno. Y por lo demás esto es bueno.
[Breanna Lungo-Koehn]: Un segundo. Confío en la Sra. Kay comenzará inmediatamente a lograr la participación de los estudiantes, por lo que realmente no tenemos que establecer un cronograma, pero tal vez podamos pedirle, incluso esta noche, que nos mantenga informados, incluso si es un correo electrónico todos los viernes sobre lo que la escuela está haciendo para involucrar a los estudiantes.
[SPEAKER_59]: Sí, yo, sí.
[Breanna Lungo-Koehn]: Así que estoy seguro de que los profesores se involucrarán para intentar lograrlo.
[Paulette Van der Kloot]: Simplemente creo que sí, creo que tenemos que ser realmente realistas.
[SPEAKER_32]: ¿Alguna objeción a este párrafo?
[Breanna Lungo-Koehn]: Un segundo más. No.
[SPEAKER_32]: Bien, está bien. Moviéndolo por encima de la línea.
[Jenny Graham]: Bien, el trabajo del comité asesor. Entonces, en nuestro comité plenario también presentaremos.
[Paulette Van der Kloot]: No, esto es sólo trabajo del comité asesor. Correcto. Sí. Bien, para el número dos, creo que es importante que haya personas que no estén conscientes de las cartas que hemos recibido y de la profundidad de la angustia. Por esa razón, quería que tuvieran acceso en un archivo a las cartas para que pudieran entender qué tipo de cartas hemos leído y recibido. Entonces no tienen que leerlos, pero solo quiero decir que tienen acceso a ellos para que puedan entender cuál ha sido la discusión hasta ahora.
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que eso también es importante.
[Paulette Van der Kloot]: Bien, ¿alguien se opone a eso? No. Bien, ¿qué tal el número tres?
[Breanna Lungo-Koehn]: Número tres, el comité asesor desarrollará criterios para evaluar los nombres. El comité asesor determinará el proceso para examinar los nombres, reducir el campo y presentar tres finalistas al comité escolar.
[Paulette Van der Kloot]: Bien, ahora hay un punto crucial aquí, y este es uno de los puntos clave de conversación que mencioné al principio. Hay dos formas diferentes en las que podríamos abordar esto. Paul sugirió que el consejo asesor llegara hasta el apellido, hicieran una presentación y el comité escolar votara para confirmarlo, ¿de acuerdo? Y, francamente, hizo todo eso la misma noche. Yo digo que el comité asesor le da al comité escolar tres nombres y el comité escolar luego, en una reunión posterior, no creo que deba suceder en la misma reunión, que elijamos uno de los nombres. Los argumentos a favor y en contra son que si hacemos que el comité asesor elija el nombre final y luego simplemente lo aprobamos, en muchos sentidos siento que estamos renunciando a nuestra responsabilidad. Sin embargo, me doy cuenta de que otros tendrán una opinión diferente al respecto. Pero está claro que tenemos que tomar una decisión sobre cómo vamos a proceder en ese punto en particular.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sólo un pensamiento. Si eligiéramos los tres nombres, e incluso si lo decidiéramos más adelante, pero una encuesta comunitaria para realmente difundirla a la comunidad, no solo a los niños de Columbus y a los padres de Columbus, sino a toda la comunidad, obtuvimos respuestas sorprendentes en las encuestas que realizamos, y esta sería una manera de tratar de reunir a las personas para elegir un nombre, solo una idea. O una audiencia pública. Podríamos tener una audiencia pública. Tendrías que tener una dirección en Medford y solo obtener un voto por persona. Sería algo de trabajo, pero miembro Rousseau.
[Paul Ruseau]: Siento que estamos vacilando un poco entre que es nuestra responsabilidad y luego no queremos la responsabilidad. Lo siento.
[Ruseau]: ¿Eso es mejor? Sí. Gracias.
[Paul Ruseau]: Es un poco vacilar entre queremos tener la responsabilidad ante quién no la queremos. Si lo ponemos en la comunidad para elegir tres, entonces no elegiremos un nombre. Si obtenemos tres y elegimos un nombre, entonces elegimos un nombre. Si el comité asesor simplemente nos da el nombre, entonces no elegiremos el nombre. Siento que deberíamos decidir si queremos elegir el nombre o no antes de decidir cómo sucederá. Hablando de, quiero decir, probablemente hay una docena de otras formas en las que podríamos decidir cuál será el nombre, pero nosotros, para mí, el tema que se bifurca aquí es si elegimos el nombre o no.
[Ruseau]: Y, por cierto, podría convencerme, francamente, pero creo que deberíamos responder eso explícitamente antes de decidir el próximo camino a seguir.
[Paul Ruseau]: con cómo sucede eso. ¿Tiene la gente una fuerte preferencia por, quiere usted la responsabilidad de elegir el nombre como lo exige el estatuto? ¿O quieres que te guste Punt y dárselo a otra persona para que puedas decir, bueno, no habría elegido ese nombre después de haberlo elegido?
[Paulette Van der Kloot]: Bueno, Paul, si lo pones en esos términos, creo que tenemos la responsabilidad de elegir entre tres finalistas. Y yo sugeriría que para mí estaría bien si el comité asesor los ponderara o los numerara o decidiera no hacerlo. Se lo dimos a esos por igual. Pero si lo ponemos en esos términos, entonces no veo cómo podemos optar por no hacerlo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Y creo que el comité asesor nos dio tres. saber y decir que ellos mismos no pueden realizar una encuesta y al menos darnos los resultados para ayudarnos a decidir. Miembro Graham.
[Jenny Graham]: De hecho, me encantó la sugerencia de que nos limitáramos a dos y luego pidiéramos a los estudiantes del Columbus que votaran. Me encantó esa idea. Creo que podría ser una lección realmente poderosa para los estudiantes, ¿verdad? Por eso hablan de votar durante el día de las elecciones. Esta es una oportunidad para que voten sobre algo más que cuál es su galleta favorita, ¿verdad? Como si esta fuera una oportunidad para que votaran. Se nos podrían presentar tres opciones y colectivamente podríamos reducirlas a dos y luego dejar que la escuela vote más tarde esa semana.
[Melanie McLaughlin]: Alcalde. Miembro McLaughlin. También me gusta esa idea, simplemente porque me gusta la idea de que, ya sabes, los estudiantes comprendan el proceso, ya sabes, viendo que esto ha pasado, ya sabes, de cierta manera, su participación desde el principio hasta el final y, en última instancia, ya sabes, su voto. Así que olvidé quién fue el miembro de la comunidad que lo sugirió, pero quería agradecerles por la sugerencia.
[Kathy Kreatz]: La alcaldesa Kathy Kreatz está intentando recordar. Sí, sólo quería intervenir. Así que me gusta la idea de tener incluso una encuesta para la comunidad para que puedan darnos su opinión una vez que tengamos los tres nombres finales. Creo que es realmente importante que involucremos a la comunidad de alguna manera en este proceso. Así que creo que es una gran idea. Creo que me gusta la idea de los estudiantes al mismo tiempo, solo quiero asegurarme de que involucramos a toda la comunidad, ya sabes, e incluimos a los estudiantes de la comunidad en el proceso. Es algo que supone una gran responsabilidad. Me estoy cansando, lo siento.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, no, y tal vez podríamos hacer ambas cosas. Miss K puede hacer una encuesta para los estudiantes. Podríamos pedirle al comité o a nosotros que hagamos una encuesta para la comunidad, y esos serían resultados que podemos usar como comité para elegir el nombre final. Alcalde. Miembro.
[SPEAKER_40]: Vanderkleep.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, entonces mi preocupación cuando nos concentramos en dos nombres es que se vuelva polarizador nuevamente, desde el principio. Por eso me encanta la idea de involucrar a los niños y la comunidad. Hay un factor de tiempo para todas esas cosas. Pero realmente sugeriría que incluso podríamos hacer que los niños pasen de tres nombres a dos nombres, o agregaremos otro proceso aquí. pero es por eso que no eliges dos nombres porque tienes un italoamericano y un negro americano, y ahí estás con tu polarización. Por eso dije tres, hasta tres, dije hasta tres, en algún punto de la línea.
[Breanna Lungo-Koehn]: Podrían ser hasta cuatro, nosotros somos responsables de elegir el nombre final. Así que sí, estoy de acuerdo con tres, los dos primeros. ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Recuerdo en, Hola Sue. Hace mucho tiempo tuvimos un simulacro de elección presidencial.
[Paul Ruseau]: Y supongo que me pregunto sobre la mecánica de la votación de los alumnos de jardín de infantes y preescolar.
[Ruseau]: Reconozco que no todos los estudiantes lo son, no estoy sugiriendo que no puedan tomar un tren.
[Melanie McLaughlin]: Bruce, ¿puedo?
[Ruseau]: Sólo me lo pregunto.
[Melanie McLaughlin]: ¿Qué punto de privilegio? Sí, por favor. Miembro Ruseau, su audio no funciona. Está entrando y saliendo, y es muy difícil entenderte. No estoy seguro de cuál es la diferencia, pero creo que podría estar relacionada con tu postura. No sé cuál es tu micrófono, pero para tu información, es muy difícil escucharte.
[Paul Ruseau]: Bien, ¿puedes oírme ahora?
[Paul Ruseau]: Gracias. Me disculpo por eso. Así que supongo que solo me preocupa la mecánica de una elección real en ese nivel de grado, quiero decir, sin duda confiaría en la Dra. Ella dice que puede lograrlo. Yo solo. Ya sabes, quiero decir, cuando se te presentaron múltiples opciones como en cualquier tipo de elección. Te tienen que decir cuáles son esas opciones y tienes que tomar una decisión. Y, como ocurre con todas las elecciones regulares, la información que se obtiene es un factor decisivo importante. ya sabes, si hay un maestro que tiene, ya sabes, y no estoy sugiriendo que esto suceda, pero si hay un maestro que tiene una preferencia clara, y el maestro es la persona que puede decirles a los estudiantes, oh, es el día de las elecciones, y aquí están las tres opciones, hay esta terrible opción aquí, terrible opción aquí, y esta gran opción aquí, y sé que los maestros literalmente no harían eso, pero los niños son muy intuitivos. Los profesores tendrán preferencias. Y simplemente me preocupa si los estudiantes votarán o no por lo que quieren o si votarán en función de las preferencias de los adultos en sus vidas, ya sean sus maestros o sus padres. Así que no me desagrada la idea. Simplemente me preocupa mucho la mecánica para hacerlo. Y me gustaría mucho escuchar al Dr. K.
[Breanna Lungo-Koehn]: HAB-Masyn Moyer): ¿Y por qué no? ¿Por qué no lo dejamos en manos del comité asesor? 23 personas pueden elegir si tienen tiempo para hacer una o dos encuestas. HAB-Masyn Moyer): Ahora, alcalde. HAB-Masyn Moyer): Y tenemos la decisión final basada en tres de una forma u otra. HAB-Charlotte Pitts, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella, ella-ella-
[Melanie McLaughlin]: Estoy bien con eso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí. Bueno, bien. Lo escribiremos y luego pasaremos al número cuatro. Las relaciones con la prensa se dirigirán a través del presidente del comité asesor y se insta a los miembros del comité asesor a enviar contactos de prensa al presidente. Detenme si tienes preguntas, pero continuaré. Número cinco, las reuniones del comité asesor son reuniones públicas y deben seguir todos los requisitos de la ley de reuniones abiertas. Seis, el superintendente proporcionará una persona que tome notas y creará actas. En séptimo lugar, se espera que el comité asesor deba reunirse de tres a cinco veces y se requerirá una mayoría de miembros votantes para alcanzar el quórum para la reunión. El comité asesor celebrará al menos una audiencia pública para solicitar comentarios sobre las opciones que están considerando según el cargo de esta resolución como al menos una de sus reuniones.
[Jenny Graham]: Mayor?
[Jenny Graham]: ¿Podemos revisar esto para decir que celebrarán al menos una audiencia pública o emitirán una encuesta pública para brindarles algunas opciones? soy muy sensible a un grupo de voluntarios que se acercan para hacer este trabajo y son tratados mal por el trabajo que intentan hacer.
[Melanie McLaughlin]: Bien por mí. Bien por mí.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí. Número nueve, los miembros del comité asesor pueden retirarse de la participación. Aquí es donde podríamos agregar lo que mencionabas antes. Los miembros del comité asesor pueden retirarse de la participación notificando al presidente y no se contarán en los requisitos de quórum y votación posteriores. El presidente notificará a los miembros restantes del comité asesor de la reducción de su número de miembros. No se incorporarán nuevos miembros al comité asesor debido a vacantes. Y ahí es donde sugeriría que agreguemos cualquier idioma si alguien lo mencionó antes. si el comité necesitaba expulsar a un miembro por algún motivo. Número 10, si bien siempre se prefiere el consenso, se requerirá una mayoría simple del número total de miembros del comité asesor para seleccionar hasta tres nombres que se enviarán al comité escolar. Tenga en cuenta que si el comité escolar vota para que el asesor elija, está bien, obtendremos tres para que podamos eliminarlos. Sí. Amor en la asesoría. Sí, y creo que tengo dos. Número 11, el comité asesor presentará sus recomendaciones para los nuevos nombres de la Escuela Primaria Columbus a más tardar el 24 de mayo de 2021. Se realizará una presentación explicando la forma en que se llegó a la recomendación y por qué se eligieron los nombres.
[Paulette Van der Kloot]: Entonces debería ser, ¿somos elegidos ya que habrá más de uno? Somos elegidos, sí. Sí.
[Breanna Lungo-Koehn]: Y en cuanto al punto de Kathy sobre el marco temporal, quiero decir, Creo que todo el mundo, al menos la mayoría, quiere que esto se haga antes de que finalice el año fiscal. Sólo me gustaría que el comité supiera que si necesitaran una semana adicional para algo, podrían pedírnoslo de alguna manera debido a todo el trabajo que tienen que hacer.
[Paulette Van der Kloot]: Bien. Alcalde, estoy de acuerdo con usted. Estoy realmente preocupado. Quiero decir, hay una gran parte de mí que piensa que este trabajo debería realizarse en el otoño. y se debe dar un nombre temporal a la escuela. Quiero decir, ya sabes, supongo que la forma en que lo pondría sería tal vez poner otra línea, si el comité asesor concluye o si una mayoría del comité asesor concluye que no pueden completar este trabajo en el plazo especificado, que se presenten ante el comité escolar o que se comuniquen. esto al comité escolar con un nuevo cronograma sugerido. ¿Cómo es eso? Ahora, eso solucionaría la preocupación que tengo personalmente de que es demasiado trabajo y muy poco tiempo.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Miembro Ruseau?
[Paul Ruseau]: En realidad, no tengo ningún problema con esto, pero creo que es necesario poner una restricción. Quiero decir, si regresan y dicen que necesitamos hasta el próximo enero, que si piensan en el trabajo que tienen por delante, habrá miembros del comité asesor que querrán hacer un trabajo de nivel doctoral con cada asesor, cada sugerencia. Y habrá otros que simplemente querrán ir a Wikipedia durante 10 minutos. Y todos los que están en el medio. Siento que ese soy yo a diario con algunas cosas. Entonces, si les permitimos cambiar la línea de tiempo a lo que quieran, entonces la voz de la persona que quiere escribir una novela sobre cada persona podría ganar, y entonces nunca lograremos hacer esto. Así que creo que estoy de acuerdo con que nos digan que necesitamos un poco más de tiempo o lo que sea, pero tampoco estoy de acuerdo con que tengan la opción de decirnos que no pueden terminarlo antes de que termine el año escolar.
[Breanna Lungo-Koehn]: Entonces quieres ponerlo en una fecha de finalización. El cronograma no deberá exceder el 31 de julio para que cubra el próximo año escolar o algo así.
[Paul Ruseau]: Seguro.
[Clerk]: ¿Por qué?
[Paul Ruseau]: Sí. Y la pregunta es, ¿por qué no les damos tanto tiempo?
[Breanna Lungo-Koehn]: Pero creo que obtienes más. Estas personas, todas las personas que presenten su solicitud, sabrán que esto está bajo un bonito cronograma serio, y creo que Will It Apply querrá hacer este trabajo ahora si llegan a mayo y dicen, estamos trabajando sin parar, pero realmente sentimos que para hacer esto bien, necesitamos otro mes con tres reuniones más. Queremos hacer una encuesta y una reunión pública. Quiero decir, no sabemos qué va a decir el comité. Me gusta cómo lo escribió Jenny.
[Paul Ruseau]: Faltan dos elementos que tengo en mente y que creo que son importantes. Y tal vez estén ahí, tal como están redactados de manera diferente en el mío. Tengo un número 23 que dice que un miembro del comité asesor que se niega a comunicarse sobre la programación de la participación o la participación puede ser eliminado.
[Paulette Van der Kloot]: Pensé que solo habíamos hablado de eso pero luego nos retiramos aquí mismo.
[Paul Ruseau]: Bueno, eso es abstinencia.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, ahí es donde dije que podías agregar tu idioma, si es necesario eliminar a alguien, eso es lo que sugiero agregar después de eso.
[Paul Ruseau]: Bueno.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, es un lenguaje más simple y supongo que... La destitución de un miembro se permite por mayoría de votos del comité.
[Paul Ruseau]: Vale, está bien. Y luego el otro fue el, ¿De dónde es ese? Para mi número 24, existe este consenso, sé que estaba ahí en alguna parte. Bien, ahí está el número 12. El mío no dice lo mismo. El mío dice que, si bien siempre se prefiere el consenso, se requerirá una mayoría simple del número total de miembros del comité asesor para seleccionar el nuevo nombre recomendado. En caso de que todos los miembros del Comité Asesor no estén presentes para la votación final para seleccionar el nuevo nombre recomendado, aún se requiere una mayoría de votos del número total de miembros del Comité Asesor, no una mayoría de los miembros del Comité Asesor que estén presentes. Así que esto es, nuevamente, tratar de prevenir cualquier tipo de sugerencias de que las cosas no iban bien. Si puedes programar las reuniones y tienes una preferencia, asegúrate de que solo las personas que votarán de la manera que tú quieras puedan asistir. Esto quiere decir que debe estar presente la mayoría de los miembros para votar por la decisión final. No la reunión ordinaria, el quórum habitual. Si la gente no puede asistir, está bien. Pero todos los miembros, sí. Solo tengo que se requiere una mayoría de votos del número total de miembros del comité asesor.
[Ruseau]: Gracias.
[SPEAKER_40]: Alcalde. Miembro Krantz.
[Kathy Kreatz]: Sí, entonces me siento muy incómodo y no podría aprobar la fecha, el 24 de mayo. Simplemente siento que es demasiado apresurado. Sabes, mencioné que al comienzo de la reunión, cuando detallé el cronograma, este comité asesor en la resolución que se estableció originalmente debía tener un período de seis meses. Ahora estamos condensando los seis meses en unas ocho semanas. Entonces, quiero decir, les preguntaría a los miembros de mi comité si considerarían cambiar esa fecha.
[Breanna Lungo-Koehn]: Incluso con... yo realmente creo que es demasiado pronto. Memocratas, incluso con el número 15 que acabamos de agregar. Hasta el 31 de julio.
[Kathy Kreatz]: Sigo pensando que es demasiado pronto. Sabes, quiero decir, leí las resoluciones originales que se presentaron en junio y establecían claramente que el comité asesor tendrá un mandato de seis meses, por lo que, en mi opinión, sería tiempo suficiente para que el comité tener discusiones reflexivas y reflexivas, obtener los resultados de la encuesta, leer los resultados de la encuesta, investigar a fondo el nuevo nombre. Esto es, ya sabes, nos apresuramos a obtener el nuevo nombre el 24 de mayo. Sabes, en esta reunión en particular no vamos a cambiar la votación. Y lo entiendo. Simplemente, ya sabes, creo que es un período de tiempo demasiado corto. Esa es mi opinión.
[Paul Ruseau]: Y Mia tiene la mano en alto.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lo siento, no puedo ver a Mia, lo siento. ¿Miembro Mustone?
[Mea Quinn Mustone]: Claro, gracias, alcalde. Para el número 15, si el comité asesor recomienda un cambio en el cronograma, lo cual escuché lo que dice Kathy, por el momento de escasez de tiempo, ¿podría ser que mientras tanto nos referiremos a la Escuela Columbus con el nombre temporal de Escuela Primaria South Medford? Entonces parece que estamos avanzando, es temporal, pero si se solicita una extensión, si el comité asesor solicitó una extensión en ese momento.
[Breanna Lungo-Koehn]: Creo que hemos llegado a dos. ¿Tendríamos que hacer eso a menos que pidieran una extensión después del inicio del año escolar? Si pidieran una extensión después del inicio del año escolar, estaría de acuerdo, pero.
[Kathy Kreatz]: Bueno.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mayor.
[Kathy Kreatz]: No estoy a favor de un nombre temporal. Estamos formando este comité asesor para que puedan encontrar un nombre. Simplemente no entiendo algo de eso. Y eso no está en la resolución que volví a la resolución original y no decía eso El nombre tendría que adoptar un nombre temporal. Si no se decidió un nombre antes del 1 de julio teniendo en cuenta que se trata de una pandemia. Y todos los plazos que ocurrieron durante todo el año en todas partes, todo cambió, se desplazó, se extendió y se retrasó. Así que no estaría contento con la forma en que la resolución en esta sección está escrita con un marco de tiempo estricto. Y esa es mi opinión.
[Jenny Graham]: ¿Miembro Graham?
[Breanna Lungo-Koehn]: Member Rosado?
[Jenny Graham]: La resolución que aprobamos decía que a partir del 1 de julio, la escuela ya no se llamará Escuela Columbus. Por lo tanto, estoy dispuesto a conceder al comité, a petición suya, el plazo hasta finales de julio. Y si vamos a extender eso, necesitamos tener una respuesta sobre cómo llamaremos a la escuela entre esas fechas. Siento que la Escuela Primaria South Medford es una buena escuela intermedia, nombre, pero soy un rotundo no a una extensión de seis meses. Entonces digo que no, absolutamente no.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Y fue Mia la que dijo South Medford o dijiste Mystic antes, así que lo encadenaste a South Medford, Mia?
[Mea Quinn Mustone]: No, quiero decir, mi corazón está con Mystic, pero para este proceso, creo que simplemente para poder seguir adelante con un nombre temporal mientras el comité asesor pide más tiempo, la Escuela Primaria South Medford nos da más tiempo al reconocer también que ya no estamos honrando a Colón.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bien, un comentario y luego Paul, miembro Ruseau, ¿podemos eliminar esa línea? Porque tendrán que venir a nosotros. antes del 30 de julio, antes del 24 de mayo para solicitarnos una prórroga. Y como es medianoche y hemos estado haciendo esto desde el 545, no quiero elegir un nombre temporal en este momento. Ese es sólo mi sentimiento. Lo haremos el 24 de mayo después de haber tenido un par de meses para pensarlo y saber que necesitarán una extensión. Entonces sugeriría que simplemente eliminemos eso. Miembro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Cuando dice eliminar eso, quiere decir que estaría bien deshacerme de la sugerencia de la Escuela Primaria South Medford si eliminamos la posibilidad de que soliciten una extensión. La resolución original, a la que sigue haciendo referencia mi solicitud, es muy clara. El 1 de julio esta escuela no tendrá ese nombre. No podemos tener las dos cosas donde lo haremos adherirse a esa resolución y luego no adherirse a ella. También dijo que el 1 de octubre el comité asesor estaría trabajando y no es así. Entonces, quiero decir, la intención de esa resolución es en lo que estamos trabajando. Obviamente no podemos seguirlo al pie de la letra, pero, y es por eso que creo que la sugerencia del miembro Mustone es buena porque al menos nos hace adherirnos al hecho de que no vamos a regresar, que este no será el nombre el 1 de julio. Um, sí, este nuevo sitio web aparece con los nuevos datos el 1 de julio del año. Dirá algo más que el Colón. Entonces, estoy bien con deshacerme de ese número 15 del Sur por completo, pero eso significa que también estoy bien. Me gustaría eliminar la posibilidad de que soliciten una extensión.
[Breanna Lungo-Koehn]: No, solo digo, deshazte de eso. Mientras tanto, cualquier cambio que exceda el 1 de julio, la escuela será, se elegirá un nuevo nombre. el 24 de mayo o alrededor de esa fecha, no esta noche a medianoche.
[Paul Ruseau]: Eso es todo lo que pido. No entiendo, alcalde, lo siento. Es tarde, así que no te sigo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, no, todo queda. Si la mayoría del comité asesor vota para recomendar un cambio en el cronograma al comité escolar, pueden hacerlo. En ese momento, el comité escolar votará para aprobar o rechazar esta recomendación. Los cambios de horario no podrán exceder la fecha final del 31 de julio. Mientras tanto, cualquier cambio que exceda el 1 de julio, la escuela tendrá un nombre provisional que se decidirá en el momento de la aprobación o denegación de la extensión.
[Paul Ruseau]: Si puedo, veo lo que estás diciendo, lo siento. Es muy tarde como has destacado. Lo único que me preocupa es que vayamos a tener una reunión sobre cuál será el nombre temporal durante cinco horas. Y eso es, creo, Para las personas que estarán preocupadas de que la extensión realmente se extenderá nuevamente, que este nombre temporal será el nombre de un año escolar. Simplemente me preocupa que vayamos a tener, ya sabes, 200 correos electrónicos sobre cuál debería ser el nombre temporal.
[Breanna Lungo-Koehn]: Y si elegimos la escuela primaria South Medford ahora, recibiremos 200 correos electrónicos de personas que están molestas porque la elegimos a medianoche. después de una reunión que comenzó en el 545. Entonces es como una situación sin salida, lo entiendo, pero creo que simplemente dándole un poco de tiempo y recogiendo para mayo, al menos habremos pensado un poco, porque era Mystic en 545, y ahora es la Escuela Primaria South Medford. Y mi cerebro es tan blando como el de todos los demás, y simplemente no lo siento, siento que es una decisión importante, incluso si es un nombre provisional por sólo uno, dos o cinco meses. El miembro van de Kloet y luego el miembro Graham levantaron la mano.
[Paulette Van der Kloot]: Es ridículo decir que no podemos cambiar la fecha de la moción original para decir que saben que si necesitan más tiempo les daremos otro mes y pueden quedarse con Columbus por un mes más. quiero decir Como muchos han dicho, estamos durante una pandemia, todas las demás líneas de tiempo. Si realmente regresa y lee las actas, probablemente haya un problema con las actas, pero no hace referencia al conjunto, solo dice que el nombre del Columbus cambiará y no pone la fecha de lo que realmente votamos. Y volví y lo leí. La intención era clara, pero solo digo, Paul, que te cuelgues y digas, ya sabes, eso es algo personal que tiene que cambiar el 1 de julio. ¿Bueno? No hay nada en el mundo que diga que no pueda cambiar el 1 de agosto. ¿Bueno? Simplemente no hay nada. Y, ya sabes, si quieres evitar la fecha temporal, quiero decir, en algún momento, Creo que hemos estado trabajando muy bien juntos. Tenemos diferentes opiniones sobre esto. Quiero decir, francamente, me gustaría decir el 1 de diciembre, porque creo que el 1 de diciembre sería mucho más un proceso para incorporar a los niños. Para mí, hay prisa aquí, lo cual todavía es muy incómodo, pero necesito pedirles que dejen de lado eso, Dios mío, el mundo se acabará el 1 de julio si no cambiamos el nombre de la Escuela Columbus.
[Breanna Lungo-Koehn]: El 1 de agosto parece más razonable porque de todos modos vendría después de la fecha del 31 de julio.
[Kathy Kreatz]: Estoy de acuerdo con la Sra. Van der Kloot. Ya he dicho que creo que se omitió el cronograma, ya sabes, la fecha y todas las demás fechas. Y los extrañamos porque estamos en una pandemia. En la resolución original, sí dice que el comité asesor tendrá seis meses. Así que esta vez, el 24 de mayo, no son seis meses. Así que vamos a cumplir con la fecha límite del 1 de julio, pero simplemente eliminaremos los seis meses que estaban originalmente en la resolución. Y sé que eso estaba en la resolución y también la fecha del 1 de julio, pero nos saltaremos los seis meses y simplemente mantendremos el 1 de julio. Simplemente no es así, quiero decir, simplemente no está bien. No es justo, no es equitativo, no es razonable. Y así es como siento un fuerte no para mí el 24 de mayo. Ese es mi fuerte no. Y ya proporcioné mi cronograma y ese no fue el segundo, así que está bien. Estoy pasando de eso. Pero realmente creo que Ya sabes, tomar esta decisión el 1 de julio es apresurado. Incluso sugerí en el cronograma que presenté al comienzo de la reunión que Si no contamos las fechas de verano, y si el comité asesor se reuniera en verano, lo que nos lleva al 1 de septiembre, vendrían a nosotros con un nuevo nombre recomendado. Incluso si tienen una pareja, como tener una reunión en julio, una reunión en agosto, pero todavía tienen abril, mayo, junio, julio, agosto, y podrían venir a nosotros con un nuevo nombre en septiembre. Por la forma en que leí la resolución, no tenía sentido para mí que el nombre tuviera que pasar inmediatamente el 1 de julio, donde ni siquiera seguimos todas las demás fechas. No lo hicimos, nos perdimos todas esas otras fechas y eso no le importó a nadie. No importó que nos perdiéramos todas esas fechas.
[SPEAKER_59]: Cuestión de orden.
[Kathy Kreatz]: Sí.
[Paul Ruseau]: Mayor.
[SPEAKER_40]: Privilegio personal.
[Paul Ruseau]: Quiero decir, Kathy, miembro Gratz, disculpas. Sé que yo y creo que el miembro Graham hemos enviado varios correos electrónicos durante los últimos seis meses sobre cuándo se llevará a cabo este Comité Plenario. No importaba, no es cierto. He estado tratando de programar esto una y otra vez. Y se ha mencionado una y otra vez en nuestras reuniones regulares del comité escolar. Entonces, para decir que no importó que nos perdiéramos todas las fechas, cada semana que tuvimos reuniones, me pregunto: ¿cuándo tendremos esta reunión? Sí importó mucho porque ciertamente estoy de acuerdo en que deberían haber tenido más tiempo y no tuvieron más tiempo. Y no creo que sea por la pandemia. Creo que es porque nadie quería lidiar con esto. Es por eso. y Y sabes qué, si hubiéramos dejado de presionar, esta reunión tampoco habría ocurrido. Entonces, ya sabes, creo que si queremos retrasarlo hasta después de las elecciones y todos somos eliminados y luego podemos revertirlo antes de eliminar el Colón del nombre, entonces, simplemente dígalo y pídalo. Pero eso no me interesa. Y no votaré por nada que diga que tendremos algo más que el Columbus, ni el nombre, el uno de julio por la moción real por la que votaron seis miembros.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bien, entonces estamos un poco paralizados. Tenemos la fecha de julio, mayo, julio, ahora se han planteado septiembre y diciembre. Así que tenemos que intentar estar en la misma página. Un miembro, acabo de escuchar a alguien, el miembro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Gracias, alcalde. Sí, a través de la silla, quiero decir nuevamente que escucho a mis colegas, pero también tengo que decir que no estoy de acuerdo respetuosamente y acepto estar en desacuerdo. Francamente, no creo que este proceso haya sido apresurado en el sentido de que hemos estado hablando de esto, ya que nuevamente, desde junio de 2020, hemos tenido varias reuniones sobre esto. Creo que el proceso del comité asesor se está endureciendo. No diría necesariamente que se está apurando. Hemos tenido discusión y discusión e incluso esta noche seguimos teniendo discusión. sobre si el cambio de nombre debería realizarse o no cuando se decidió hace un año. Y ahora la gente habla de posponer nuevamente el proceso del comité asesor por más tiempo. ya sabes, por un período de tiempo más largo y más discusión y más, francamente, para hacer pasar a los miembros de nuestra comunidad por esto. Y tengo ganas de causar más división y más dolor. Y siento que es, ya sabes, algo así como quitarse la tirita y hacer las cosas y hacer que la gente tenga una fecha límite sólida y mirar, ya sabes, de nuevo, hay algunos, ya sabes, estoy dispuesto a ser flexible con respecto a algunas de las cosas, ya sabes, el 1 de julio, el 31 de julio o lo que sea. Pero creo que tenemos que tener una cita difícil de, ya sabes, de Ya sabes, finales de mayo, fin del año escolar, y luego una decisión en julio, y ya está. Y eso es sobre lo que hemos votado, trabajado y hablado durante todo el año. Pero seguimos, y como comité escolar también, siento que seguimos llevando a la gente a través de este proceso, y a través de este proceso, y a través de este proceso, y simplemente nos agitamos en este dolor. Y voy a votar para hacer avanzar esto con el respeto de pedirle a la gente que por favor presente su solicitud al comité. Si lo siente con tanta fuerza y le apasiona, presente su solicitud al comité para poder ser parte del comité que es parte del cambio que puede hacer avanzar a nuestra comunidad y ayudar a nuestros niños a celebrar este nuevo nombre. Gracias. Alcalde.
[Jenny Graham]: Miembro sombrío. Creo que, según el punto del miembro Mustone, el valor de identificar lo que sucede mientras tanto es importante. Aunque sólo sea para tratar de limitar el ambiente hostil que podría crearse para el trabajo de asesoramiento que estará en pleno desempeño de su trabajo. Así que siento que estaría bien dejar claro que si esto sucede, el comité escolar elegirá un nombre temporal para la escuela a partir del 1 de julio. Creo que no, si fuera yo, estaría feliz de tomar esa decisión ahora porque si no lo hacemos, definitivamente nos apuntaremos a otra reunión de cinco horas. Lo cual estoy muy feliz de hacer, pero esa reunión de cinco horas se llevará a cabo frente al comité asesor que está en medio de este trabajo y creará un ambiente hostil y me gustaría que intentemos evitar que este proceso sea hostil para las personas que se ofrecen como voluntarias para hacer este arduo trabajo en nuestro nombre. entonces Como mínimo, creo que deberíamos dejar claro que el comité escolar tomará esa decisión si es necesario. Lo ideal sería que lo decidiéramos para poder seguir adelante, pero estoy abierto a cualquier sugerencia. Simplemente no estoy dispuesto a no decir nada en este caso particular, porque creo que eso nos prepara para una mayor rotación y necesitamos menos rotación.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí, veo tus puntos.
[Paulette Van der Kloot]: HAB-Charlotte Pitts, Moderadora, Secretaria de Estado de Educación y Servicios Humanos, hablará en nombre de la Junta Directiva. HAB-Charlotte Pitts, Moderadora, Secretaria de Estado de Educación y Servicios Humanos, hablará en nombre de la Junta Directiva. HAB-Charlotte Pitts, Moderadora, Secretaria de Estado de Educación y Servicios Humanos, hablará en nombre de la Junta Directiva. HAB-Charlotte Pitts, Moderadora, Secretaria de Estado de Educación y Servicios Humanos, hablará en nombre de la Junta Directiva.
[Breanna Lungo-Koehn]: Entonces vayamos al 31 de julio, en ese momento, uno esperaría que el comité tuviera los nombres para nosotros y elegiríamos un nombre para entonces.
[Paulette Van der Kloot]: Sí. Y para que estemos solo por un mes extra, se llamaría Colón por un mes extra. Bueno. Ahora, si eso es tan inaceptable para mis colegas, entonces votaría firmemente por cambiarlo a la Escuela Primaria South Medford y no dejarlo abierto, porque no quiero que ese se convierta en el problema. Creo que a mí me parece una tontería tener un nombre interino sólo para un mes.
[Melanie McLaughlin]: Alcalde. Miembro McLaughlin. Sí. Oh, perdí el hilo de mis pensamientos por un segundo. Esperar. Así que mantener, sí, mantener el nombre para el 31 de julio, pero nuevamente, para Yo lo consideraría. Pero nuevamente, en referencia al punto del miembro Graham, yo diría que si el comité asesor no tiene un nombre antes del 31 de julio, entonces el comité escolar elegirá el nombre.
[Clerk]: Bien con eso.
[Paulette Van der Kloot]: Elegiremos el nombre temporal.
[Melanie McLaughlin]: Lo que sea. quiero decir, Elegiremos el nombre temporal y entonces no, que elegiremos el nombre porque le estamos dando al comité asesor el encargo de terminar. Les dimos hasta mayo o junio y luego en julio les daremos una extensión. Entonces, si no eligen el nombre para finales de julio, elegiremos el nombre. No les daremos más tiempo para que luego podamos nombrar un nombre temporal. No es que vayamos a elegir un nombre temporal, dando así más tiempo para prolongar más este proceso. No, entonces elegiremos el nombre.
[Paulette Van der Kloot]: No, que nos tienen que dar una recomendación el 31 de julio.
[Melanie McLaughlin]: Período.
[Paulette Van der Kloot]: Período.
[Melanie McLaughlin]: Y si no lo hacen, sí, exactamente.
[Breanna Lungo-Koehn]: Período. Básicamente, permitiremos una extensión hasta el 31 de julio. Después de eso, elegiremos un nombre.
[Melanie McLaughlin]: nuestros compañeros a bordo.
[Paulette Van der Kloot]: Cuando dices que después de eso elegiremos un nombre, estás abriendo una olla de pescado completamente nueva.
[Breanna Lungo-Koehn]: No lo pondremos por escrito, pero bueno, no es necesario.
[Jenny Graham]: Creo que tenemos que hacerlo. Creo que tenemos que hacerlo. Tiene que haber un punto final finito de lo que se le pide a este comité que haga y cómo responderemos si eso no sucede.
[Paulette Van der Kloot]: Sí, la fecha final es el 31 de julio de 2021. ¿Y si simplemente no lo hacen?
[Jenny Graham]: Vuelven y dicen que somos un jurado en desacuerdo, lo siento.
[Paulette Van der Kloot]: Quiero decir, si eso sucede... Tres recomendaciones para nosotros.
[Jenny Graham]: Creo que es sumamente razonable y no creo que sea probable que suceda, pero aquí estamos a medianoche hablando de tratando de formar este comité porque hemos pasado toda la noche hablando sobre lo que decidimos en junio del año pasado. Así que no creo que podamos descartar que sea una posibilidad y quiero que haya un camino claro. ¿Eso dice qué sucede en el caso improbable de que eso ocurra?
[Paulette Van der Kloot]: Creo que entonces, en la remota posibilidad de que el comité escolar lo haga, la escuela se llamará Escuela Primaria South Medford hasta que se decida un nombre.
[Ruseau]: ¿Podemos poner eso en el idioma?
[Breanna Lungo-Koehn]: Me gustó el de Melanie en lugar de elegir un nombre ahora mismo.
[Melanie McLaughlin]: Estoy de acuerdo. Creo que nos devuelve la responsabilidad. Creo que también motiva al comité asesor porque creo que han hecho todo este trabajo. Querrán recibir información sobre el nombre. No querrán entregarlo a una decisión del comité escolar o, ya sabes, a una decisión de la escuela de South Medford o lo que sea. Entonces digo, ya sabes, aquí está la primera fecha límite, ya sabes, puede, si no puedes cumplir con esta fecha límite, ya sabes, y necesitas solicitar una extensión, este es el proceso para la extensión. Daremos la prórroga hasta el 31 de julio, como han sugerido mis colegas. Y si todavía no hay una decisión antes del 31 de julio, entonces la decisión vuelve al comité escolar y votamos un nombre antes del 15 de agosto. Y eso es lo que haría. Quiero decir, creo que tenemos que tener directrices claras. marcas claras de dónde están las expectativas y, si no se cumplen, qué sucederá como resultado, francamente.
[Paulette Van der Kloot]: ¿Alguien está pensando en irse de vacaciones este verano?
[Melanie McLaughlin]: Sí, esa es la maravilla de Zoom o alguna otra opción remota: aún podemos acceder a cosas dondequiera que estemos. De vacaciones.
[Paul Ruseau]: En teoría, no tengo ningún problema con este 15 de agosto, elegiremos una fecha, pero ya sabes, quiero decir, lo planeo en mi mente. Vamos a llegar a la reunión con siete nombres diferentes. Eso es lo que va a pasar.
[Jenny Graham]: Estoy completamente de acuerdo. Estoy completamente de acuerdo. Pero tiene que haber una respuesta clara a qué pasa si el comité asesor simplemente no puede cumplir con las obligaciones que les hemos pedido que cumplan. Porque lo que no podemos hacer es volver a empezar aquí en julio.
[Paul Ruseau]: Eso es lo que haremos.
[Jenny Graham]: Pero creo que en ese momento tenemos que hablar de nombres en lugar de comités asesores y de cómo procederemos. Creo que la pregunta sobre cómo procederemos debemos responderla esta noche.
[SPEAKER_40]: Sí, creo que si no se proporciona ninguna recomendación antes del 31 de julio, el comité escolar elegirá un nombre antes del 15 de agosto.
[Breanna Lungo-Koehn]: Estoy de acuerdo con eso.
[Paul Ruseau]: Así que nos reuniremos como grupo y haremos precisamente lo que las personas que están a favor y en contra de cambiar el nombre de Columbus no quieren que hagamos. Y todas las personas que han hablado y enviado correos electrónicos a favor y en contra del cambio no quieren que nos levantemos una mañana y elijamos un nuevo nombre. Quieren todo tipo de cosas diferentes, ya sea mantener el nombre anterior o que los estudiantes elijan el nombre o la comunidad. Todas las opciones que hemos escuchado no incluyen la opción que decimos que vamos a hacer si el comité asesor no puede completar su tarea. Digamos que, del 1 al 15 de agosto de este año, enviaré a mi familia a una cabaña en el bosque, si no hay un nombre real. Porque no voy a sentir que puedo ir a mi trabajo diario. Quiero decir, va a ser horrible. Si nos sentamos solos y elegimos un nombre de la nada, es como lo opuesto a todo lo que todos quieren. Yo digo que deberíamos tener un, esto es lo que sucede. Y es explícito y no lo es, lo que sucede es un montón de trabajo y proceso más que a nadie le gusta.
[Breanna Lungo-Koehn]: ¿Y si simplemente ponemos que no excederá la fecha final del 31 de julio de 2021? en cuyo momento y nombre será, ya sabes, la fecha final. Entonces, la fecha final sería cuando elegimos un nombre y lo dejamos así. Lo sabremos en mayo si necesitan una extensión, lo sabremos en mayo si tenemos que hacer algo más y eso es todo. Tienen que escoger un nombre y dárnoslo y nosotros tenemos que elegirlo. ¿Puedo? Miembro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Gracias. Entonces creo que lo que escucho a través de la silla, creo que lo que escucho decir a mi colega es que le preocupa la ambigüedad. Y no estoy necesariamente de acuerdo en que lo que le pediríamos al comité escolar que hiciera fuera lo que ambas partes en este tema o todas las personas no han querido. creo que O si ese es el caso, incluso incentiva al comité asesor a realizar este trabajo realmente importante que les hemos estado pidiendo que hagan. Pero dicho esto, también quiero señalar a mis colegas, y sé que todos están conscientes de la hora, pero también estoy muy preocupado por nuestra administración, nuestro personal, nuestros colegas, amigos, vecinos y todos los demás que han estado en esta llamada toda la noche. y algunos de los cuales tienen que levantarse en cuestión de pocas horas para comenzar la escuela. Por eso me gustaría animar a mis colegas a que tomen una decisión al respecto para que podamos seguir adelante y dejar que la gente se vaya a la cama.
[Paulette Van der Kloot]: Alcalde, necesito añadir algo más. Tampoco hemos cubierto la primera parte de esto, la página uno. Así que nuestro trabajo no termina al final de esta página. Y hay más gente a la que le gustaría hablar.
[Jenny Graham]: Página uno. Entonces ¿es esto lo que queremos?
[Paulette Van der Kloot]: No, para conservarlo no. Creo que deberíamos terminar esta frase después del 31 de julio de 2021. Punto.
[Melanie McLaughlin]: Bueno. Entonces, ¿qué vamos a hacer si no hay ninguna recomendación?
[SPEAKER_40]: ¿Qué vamos a hacer si no podemos conseguir 23 personas que quieran formar parte de la junta? Quiero decir, vamos a tener que abordarlo en el momento en que estemos estancados con el problema.
[Breanna Lungo-Koehn]: Un millón de qué pasaría si pudiera pasar. Bien.
[Paul Ruseau]: Bueno, quiero decir, pensé que lo que estábamos haciendo era captar todos los "qué pasaría si". Este es el mayor qué pasaría si porque, ya sabes, Simplemente no creo que esto sea tan imposible de imaginar, quiero decir, no creo que el comité asesor haría esto a propósito, pero no sabemos si tendremos 30 sugerencias o 10,000 para clamar en voz alta. Todos y sus hermanos de todo el mundo que piensen que debería ser Cristóbal Colón podrían enviar nombres basura. Todos ellos deben ser examinados por el comité asesor. Creo que si hacen su trabajo honestamente y no espero menos, es posible que aún no lo terminen antes del 31 de julio. Entonces, si queremos que hagan el trabajo y dicen, mira, estamos procesando 200 de estos por semana, nos quedan otras nueve semanas y no hay tiempo suficiente, ¿cómo llamaremos a esta maldita escuela cuando los niños regresen, cuando el Dr. K necesite pedir más sobres? Ella necesita saber eso. Quiero decir, su personal y todos los demás y todos los demás. Quiero decir, no tenemos que cincelar el edificio, obviamente, pero tiene que tener un nombre para la comunicación y todas las demás cosas que suceden cuando eso realmente está ahí.
[Breanna Lungo-Koehn]: No podemos decidir eso esta noche. No podemos decidir eso. ¿Qué tal, ya sabes, ahora es el día 11? Estamos en el 11. Es el 11 de marzo. No podemos decidir un nombre, aunque sea un nombre temporal. el día después de que se publicó una reunión. No es justo.
[Melanie McLaughlin]: Estoy de acuerdo con el alcalde. Estoy de acuerdo con el alcalde. En ese caso estaría de acuerdo con el alcalde. No creo que podamos decidir un nombre.
[Jenny Graham]: Oh, entonces creo que lo dejamos así y tiramos los dados.
[Paul Ruseau]: Nos vemos a todos en julio. Sí.
[Jenny Graham]: Bueno. ¿Algún cambio en esta sección? Sólo la fecha. La fecha. ¿Qué pasa con la fecha? Ellos harán su trabajo el día 24 y nosotros lo haremos el día 7. Está bien. Bueno.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bueno. Se concede el apartado A. Bueno.
[SPEAKER_32]: Nosotros hicimos eso.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro van de Kloot, ¿dijo que teníamos que volver a algo? Tenemos que volver a la primera página.
[Jenny Graham]: Sólo dame un segundo para... Está bien.
[SPEAKER_32]: Bueno. Esto es todo, muchachos.
[Paulette Van der Kloot]: Uh, entonces, um, por supuesto creo que esto funciona bien.
[Breanna Lungo-Koehn]: Um, la cosa que, um, ¿puedo simplemente señalar lo que estamos repasando solo porque es tarde y toda esta sección tenemos que hacerlo?
[Paulette Van der Kloot]: Entonces el mío es un poco diferente del Paul de Paul. Yo hice el tuyo. Lo hice más corto. Bueno. Eh, Agregué que lo más significativo es un cargo al comité asesor donde dice, no sé cómo sucedió eso.
[Jenny Graham]: Sí. Algo raro está sucediendo con el formato, así que lo arreglaré mientras hablas, Paulette.
[Paulette Van der Kloot]: La forma en que encargamos es al comité asesor la tarea de examinar los nombres presentados para su consideración y sopesar la solidez relativa de las presentaciones frente a los criterios que desarrollarán. Los criterios incluirán, entre otros, factores tales como el potencial del nombre para unir a la comunidad. la capacidad del nombre para ser un modelo a seguir para los estudiantes de Medford y el nombre como una representación de la orgullosa historia de la comunidad de Medford. Además, el comité asesor se encarga de reducir el campo de nombres a tres finalistas. Y luego, en ese punto donde dice estos nombres finales, y dice, lo que sea, elimina esa oración. Entonces saca el número B. Se presentarán los exámenes finales. Entonces, Jenny, también el subconjunto de A. Sí.
[Jenny Graham]: ¿Y así, Paulette? Sí. Y miembro Rousseau, ¿había otras cosas en el suyo?
[SPEAKER_59]: Las carpetas.
[Paulette Van der Kloot]: Así que hay una diferencia, o al menos una que recuerdo explícitamente. Miembro Ruseau, usted dijo que los nombres de las escuelas de Medford llevaban el nombre de un individuo y queremos continuar con eso. No especifico eso también porque no todas las escuelas llevaban el nombre de un individuo. También porque tal vez casi anticipé que alguien podría puse el nombre Mystic y no quería no incluirlo. Así que no lo he definido y creo que para mí prefiero tenerlo abierto.
[Paul Ruseau]: Alcalde, en realidad, no digo que lleven nombres de personas y lo que dice es que todas las escuelas públicas de Medford llevan nombres relacionados con Medford y el comité desea conservar esa tradición. ¿Tienes eso aquí?
[Paulette Van der Kloot]: No lo sé, porque cuando dices Medford, Medford High School.
[Paul Ruseau]: No, quiero decir, para el nombre futuro, esto no está en el mientras, está en los resultados. Entonces esto es lo que les estamos diciendo que hagan. Quiero decir, yo. Entonces, ¿podrías leerlo de nuevo, Paul?
[Paulette Van der Kloot]: Porque lo interpreté de otra manera.
[Paul Ruseau]: Bueno, el mío está en el mientras, y simplemente dice que todas las escuelas públicas de Medford tienen nombres con una conexión con Medford. y deseamos continuar esa tradición.
[Paulette Van der Kloot]: Quiero decir, obviamente... Eso no es cierto, y no siempre lo ha sido en el pasado.
[Paul Ruseau]: Bueno.
[Breanna Lungo-Koehn]: Eso es cierto ahora. Me gusta eso. Me gusta que hubiera una conexión con Medford.
[Paulette Van der Kloot]: Quiero decir, siento que... ¿Mystic cuenta como una conexión con Medford? ¿Está bien? Sí. Ah, okey. Así que lo estaba viendo simplemente, pero eso significa que nadie puede poner a Da Vinci.
[Paul Ruseau]: Lo hace, sí.
[Paulette Van der Kloot]: Sí. Me gusta un poco Da Vinci. Todo lleva su nombre.
[Paul Ruseau]: Tengo muchísimo.
[Paulette Van der Kloot]: Galileo.
[Melanie McLaughlin]: Lo sé, a mí también me gustaba Galileo.
[Paulette Van der Kloot]: Sr. Galileo, ¿está seguro de que, ya sabe, si lo ponemos ahora, podremos ver qué se les ocurre?
[Melanie McLaughlin]: Creo que les dejamos la libertad de dejar que la gente piense, me gusta la idea y podemos poner eso como una recomendación si queremos, o enviarlos a su camino o darles su cargo o algo que decir, sería bueno si consideraran algo en ese sentido. Pero también pienso, especialmente con los niños y con todos, dejarles tener su imaginación y dejarles, estoy de acuerdo.
[Paulette Van der Kloot]: Melanie, a cargo, escribí que el comité determinará con qué están midiendo los nombres. Y una de las medidas es la conexión con Medford. Así está ahí. DE ACUERDO.
[Paul Ruseau]: Pero permítanme volver al punto tres. Los criterios incluirán, entre otros. Preferiría que los criterios pudieran incluir.
[Paulette Van der Kloot]: Vale, está bien.
[Paul Ruseau]: Si deciden que no les gustan los criterios de esa lista, creo que deberían tener la libertad de
[Paulette Van der Kloot]: Bien. Esto realmente surge de mi conversación con Rick Orlando, quien copresidió el Comité Construyendo el Futuro cuando construimos lo nuevo. Dijo que lo primero que era realmente importante es que el comité proponga los criterios con los que van a medir sus decisiones para tener algún estándar acordado. Y dijo que eso fue probablemente lo más importante que hicieron para que fluyera tan fácilmente. Entonces pensé que eso era importante.
[Paul Ruseau]: Ah, y creo que es genial. Y, ya sabes, quiero decir, es la razón por la que la otra razón del mayo es que sí, está bien. Ya sabes, representación de la orgullosa historia de la comunidad de Medford. Quiero decir, no toda nuestra historia es orgullosa, pero parte de ella aún necesita ser considerada para su reconocimiento. Y luego Pero la parte del modelo a seguir, ya sabes, místico como un río, generalmente no se considera un modelo a seguir, pero tal vez la gente mística sí lo sea. Entonces, pero con la palabra may ahí, esencialmente pueden hacer lo que quieran. Y eso me hace sentir cómodo con eso. Uno de los mientras, hay un montón de mientras, no importa, están bien. Puedo mirar eso.
[Cadee Stefani]: Disculpe. Miembro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Sí, iba a preguntarle al miembro Graham si podía resaltar de qué parte estamos hablando ahora, porque también estoy empezando a... Oh, ¿sigue siendo esta la parte completa? No vamos... Creo que hemos terminado. Sí, creo que ya hicimos todo... Oh, bien. Entonces... Sí. Bueno. Eso es todo. Gracias. Entonces, alcalde, ¿puedo? Sí, miembro McLaughlin. Solo quería agradecer a mis colegas y a todos los que han estado en la llamada durante tanto tiempo y a todos por todo este proceso. Sé que ha sido increíblemente arduo y sé que ha habido cosas en las que no hemos estado de acuerdo y espero que la gente pueda estar de acuerdo en no estar de acuerdo y seguir adelante para apoyar a Medford y a nuestros niños y agradecerles.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ya lo hemos hecho, si el comité termina, dejaré que los residentes hablen. Lisa, todavía estás manteniendo el tiempo, por favor. Y realizaremos una votación final sobre esto. Ingrid.
[Ingrid Moncada]: Creo que ya terminé. Creo que lo que quería decir, creo que es bastante tarde. Creo que ya terminé. Simplemente gracias a todos por todo el trabajo que habéis hecho.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Está bien. ¿Ana María?
[Ann Marie Cugno]: ¿Puedo simplemente hacer la pregunta? Porque no estaba seguro. ¿Seguirás tomando nombres de italianos o de personas de la historia con nombres italianos? ¿O eso está fuera de la mesa?
[Breanna Lungo-Koehn]: No, sí. Sí, lo estaremos.
[Ann Marie Cugno]: DE ACUERDO.
[Breanna Lungo-Koehn]: Absolutamente.
[Ann Marie Cugno]: Muy bien, y luego lo que pregunto es que, ya sabes, para algunas personas es el nombre, para otras es lo que representa y lo que no representa, y algunas personas creen en ciertas lecturas que han leído, algunas tienen otras opiniones, pero realmente ten en cuenta, ya sabes, se trata de cultura, se trata de historia, se trata de, sí, se trata de italianos que llegaron a la comunidad. y no hizo, hizo muchos sacrificios. Y soy italiano, entiendo exactamente lo que es la diversidad y todo eso. Pero si no se trata del nombre italiano, y eso es lo que he estado escuchando esta noche, entonces realmente recomiendo que se seleccione un nombre italiano, porque se siente como un italoamericano, y realmente, Creo que esto es que está borrando mucho de lo que sabes que la comunidad defendía, y entiendo el cambio. Sé de la diversidad. Sé sobre el progreso, pero Si parece que hemos estado pidiendo toda la noche posponerlo o lo que sea, y aunque la gente ha escuchado, no ha escuchado, y la gente se enojará porque dije eso, pero al menos escuchen el hecho de que tenemos más que solo un nombre asociado a eso. Hay mucho más de eso, y no quiero ser irrespetuoso, pero hay mucho más de lo que tal vez la gente no sea consciente. que tal vez si le preguntan a la gente que vive en la ciudad y no tiene que ser, no tiene que estar aquí toda la vida, no tiene que estar aquí 10 meses, no tiene que estar aquí una semana. Sólo digo que escuchen y comprendan realmente. No se trata sólo de un nombre.
[SPEAKER_40]: Gracias. Nadina.
[Nadeen Moretti]: Gracias, alcalde. Sólo quiero saber, ¿por qué no están cumpliendo, no específicamente, lo siento, por qué no están cumpliendo con la duración de los plazos originales en esa primera resolución? Quiero decir, sé que la COVID lo ha dificultado de muchas maneras, pero ¿cuál es el problema de alargar todo el proceso? Sólo tengo curiosidad.
[Breanna Lungo-Koehn]: Si alguien lo sabe. Puedo dejar hablar al comité. Quiero decir, una razón es que los niños regresan a la escuela en septiembre. Entonces, al cambiar el nombre antes del nuevo año escolar, el proceso comenzó en junio de 2020, pero dejaré que el miembro McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Sí, creo que agregaría algo más. Sí, el proceso comenzó en junio de 2020 y tuvimos, ya sabes, varias reuniones del comité, varias horas antes de la medianoche y varias conversaciones. Y creo que hay personas en la comunidad que simplemente Tendremos que llegar al punto en el que podamos aceptar estar en desacuerdo y poder seguir adelante. Y creo que el cronograma es importante para continuar el proceso y el progreso en nuestra ciudad y para brindarles a nuestros niños y familias que han tenido dificultades con este nombre durante algún tiempo, algo de alivio y poder cumplir con lo que habíamos dicho que haríamos durante una fecha límite.
[Jean Nuzzo]: Eh, Seth.
[Hill]: Gracias, alcalde. Sólo quería mencionar que el Ratoncito Pérez de nuestra casa deja notas de vez en cuando. Entonces, ya sabes, eso podría ser algo que quizás quieras aprovechar esta noche por parte de los mandos intermedios.
[Clerk]: Gracias.
[Hill]: Sí.
[Clerk]: Buena idea. Buena idea.
[Hill]: quiero hacer solo problemas que han estado sucediendo en este año. Estoy feliz de que mañana por la mañana, cuando Ellie se despierte, podré hacerle saber que habrá un nuevo nombre con el que se hará referencia a su escuela y que incluso podría haber alguna manera de que ella participe en ese proceso. Así que gracias de nuevo. Gracias por todo tu arduo trabajo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias.
[Hill]: Nos vemos, Dr. Kade, mañana por la mañana. Feliz cumpleaños. Creo que hoy, ¿no? La veremos en unas horas.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias.
[Clerk]: Kathy, ¿es tu cumpleaños?
[Hill]: No.
[Paul Ruseau]: La próxima semana.
[Breanna Lungo-Koehn]: La próxima semana. Feliz cumpleaños, Diana.
[Diane]: Gracias, alcalde a través de usted. Feliz cumpleaños anticipado y buenos días a todos. Solo quería decirles rápidamente: primero, gracias a todos. Sé que conoces los asientos en los que te sientas. Has elegido estar allí, pero yo. Estoy seguro de que no anticipaste que esta noche en particular sucedería como sucedió. Les agradezco a todos por su compromiso. Y para toda la comunidad, todos los que se presentaron para expresar su opinión, podemos estar de acuerdo o no, siempre hay valor en el debate y el discurso públicos cuando se hace con respeto. Y, lamentablemente, esta noche vimos que no fue consistente. Sabes, y no pude evitar pensar que desearía que hubiéramos tenido la previsión de darle esta decisión a los niños. Creo que nos habrían mostrado muchas lecciones sobre cómo resolver problemas. Y eso también es un reconocimiento a nuestros educadores que los preparan. Sabes, escuché el término este, ya sabes, el término estas personas no deberían tener una opinión. Escuché eso esta noche. Y, repito, creo que esto es algo: los niños no abordan su trabajo de esa manera, no piensan en el sentido de estas personas. Y eso es algo que lamentablemente con el tiempo aprenden de los adultos esa exclusión. Entonces pienso en los estudiantes que se sentarán en estos asientos, quiénes los protegerán. Y prometámosles que no tendrán que estar expuestos a las cosas que han sucedido aquí esta tarde, donde nuestros funcionarios electos han sido totalmente irrespetados, mentidos y básicamente culpados por generaciones de racismo que todavía permean esta ciudad hoy. Por eso, nos animo a todos a protegerlos mientras Les pusimos esta carga y les pedimos que participaran en este proceso. Asegurémonos de que eso sea equitativo. Esta noche escuché los términos equidad, diversidad e inclusión. Éstas no son palabras de moda. Si no comprende el significado y no puede conectarse con esas palabras, deje de usarlas. Hay aquellos de nosotros más calificados, que sabemos lo que significan y sabemos cómo generar equidad en nuestra comunidad, y estamos aquí, no iremos a ningún lado donde hemos estado aquí, no somos nuevos en esta comunidad. Entonces a esos. Gracias por los seis miembros que votaron a favor de esta decisión de seguir adelante con este cambio. Estamos aquí para apoyarte. Y eso es todo. No vamos a ninguna parte. Así que, nuevamente, quiero agradecer a todos los miembros de la comunidad por su compromiso con este trabajo y por llevarlo a cabo esta noche.
[Lisa Evangelista]: Gracias, Diana.
[Diane]: Muchas gracias Lisa. Y gracias, alcalde y socios.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias. Gracias. Bien, entonces tenemos un documento final. Me gustaría hacer una moción para aprobar este documento. Moción de aprobación del miembro Graham, apoyada por
[Melanie McLaughlin]: Segundo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro McLaughlin, pase lista.
[Melanie McLaughlin]: Déjame conseguir mi pequeña y práctica hoja de pase de lista, por favor, para poder tener todo esto. Miembro Graham. Sí. Miembro Kreatz.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro Kreatz, su volumen.
[SPEAKER_59]: Sí.
[Melanie McLaughlin]: Miembro McLaughlin. Sí. Sí. Miembro McLaughlin. Sí. Miembro Señorita Stone. Sí. Miembro Ruseau.
[Paul Ruseau]: Sí.
[Melanie McLaughlin]: Miembro Van der Kloot.
[Clerk]: Sí.
[Melanie McLaughlin]: Ya no soy Kern.
[Clerk]: Sí.
[Melanie McLaughlin]: Movimiento
[Breanna Lungo-Koehn]: La moción fue aprobada 7-0. ¿Moción para aplazar la sesión presentada por el miembro McLaughlin, secundada por?
[SPEAKER_59]: Vanderclute.
[Breanna Lungo-Koehn]: Miembro Vanderclute, pase lista.
[Melanie McLaughlin]: ¿Miembro Graham?
[Jenny Graham]: Sí.
[Melanie McLaughlin]: ¿Miembro Kreatz?
[Clerk]: ¿Kathy?
[Melanie McLaughlin]: ¿Miembro Kreatz?
[Clerk]: Sí. Sí.
[Melanie McLaughlin]: Miembro McLaughlin, sí. Miembro Mustone. Sí. Miembro Ruseau.
[SPEAKER_64]: Sí.
[Melanie McLaughlin]: Miembro Van de Kloop. Alcalde Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sí. Dr. Cushing, ¿está listo?